Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Clique para editar o estilo do título mestre Clique para editar o estilo do subtítulo mestre * * * Psicomotricidade Alterações Psicomotoras * * * Etapas do desenvolvimento psicomotor e idade psicomotoras 1ª Etapa - corpo vivido (até 3 anos de idade. Corresponde à fase da inteligência sensório-motora. É a fase da vivência –corporal, aprende a manipular objetos e andar. Os elementos psicomotor e cognitivos caminham lado a lado, já que um depende do outro. É a fase de conhecimento das partes do corpo. A criança adapta suas ações a novas situações função de ajuste. 143 * * * Etapas do desenvolvimento psicomotor e idade psicomotoras - continuação 2ª Etapa – corpo percebido ou descoberto (3 aos 7 anos) Ocorre um ajuste mais controlado do corpo e de seus movimentos, apesar da dissociação gestual ainda não ser muito boa. A criança passa ater um maior domínio sobre o corpo. Começa a determinar melhor a coordenação e velocidade. Ajusta melhor as situações a objetos. Ocorre a dominância lateral. 144 * * * Etapas do desenvolvimento psicomotor e idade psicomotoras - continuação 3ª etapa – corpo representado ( 7 aos 12 anos). A criança amplia e organiza o seu esquema corporal. Não utiliza apenas o seu corpo como ponto de referência, mas utiliza pontos externo do seu corpo. Inicia a capacidade de antecipação dos fatos. Apresenta domínio do seu corpo. 145 * * * Habilidades Psicomotoras 146 * * * Habilidades Psicomotoras - continuação 147 * * * Habilidades Psicomotoras - continuação 148 * * * Habilidades Psicomotoras - continuação 149 * * * Habilidades Psicomotoras - continuação 150 * * * Transtornos psicomotores São perturbações no: Esquema corporal Tônus muscular Imagem corporal Confusões espaciais (lateralidade) Rítmicas Distúrbios de coordenação motora Equilíbrio 151 * * * Subdivisões dos transtornos psicomotores Instabilidade psicomotora Inibição psicomotora Debilidade psicomotora 152 * * * Instabilidades Psicomotoras Suas características clínicas são: Dificuldade de dar continuidade às brincadeiras e ás produções corporais Necessidade de estar sempre em movimento Atitudes expansivas e explosivas Incapacidade de relaxar e permanecer quieto Descontrole emocional e neurovegetativo ( sudorese nas mãos, dores de barriga, vontade de urinar) Paratonias Sincinesias intensas, difusa e de instalação rápida Atividades desordenadas Atenção dispersa, ocasionando alterações perceptivas e dificuldade para focalizar atenção. Pouca eficácia na realização de trabalhos prolongados Nível mental normal Alteração das relações interpessoais. 153 * * * Categorias das Instabilidades Motoras 1 – Estado de tensão 1.1 – Características clínicas observadas nas crianças: Pode ser observado com crianças com as seguintes características: Estado geral de alerta permanente resulta em hipertonia generalizada Agitação e movimentos bruscos e explosivos Corpo vivido com um conjunto de tensões internas. 154 * * * Categorias das Instabilidades Motoras - continuação 1.3 – Manifestações gerais Grafismo rígido Grande agitação motora (constante mudança de atividade) Grande tensão Grande contração muscular Impulsividade Falta de destreza que conduz à demolição, à destruição, mesmo que não intencional dos objetos. 156 * * * Categorias das Instabilidades Motoras - continuação 2- Estado de deiscência 2.1 – Características clínicas Presença de estado de hipotonia generalizada Características tônicas elásticas e flexíveis Certa apatia Palidez Certa labilidade vascular, fazendo hematomas com facilidade Movimentos rápidos e lábeis dando a impressão de descontrole da atividade (grafismo desordenado). A criança esbarra muito nos objetos. 157 * * * Categorias das Instabilidades Motoras - continuação 2.2 – Manifestações posturais Apatia Estado de hipotonia Características tônicas elásticas e flexíveis 2.3 – Manifestações motoras Gestos rápidos, e lábeis (descontrole das atividades) Grafismos lábil, porém preciso Criança esbarra muito nos objetos A criança vive encostada, colada ou esbarrando em alguém na tentativa de sentir limite do seu corpo. 158 * * * Categorias das Inibição Psicomotoras Apresenta as seguintes características clínicas Crianças quietas demais, ficam tensas com facilidade, demonstrando cansaço e fadiga, paralisia, angústia diante das situações (alterações de tônus de atitude) Corpo limitado que não se presta a exploração do mundo e a exploração das relações com outro. Corpo vivido como objeto de desejo do outro. Inibição, paralisia, angústia diante das situações Bloqueio geral, crianças quietas demais Movimentos amplos são evitados, expressividade de gestualidade pobre e prejudicada Angústia com facilidade Cansaço e fadiga São crianças que não perturbam, mas não desejam, não lutam pelo que querem, não têm iniciativa, não se defendem. 159 * * * Categorias da Debilidade Psicomotora Ajuriaguerra – “ é o estado de insuficiência nas funções motoras”. Dupré – “ processo de interrupção do desenvolvimento das funções motoras, debilidade psicomotora se caracteriza por alteração do movimento intensional, chegando a impossibilidade de realizá-la voluntariamente. 160
Compartilhar