TESTE DE CONHECIMENTO AULA 07

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05/10/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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Sacristán (1995) propõe que o currículo se fundamente no multiculturalismo, no qual os interesses de
todos os sujeitos educativos sejam representados democraticamente. Mas, para torná­lo possível, é
necessária uma estrutura curricular diferente da dominante. Essa mentalidade, essa estrutura e esse
currículo têm de ser elaborados e desenvolvidos de modo que a escola seja considerada um projeto
aberto, no qual caiba uma cultura que respeite a heterogeneidade e seja um espaço de:
Os temas transversais fazem parte das diretrizes curriculares elaboradas pelo Governo Federal para
orientar a educação no Brasil. De acordo com essa orientação, esses temas devem ser tratados:
Quando o professor valoriza a dimensão cultural que passa a ser entendida como um elemento
vivenciado e construído no interior da escola, significa que ele:
Tratar da diversidade cultural brasileira, reconhecendo­a e valorizando­a, bem como tratar da
superação das discriminações aqui existentes significa atuar sobre uns dos mecanismos de exclusão,
tarefa necessária, ainda que insuficiente, para caminhar na direção de uma sociedade mais
democrática. É um imperativo de trabalho educativo voltado para a cidadania crítica, uma vez que
tanto a desvalorização cultural ­ traço bem característico da nossa história de país colonizado ­
quanto á discriminação são entraves à plenitude da cidadania para todos, portanto, cabe ao
CEL0304_A7_201407310496     Lupa  
Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496
Disciplina: CEL0304 ­ DIDÁTICA  Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX
Deseja carregar mais 3 novas questões a este teste de conhecimento?
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
1.
  diálogo e de comunicação entre grupos sociais diversos
aplicação do currículo disciplinar
manutenção da estrutura social vigente
negação dos conflitos e contradições sociais
transferência de conteúdos do professor para o aluno
2.
Fora da escola
Separado por disciplina
Somente em projetos
De forma disciplinar
  Por todas as disciplinas
 Gabarito Comentado
3.
  Contempla os diversos saberes no currículo escolar
Prepara o aluno para apresentar nas provas respostas previamente estabelecidas
Se limita as diretrizes do Ministério da Educação
Determina o conteúdo a ser aprendido
Trabalha com o conhecimento como verdade absoluta
4.
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professor para tentar dar conta desse objetivo adotar como fundamento da prática: MARQUE A
INCORRETA:
O currículo precisa incorporar as necessidades atuais, as lutas por representação de identidades, a
sociedade altamente tecnológica, marcada pelas redes, pela velocidade e pela globalização e suas
contradições. O currículo não pode continuar com uma visão monocultural e inflexível, com a
organização dos conhecimentos de forma compartimentada e fragmentada expressa em disciplinas
fechadas. Por isso, é preciso promover a(o) _______________ e o pensamento complexo.
Currículo é algo abrangente, dinâmico e existencial. Ele é entendido numa dimensão profunda e real
que envolve todas as situações circunstanciais da vida escolar e social do aluno. Nesta perspectiva, o
plano curricular é de fundamental importância para a escola e para o aluno porque:
I_ É a expressão viva e real da filosofia da educação seguida pela escola;
II_  Representa  as  disciplinas  e  conteúdos  a  serem  absorvidos  pelos  alunos,  determinados  pelos
Conselhos Estaduais de Educação;
III_ Representa os esforços de um colegiado, envolvendo situações de ensino;
IV_ É a força que transforma a realidade social através da vida escolar.
Estão CORRETAS as alternativas:
O  conhecimento  é  fruto  de  uma  atividade  consciente  e  voluntária.  O  aluno  não  pode  ficar  numa
posição  passiva,  esperando  que  o  professor  "o  motive".  A  contradição  tem  um  papel  nuclear  no
processo  de  conhecimento,  a  começar  pela  mobilização  do  sujeito,  isto  é,  o  professor  tem  que
manter  a  tensão  de  confronto  entre  aquilo  que  está  trazendo  para  os  alunos,  a  saber:  o
conhecimento científico e as questões inicialmente postas, próprias da realidade dos educandos. Esta
estratégia de trabalho em todas as dimensões da metodologia dialética envolve:
o multiculturalismo
o currículo pensado e vivido
a dialogicidade
a criticidade dos fatos
  a hegemonia
 Gabarito Comentado
5.
Memória
  Interdisciplinaridade
Disciplina
Mecanização
Hierarquia
 Gabarito Comentado
6.
  I e IV
II e IV
II e III
I e II
I e III
7.
uma perspectiva reguladora indispensável à significação do contato com os conteúdos a serem organizados
pelo professor.
 
uma abordagem dicotômica de ensino, por parte do professor e, pelo estudo, por parte do aluno, como forma
de introduzir novas informações e novas relações.
uma perspectiva que esteja condicionada a um processo didático em uma lógica que favoreça o aluno a captar
o universo significativo dos conteúdos.
uma perspectiva interacionista onde o aluno constrói significados através do contato com os seus iguais e não
com professor organizador e provocador das dimensões do conteúdo.
 
uma abordagem problematizadora dos conteúdos e das situações para manifestar­se nas interações que o
professor faz visando o aluno dar­se conta de suas potencialidades.
05/10/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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Nos PCNs ­ Parâmetros Curriculares Nacionais, fala­se muito em promover a autonomia do
educando, envolvendo a sua capacidade reflexiva e desejo de transformação. Essa proposta está
alinhada com o objetivo pedagógico de:
 Gabarito Comentado
8.
manutenção do sistema.
  garantir a estrutura social vigente.
observação dos fatos.
preservação do status quo.
  mudança social.
 Gabarito Comentado
 FINALIZAR O TESTE DE CONHECIMENTO 
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 05/10/2016 10:16:47.