curriculo atv 4

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A grande função da escola é promover a autonomia dos alunos por meio do processo de educar cidadãos pensantes, aptos a interferir e transformar a sociedade. Não é possível fazer isso sem antes refletir sobre de que maneira será feito. Focar nos aspectos que são relevantes para o aprendizado do aluno requer planejamento. O planejamento é:
Resposta Selecionada:	
Corretab.
O planejamento é uma tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, a organização e a estruturação de um determinado objetivo.
Resposta Correta:	
Corretab.
O planejamento é uma tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, a organização e a estruturação de um determinado objetivo.
Feedback da resposta:	
É uma das etapas mais relevantes do projeto pedagógico, porque é nela que as metas são articuladas às estratégias e ambas são ajustadas às possibilidades reais. Não precisa ser extremamente rígido e inalterável, mas também não pode ser mudado toda semana, perdendo o seu caráter reflexivo. 
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
O processo de avaliação no âmbito escolar pode envolver dois tipos de avaliações: poderá ocorrer tanto internamente (auto-avaliação) como externamente (avaliações propostas pelo governo). São exemplos de avaliações externas o ENCCEJA, o ENEM, o ENADE, a PROVINHA BRASIL, entre outras. A PROVINHA BRASIL é utilizada para:
Resposta Selecionada:	
Corretae.
Investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas.
Resposta Correta:	
Corretae.
Investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas.
Feedback da resposta:	
É uma avaliação proposta pelas instâncias reguladoras do ensino, como, por exem¬plo, o MEC, para investigar a qualidade do ensino de Língua Portuguesa e Matemática, das crianças matriculadas no 2° ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras.
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
Organizar e planejar a prática educativa é uma tarefa complexa. Os projetos curriculares, as disciplinas, os conteúdos, a organização do ensino e as condutas dos professores não são decisões neutras, como foi visto no estudo sobre as teorias do currículo, mas vinculadas e condicionadas a outras esferas da sociedade. Em relação ao planejamento, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Selecionada:	
Corretac.
O planejamento curricular é o mais próximo da prática do professor e da sala de aula, diz respeito mais restritamente ao aspecto didático. 
Resposta Correta:	
Corretac.
O planejamento curricular é o mais próximo da prática do professor e da sala de aula, diz respeito mais restritamente ao aspecto didático. 
Feedback da resposta:	
A alternativa INCORRETA É: O planejamento curricular é o mais próximo da prática do professor e da sala de aula, diz respeito mais restritamente ao aspecto didático, porque o planejamento curricular não é o mais próximo do professor mas, sim, o plano de aula. O plano de aula é a ferramenta de planejamento que o professor tem para pensar sobre a sua prática em sala de aula.
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
Uma das avaliações internas realizadas atualmente é a Auto Avaliação. Com base no conteúdo que estudamos, analise as características a seguir:
I – Podemos chama-la de auto avaliação por ser um processo de reflexão sobre o próprio desempenho.
II – Esta avaliação pode ser aplicada tanto para o aluno refletir sobre si quanto para os professores, coordenadores e funcionários refletirem sobre a sua prática educacional.
III – Neste tipo de avaliação o professor responde um questionário sobre cada um de seus alunos, tanto com relação ao desenvolvimento educacional quanto social.
IV – Neste tipo de avaliação, espera-se que as respostas obtidas nessa avaliação sejam verdadeiras e correspondam a como o indivíduo se vê.
Sobre a Auto Avaliação está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Corretac. 
I, II e IV
Resposta Correta:	
Corretac. 
I, II e IV
Feedback da resposta:	
 I, II e IV
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
As etapas do processo de planejamento são: análise da situação, definição dos objetivos, execução e avaliação. São perguntas norteadoras para a formulação dos objetivos:
Resposta Selecionada:	
Corretaa. 
Para que estou ensinando isso? Qual é a importância desse conteúdo para o aluno?
Resposta Correta:	
Corretaa. 
Para que estou ensinando isso? Qual é a importância desse conteúdo para o aluno?
Feedback da resposta:	
As respostas a essas perguntas conduzem à escolha dos conteúdos a serem ensinados e à reflexão sobre a importância desses conteúdos para o aluno. A escolha dos objetivos antecede a escolha dos conteúdos.
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
Com relação as avaliações externas às escolas, analise os dados a seguir:
Trata-se de uma avaliação diagnóstica que visa investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas pelas crianças matriculadas no 2o ano do ensino fundamental das escolas públicas brasileiras. É aplicada no início e no final do ano escolar nos alunos que passaram pelo processo de alfabetização. 
Estamos nos referindo a:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
Provinha Brasil
Resposta Correta:	
Corretae. 
Provinha Brasil
Feedback da resposta:	
Provinha Brasil
Pergunta 7
0 em 0,25 pontos
Vimos que existem dois tipos básicos de avaliação: interna e externa à escola. Com base nas avaliações internas, analise a afirmação abaixo:Trata-se de uma avaliação em que o professor procura conhecer o quanto o aluno aprendeu e como aprendeu com o objetivo de entender o processo de ensino-aprendizagem, checando se há a necessidade de repensar as estratégias educacionais ou se estão no caminho certo.
