AVALIANDO 3

Prévia do material em texto

RENATA DE CARVALHO SOARES
201502020688 VITÓRIA
Voltar
METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Simulado: CEL0737_SM_201502020688 V.1 
Aluno(a): RENATA DE CARVALHO SOARES Matrícula: 201502020688 
Desempenho: 0,3 de 0,5 Data: 19/05/2017 15:05:44 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201502105456) Pontos: 0,1 / 0,1
TÊNIS X FRESCOBOL: Depois de muito meditar sobre o assunto concluí que os 
casamentos são de dois tipos: há os casamentos do tipo tênis e há o casamento do tipo 
frescobol. O tênis é um jogo feroz. O seu objetivo é derrotar o adversário. E a sua derrota 
se revela no seu erro: o outro foi incapaz de devolver a bola... O bom jogador é aquele que 
tem a exata noção do ponto fraco do adversário e é justamente para aí que ele vai dirigir a 
sua cortada...O frescobol se parece muito com o tênis...só que para ser bom,é preciso que 
nenhum dos dois perca. Se a bola veio meio torta, a gente sabe que não foi de propósito e 
faz o maior esforço do mundo para devolvê-la gostosa, no lugar certo, para que o outro 
possa pegá-la... aqui os dois ganham ou ninguém ganha...(RUBEM ALVES, 2003).
Refletindo sobre o texto acima, podemos dizer que a contribuição da educação física 
escolar para o pleno exercício da cidadania deve ser:
apontar para a busca da vitória, conseqüência da estratégia entre os membros de 
uma mesma equipe.
Inserir nas aulas os conceitos competitivos que a nossa sociedade promove.
favorecer a consolidação do processo de ensino e aprendizagem centrado no 
desempenho físico e técnico dos diferentes esportes.
perseguir a inclusão do alunado na prática da cultura corporal e no desenvolvimento 
da cooperação.
promover o interesse do alunado em participar das atividades corporais de 
qualidade, em academias e clubes.
2a Questão (Ref.: 201502105259) Pontos: 0,0 / 0,1
File failed to load: http://simulado.estacio.br/ckeditor/MathJax/a11y/accessibility-menu.js
Página 1 de 3BDQ Prova
19/05/2017http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp?nome_periodo=
De acordo com os PCNs, entre os critérios para seleção dos conteúdos está o que se refere às categorias. 
Marque a afirmativa CORRETA, colocando: 
CP para Conteúdos Procedimentais, 
CA para Conteúdos Atitudinais e; 
CC para Conteúdos Conceituais.
( ) fatos, conceitos e princípios
( ) normas, valores e atitudes
( ) ligados ao fazer
Assinale a afirmativa correta:
CC; CP; CA 
CP; CC; CA 
CP;CA;CC 
CC; CA; CP 
CA; CP; CC 
3a Questão (Ref.: 201502614808) Pontos: 0,1 / 0,1
As lutas são um conteúdo da educação Física a ser desenvolvido pelos professores nas suas atividades em 
diferentes locais, como academias, clubes, escolas, etc. Embora não sejam um objeto de estudo exclusivo da 
Educação Física, têm sido elemento constante de tal campo de atuação. Por outro lado, as lutas tem sido alvo de 
severas críticas, especialmente em virtude do desenvolvimento dos chamados pitboys. Nesse sentido, aulas e 
treinamentos podem ser um espaço de contribuição para formação educacional e físico-técnica do aluno, cabendo 
ao professor:
traçar um perfil sociométrico e psicológico de seus alunos para aferir a possibilidade de um deles tornar-se 
um pitboy
permitir à população, embora restritamente, conforme o desempenho atlético, o acesso às aulas de artes 
marciais
facilitar a inserção social da população, estimulando-a a praticar artes marciais para aprender a se defender 
quando sofrer um ato de violência
estimular a tolerância e a convivência, mantendo a exclusividade do direito a ministrar aulas de artes 
marciais
facilitar a inserção social dos excluídos, inclusive os que têm comportamento agressivo, e utilizar suas aulas 
para estimular, além do desempenho atlético, a sociabilidade
4a Questão (Ref.: 201502103910) Pontos: 0,1 / 0,1
No âmbito da educação física escolar, o profissional deve aprofundar os conhecimentos de seus alunos, para isto 
faz-se necessário uma visão ampla das dimensões dos conteúdos. Supondo que um profissional esteja trabalhando 
com o conteúdo FutSal, julgue os itens a seguir quanto as dimensões contempladas: 
(1) Dimensão conceitual ( ) Respeitar os adversários e as regras. 
(2) Dimensão procedimental ( ) Conhecer a origem do FutSal. 
(3) Dimensão atitudinal ( ) Vivenciar diferentes passes. 
Assinale a seqüencia correta de cima para baixo: 
3 - 1 - 2
3 - 2- 1
1 - 2- 3
3 - 2 -1
2 -1 - 3
Página 2 de 3BDQ Prova
19/05/2017http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp?nome_periodo=
5a Questão (Ref.: 201502105236) Pontos: 0,0 / 0,1
A Educação Física de acordo com os Parâmetros Curriculares para o ensino fundamental no I e II ciclos. (BRASIL, 1997), espera-
se que no final do segundo ciclo o aluno seja capaz de:
I - Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de 
desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou 
sociais.
 II - Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar 
os conflitos de forma não-violenta;
III - Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo 
disponível;
IV ¿ Desenvolver habilidades específicas para aplicação nos esportes, lutas e ginásticas.
I, II e III estão corretas. 
I e III estão corretas.
I e II estão corretas
I, II e IV estão corretas. 
II e IV estão corretas 
Página 3 de 3BDQ Prova
19/05/2017http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp?nome_periodo=