Avaliação Objetiva 1 FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS DAS CIENCIAS HUMANAS

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
Avaliação Objetiva 1
1
Sobre a perspectiva construtivista é correto afirmar que:
Peso: 1.0
	
	A) Dentro do ambiente escolar, os trabalhos referentes aos conteúdos de História, devem buscar não apenas recuperar o passado, mas sim construí-lo a partir de preocupações do presente, pois o passado, necessariamente, tem implicações na vida dos indivíduos envolvidos nesse processo, bem como para a sociedade em que estão inseridos.
	
	
	
	B) Dentro do ambiente escolar, os trabalhos referentes aos conteúdos de História, devem buscar dar prioridade total aos fatos do presente, pois eles são mais relevantes para o entendimento da sociedade contemporânea.
	
	
	
	C) Dentro do ambiente escolar, os trabalhos referentes aos conteúdos de História, devem buscar a mediação de conhecimentos por parte do professor com seus alunos, pois as crianças são incapazes de perceber, a partir de seu próprio estudo, como o passado influencia a sua vida cotidiana.
	
	
	
	D) Dentro do ambiente escolar, os trabalhos referentes aos conteúdos de História, devem buscar ignorar os fatos do passado, uma vez que a história se constrói no presente e este fato é o que realmente tem relevância para o desenvolvimento das crianças.
	
	
	
	E) Dentro do ambiente escolar, os trabalhos referentes aos conteúdos de História, devem buscar fazer com que os alunos decorem os fatos do passado para que assim possam entender o que está ocorrendo no presente.
	
	
	Pontuação : 1
2
Acerca do posicionamento docente responda V para VERDADEIRO e F para FALSO:
(    ) O professor na área das Ciências Humanas deve ser neutro e distante dos acontecimentos sociais e políticos. Não deve carregar consigo nenhuma carga política e ideológica.
(    ) O professor de História  deve se posicionar de forma clara e objetiva a respeito das convicções ideológicas e políticas.
(    ) O professor de História deve evitar a predileção no que se refere à imposição de tendências ideológicas ou concepções históricas, filosóficas e políticas.
(    ) O professor deve ser um constante mediador dos conhecimentos, pois os alunos, não são  capazes de investigar a realidade cotidiana a partir de seu próprio estudo.
Assinale a sequências correta:
Peso: 1.0
	
	A) V; V; F; F.
	
	
	
	B) F; V; V; F.
	
	
	
	C) V; F; V; V.
	
	
	
	D) V; F; F; V.
	
	
	
	E) F; V; F; V.
	
	
	Pontuação : 1
3
Responda V para VERDADEIRO e F para FALSO.
Acerca do estudo e da compreensão das Ciências Humanas é necessário o perceber que:
(   )  As Ciências Humanas abarcam as relações entre os homens em sociedade e a forma como a(s) sociedade(s) veio(vieram) sendo construída(s) ao longo do tempo e nos diferentes espaços.
(   ) Não há a necessidade de realizar primeiramente a relação com a realidade, o importante é deixar claro os conceitos, para depois realizar conexões com o cotidiano da criança.
(   ) A compreensão de conceitos complexos como os de espaço, tempo, sociedade, divisão social, identidade, cidadania, trabalho, enfim, todos os que são tratados dentro desse campo, torna-se mais acessível em um primeiro momento se partimos daquilo que é concreto para a criança.
(    )  Um procedimento  didático metodológico  importante é observação de seu bairro, de sua cidade e mesmo de sua escola, onde  a criança irá começar a perceber as diferenças e semelhanças e como a sociedade se organiza. 
Assinale a sequências correta:
Peso: 1.0
	
	A) V; V; F; F.
	
	
	
	B) F; V; F; F.
	
	
	
	C) V; F; V; V.
	
	
	
	D) V; F; F; F.
	
	
	
	E) F; V; F; V.
	
	
	Pontuação : 1
4
Responda C para CERTO e E para ERRADO.
O professor de história deve:
(   )  Valer-se  de todos os tipos de tendências e concepções históricas e filosóficas para analisar e debater os conteúdos da disciplina.
(   )  Ser indiferente diante dos acontecimentos históricos e dos posicionamentos políticos.
(   )  Observar a bagagem cultural e social que a criança traz consigo do meio em que vive.
(   ) Optar por uma corrente de pensamento e defendê-la com rigor durante suas aulas.
Assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
	
	A) C-E-E-C.
	
	
	
	B) C-C-E-C.
	
	
	
	C) C-E-C-E.
	
	
	
	D) E-E-C-C.
	
	
	
	E) C-E-C-C.
	
	
	Pontuação : 1
5
Para trabalhar o tempo com crianças da educação infantil um bom começo é:
Peso: 1.0
	
	A) Mostrar aos alunos não apenas as medidas formais (relógio e calendário) são capazes de marcar o tempo, mas que também existem maneiras diferentes de contá-lo, uma vez que as medidas de tempo obedecem a padrões culturais.
	
	
	
	B) Mostrar primeiro aos alunos as medidas formais, tais como o relógio e o calendário, para depois mostrar outras formas de contar o tempo.
	
	
	
	C) Mostrar primeiro aos alunos as medidas formais, iniciado pelo dia do aniversário do aluno para depois mostrar outras formas de contar o tempo.
	
	
	
	D) Deixar que o aluno perceba o tempo dentro dos parâmetros, sem interferências.
	
	
	
	E) Programar um passeio e mostrar as medidas do tempo através da natureza.
	