O enfoque não é aplicar provas para obter uma nota, mas, sim, conhecer a produção do aluno por meio de atividades, como: testes, análises de relatórios, apresentações orais, comentários ou produção de textos.
Estamos nos referindo a:
Resposta Selecionada:	
Incorretaa. 
Avaliação de processo
Resposta Correta:	
Corretac. 
Avaliação formativa
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Trata-se de uma avaliação formativa em que o professor procura conhecer o quanto o aluno aprendeu e como aprendeu com o objetivo de entender o processo de ensino-aprendizagem, checando se há a necessidade de repensar as estratégias educacionais ou se estão no caminho certo.O enfoque não é aplicar provas para obter uma nota, mas, sim, conhecer a produção do aluno por meio de atividades, como: testes, análises de relatórios, apresentações orais, comentários ou produção de textos.De acordo com Allal (1986, p. 176 apud CAPPELLETTI, 2002), “os processos de avaliação formativa são concebidos para permitir ajustamentos sucessivos durante o desenvolvimento e a experimentação do currículo”.A nota por si só não consegue mensurar o quanto o aluno efetivamente aprendeu, e sim conhecer o quanto ele conseguiu decorar do conteúdo. Na avaliação formativa, porém, espera-se conhecer como o conteúdo teve significado para o aluno.
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
O processo de avaliação no âmbito escolar pode envolver dois tipos de avaliações: externas e internas. Analise as alternativas abaixo e em seguida assinale a correta.
A -Avaliação da aprendizagem dos estudantes (avaliação interna) – O professor é a figura central, pois foi ele quem organizou e pensou os conteúdos que seriam transmitidos para os alunos. Ele também definiu as estratégias organizacionais que foram aplicadas. Sabe-se que o insucesso escolar não é 100% culpa do professor: pode haver outros elementos envolvidos. Entretanto, não se pode ignorar que um professor com planejamento adequado consegue identificar quais pontos foram falhos e corrigi-los ou alertar a coordenação sobre os aspectosque precisam de intervenção. Para que o professor tenha um instrumento de avaliação adequado, ele precisa se preocupar com: a) a linguagem, que deve clara e objetiva; a contextualização daquilo que se investiga: em uma pergunta sem contexto, podem-se obter inúmeras respostas; c) o conteúdo deve ser significativo, isto é, deve ter significado para quem está sendo avaliado; d) estar coerente com os propósitos do ensino; e) explorar a capacidade de leitura e de escrita, bem como o raciocínio.
B - Avaliação da instituição (avaliação pode ser interna e ou externa) como um todo – Tanto o grupo de profissionais da instituição realiza uma autoavaliação sobre o seu trabalho como as secretarias de ensino realizam o processo de avaliação.
C- Avaliação do sistema escolar (avaliação externa) – Avaliação do conjunto das escolas de uma rede escolar, cuja responsabilidade principal é do poder público. Esse tipo de avaliação é chamado de avaliação de processo ou de produto. Mais adiante, você saberá mais sobre o assunto.
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
Todas as alternativas estão corretas
Resposta Correta:	
Corretad. 
Todas as alternativas estão corretas
Feedback da resposta:	
Todas as alternativas estão corretas 
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
Segundo Pacheco (1996), existem dois tipos de modelo de planejamento para a organização dos conteúdos e que apoiam o papel do professor: modelo por objetivos e modelo processual. Com base na característica do modelo por objetivos, analise as afirmações abaixo:
I – Neste modelo é necessário pensarmos nos conteúdos de ensino;
II – De acordo com Pacheco devemos selecionar as experiências educacionais, conforme os objetivos traçados e alinhados aos interesses dos alunos;
III - Este modelo não prevê a seleção de objetivos considerando as características dos alunos.
IV – De acordo com este modelo é necessária a avaliação dos resultados em comparação com os objetivos. 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Corretae. 
I, II e IV
Resposta Correta:	
Corretae. 
I, II e IV
Feedback da resposta:	
I, II e IV
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
O planejamento escolar deve acontecer periodicamente, com a participação de todos os envolvidos nas etapas pedagógicas de planejamento, execução e avaliação. Sobre o planejamento escolar, analise as afirmações abaixo:
I – O planejamento escolar começa, quando a equipe escolar realiza a avaliação do último plano implantado, verificando quais foram as atividades que deram certo e o que precisa ser alterado.
II – Durante as reuniões de Planejamento no início do ano letivo, o Projeto Político Pedagógico é revisto e alterado, se for necessário.
III – O planejamento escolar está previsto na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96)
IV – O planejamento escolar é facultativo, e não está previsto na legislação brasileira vigente.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Corretac. 
I, II e III
Resposta Correta:	
Corretac. 
I, II e III
Feedback da resposta:	
I, II e III