Relatorio Academico TCC I encontro

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FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005.
Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007
RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)
Nome: Maria Itália Ferreira do Prado Malagutti
Número de Identidade: 18.656.566-5 Órgão Expedidor: SSP/SP
Disciplina(s): Fundamentos e Contribuições da Psicopedagogia Institucional e Clínica. A importância da Coleta de Dados Institucional e Clínica na Psicopedagogia. 
Local e Data: Goiânia, 17 a 21 de fevereiro de 2014.
1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento:
Conhecer o processo histórico da Psicopedagogia, seus campos de atuação e seu objeto de estudo. Reconhecer a contribuição da psicopedagogia para a aprendizagem. Identificar o trabalho da importância da Ética na Psicopedagogia. Compreender a importância da Ética na psicopedagogia.
2 – Relacione o conteúdo da disciplina com a sua experiência profissional: 
Perceber com outro olhar as questões relacionadas com a aprendizagem e a não aprendizagem dos educandos. Consigo perceber e entender os diversos problemas que podem estar por trás do não aprender. Buscar alternativas e práticas que podem colaborar para que ocorra a aprendizagem dos educandos.
3 – Mencione os principais autores trabalhados e a aplicabilidade destas teorias na prática:
Nádia Bossa: Estuda as características da aprendizagem humana: como se aprende, como essa aprendizagem varia evolutivamente e está condicionada por vários fatores, como se produzem as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, trata-las e preveni-las.
Beatriz Scoz: Diz que o objeto de estudo da psicopedagogia deve ser entendido a partir de dois enfoques: preventivo e terapêutico. O preventivo considera o objeto de estudo o ser humano em desenvolvimento enquanto educável, já o terapêutico uma identificação, analise, elaboração de uma metodologia de diagnóstico e tratamento das dificuldades de aprendizagem.
Rubinstein: A aprendizagem é entendida como decorrente de uma construção, de um processo que implica em questionamentos, hipóteses, reformulações, enfim, implica um dinamismo. O psicopedagogia tem como meta compreender a complexidade dos múltiplos fatores envolvidos neste processo.
4 – As disciplinas trabalhadas contribuíram para seu crescimento e aperfeiçoamento profissional/ pessoal? Justifique sua resposta.
Sim, percebi que a aprendizagem ocorre de várias maneiras e cada sujeito possui uma maneira única de aprender, e em caso de não aprendizagem, deve ser investigado, analisado, diagnosticado e depois elaborar propostas para tentar sanar os problemas de aprendizagem. É preciso que o educador saiba o que é ensinar e o que é o aprender
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Assinatura do Aluno