	
	Pontuação : 1
6
Sobre a noção de espaço analise as afirmações abaixo:
 
I - O estudo do espaço possibilita a compreensão de sua posição dentro do tecido social e suas relações com a sociedade e a natureza.
II - Estudar a espacialidade territorial implica na análise e na compreensão de que existe interrelação de convivência em um mesmo espaço.
III - A convivência espacial nem sempre é marcada pela a harmonia entre povos, culturas e crenças.
IV - A condição humana é de ser transformador mundo e as crianças precisam descobrir que também são um agendes desse processo de transformação.
V - A Geografia deve ajudar a criança a captar a interrelação do homem com o meio, começando pelo o seu próprio meio para em seguida olhar para outros meios diferentes.
Assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
	
	A) A I, a II, a III, a IV e a V estão corretas.
	
	
	
	B) Apenas a I, a II e a III estão corretas.
	
	
	
	C) Apenas a II, a III, a IV e a V estão corretas.
	
	
	
	D) Apenas a II, a IV e a V estão corretas.
	
	
	
	E) Apenas a I, a III e a IV estão corretas.
	
	
	Pontuação : 1
7
No contexto da sociedade brasileira, no que tange à educação no campo das Ciências Humanas, tivemos alguns enfoques e visões (visão materialista; visão da ditadura; visão do processo de redemocratização; visão da história).
Numere as assertivas abaixo de acordo com as visões constantes no enunciado da questão. (Observe que um dos números irá repetir!)
Peso: 1.0
	1
	visão materialista
	2
	visão da ditadura
	3
	visão do processo de redemocratização;
	4
	visão da história
	 
	
	Postulava maior ênfase aos diferentes enfoques político-ideológicos, abrindo os horizontes da disciplina da História.
	4
	
	
	A análise do contexto social é desprezada e considerada subversiva ao Estado.
	1
	
	
	Em tal perspectiva o que importava era a análise a partir da vivência e do cotidiano dos indivíduos na sociedade.
	3
	
	
	Estimulava com veemência as datas pátrias comemorativas que mantinham o espírito nacionalista dos cidadãos.
	2
	
	
	Adotava posição unidirecional da história pela luta de classes como única forma de explicação para o contexto social.
	3
	
	Pontuação : 0,2
8
Sobre a Geografia, analise as afirmações abaixo e complete com 1 para VERDADEIRO e 2 para FALSO.
Peso: 1.0
	1
	Afirmativa verdadeira
	2
	Afirmativa falsa
	 
	
	A Geografia tradicional prioriza a descrição e por isso possui um caráter fragmentado e descontextualizado.
	1
	
	
	A Geografia faz parte de nosso cotidiano, diariamente entramos em contato com elementos que compõem o espaço geográfico.
	1A partir dos anos 1960, surgiu uma geração de geógrafos de viés teórico marxista, dando origem a geografia crítica.
	1
	
	
	Conhecer a Geografia é uma questão de cidadania, pois a análise e a compreensão do espaço possibilita o questionamento das relações entre sociedade e a natureza.
	1
	
	
	A década de 1990 marcou uma nova fase do fazer e do ensinar Geografia. A disciplina descartou a ideia de compreensão da realidade e das relações entre a sociedade e natureza. Passou a valoriza as relações do cotidiano.
	2
	
	Pontuação : 0,8
9
Para que a educação tenha como objetivo a formação das crianças a partir de uma postura que almeje a cidadania é fundamental:
I. Trabalhar muitos conteúdos de História e Geografia, pois a partir do conhecimento do passado, a sociedade atual não repetirá os erros já cometidos em outros momentos históricos.               
II. Receber investimentos de fundos internacionais, pois sem recursos não há como atingir propostas cidadãs.                  
III.  O incentivo a sistemas que privilegiem o debate, o diálogo e a convivência harmoniosa entre as diferenças, com respeito mútuo em relação à pluralidade de deias e pensamentos.                   
IV.  Fazer com que participem mais da gestão escolar, escolhendo conteúdos, práticas e estipulando seus próprios limites, com base nas vontades de cada turma.                       
V. Utilizar-se das questões de diversidade para que as crianças entendam que cada um tem seu papel na sociedade, com isso podemos continuar reproduzindo os sistemas democráticos não excludentes, que são realidade em todas as salas de aula brasileiras.    
Assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
	
	A) A I, a II, a III, a IV e a V estão corretas.
	
	
	
	B) Apenas a I, a II e a III estão corretas.
	
	
	
	C) Apenas a III e a IV estão corretas.
	
	
	
	D) Apenas a III está correta.
	
	
	
	E) Apenas a IV está correta.
	
	
	Pontuação : 0
10
Sobre o professor da área de Ciências Humanas é correto afirmar:
Peso: 1.0
	
	A) A cultura que predomina em uma sociedade é, via de regra, a cultura erudita.
	
	
	
	B) O professor que visa trabalhar dentro de uma perspectiva progressista e construtivista deve se esforçar para problematizar a realidade de seus alunos, rompendo com a tradição bancaria.
	
	
	
	C) O professor que visa trabalhar dentro de uma perspectiva progressista e construtivista deve se esforçar para não romper com a tradição do ensino, pois nela estão as bases da educação clássica.
	
	
	
	D) A cultura que predomina em uma sociedade é, via de regra, a cultura acadêmica.
	
	
	
	E) O professor não necessita reconhecer as mudanças históricas que ocorreram no paradigma das Ciências Humanas que moldam a produção do conhecimento social, pois certamente ele se associa a uma delas, mesmo que inconscientemente, e isso tem consequências diretas no trabalho que desenvolve com seus alunos.
	
	
	Pontuação : 1
Parte inferior do formulário