AV GESTÃO ESCOLAR TEORIA E PRÁTICA

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AV GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
Tipo de Avaliação: AV
Professor:	MARIA DYLMA DA SILVA FERREIRA
 Questão número 1.1a Questão (Ref.: 201402229256)	
Quando falamos em currículos e conteúdos mínimos, nos reportamos às Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais. Que documentos norteiam o ensino na escola em relação a cada modalidade da educação básica?
Resposta: LDB 5694/96, a Constituição de 1988, o PNE, os PCNs.
Gabarito: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Parâmetros Curriculares Nacionais ¿ Ensino Fundamental Parâmetros Curriculares Nacionais ¿ Ensino Médio
Fundamentação do(a) Professor(a): A resposta atendeu parcialmente o objetivo do enunciado.
 Questão número 2.2a Questão (Ref.: 201402770465)	
O desempenho escolar da Escola Municipal Rio da Prata está muito abaixo do esperado. Tentando resolver o problema de reprovação, a diretora Rita , inscreveu, todos os professores em um curso on line, oferecido pelo governo , sobre a Avaliação Escolar. Comente sobre a atitude da diretora.
Resposta: A atitude da diretora não contempla o modelo de gestão democrática e participativa, já que ela tentou resolver o problema sozinha. Não realizou diagnóstico para apurar as verdadeiras causas das reprovações e do baixo desempenho escolar e não incluiu os docentes e a comunidade escolar na tomada dessa decisão.
Gabarito:
O desempenho escolar da Escola Municipal Rio da Prata está muito abaixo do esperado. Tentando resolver o problema de reprovação, a diretora Rita, inscreveu, todos os professores em um curso on line, oferecido pelo governo, sobre a Avaliação Escolar. Comente sobre a atitude da diretora.
Fundamentação do(a) Professor(a): A resposta atendeu o objetivo do enunciado.
 Questão número 3.3a Questão (Ref.: 201402211575)	
Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar:
Opção Não Respondida	Iniciativa
Opção Não Respondida	Autoridade
Opção Não Respondida	Responsabilidade
Opção Marcada Opção Certa	Centralização
Opção Não Respondida	Disciplina
 Questão número 4.4a Questão (Ref.: 201402211486)	Pontos: 0,0 / 1,0
Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
Opção Não Respondida	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
Opção Não Respondida	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
Opção Marcada Opção Escola e Gestores
Opção Não Respondida	Legislações e Planejamentos
Opção Não Respondida Opção Certa	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
 Questão número 5.5a Questão (Ref.: 201402211577)	
Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar.
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos.
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo gestor da escola.
V. Avaliação compartilhada.
Estão corretas apenas:
Opção Não Respondida	I, III e IV
Opção Marcada Opção Certa	I, II e V
Opção Não Respondida	III e V
Opção Não Respondida	I, II e III
Opção Não Respondida	II e IV
 Questão número 6.6a Questão (Ref.: 201402217120)	
Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
Opção Marcada Opção Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
Opção Não Respondida	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
Opção Não Respondida Opção Certa	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
Opção Não Respondida	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
Opção Não Respondida	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
 Questão número 7.7a Questão (Ref.: 201402211492)	
Leia esta notícia com atenção para responder:
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava, funciona como central de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em Nova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base o caso específico da reportagem:
Opção Não Respondida	O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais
Opção Não Respondida	O calendário escolar não tem flexibilidade
Opção Marcada Opção Certa	O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e carga horária prevista em Lei
Opção Não Respondida	As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente
Opção Não Respondida	O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos
 Questão número 8.8a Questão (Ref.: 201402946257)	
NÃO se constitui característica do Projeto Político Pedagógico:
Opção Não Respondida	ser resultado da discussão de toda comunidade escolar.
Opção Não Respondida	participação de todos da escola;
Opção Não Respondida	conter princípios pedagógicos;
Opção Marcada Opção Certa	tempo de permanência do docente na escola;
Opção Não Respondida	ter flexibilidade;
 Questão número 9.9a Questão (Ref.: 201402221983)	
Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
Opção Não Respondida	estimulaas reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser assumidas por toda equipe.
Opção Não Respondida	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
Opção Não Respondida	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
Opção Não Respondida	realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação de profissional externo que faz assessoria na construção dos projetos da escola.
Opção Marcada Opção Certa	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
 Questão número 10.10a Questão (Ref.: 201402221915)	
A escola Alfa, da rede oficial de ensino, apresenta altos níveis de repetência e evasão. A equipe de professores está insatisfeita com essa situação, atribuindo-a exclusivamente a fatores de ordem pessoal, familiar e cultural dos alunos: baixo nível intelectual, desorganização familiar, pouca escolarização dos pais, fome, entre outros.
A equipe dessa escola, após se conscientizar do equívoco que estava cometendo, resolveu modificar seu projeto pedagógico por meio de decisões que concretizassem um modelo de gestão democrático e autônomo. Deverá, então, realizar as seguintes atividades:
Opção Não Respondida	visitas às residências dos alunos para levantamento da realidade e do pluralismo cultural; encaminhamento dos dados aos órgãos educacionais centrais; adoção de avaliações específicas para os alunos com baixo rendimento.
Opção Não Respondida otimização de recursos materiais e financeiros; aquisição de softwares educacionais específicos para alunos de baixo rendimento escolar; reuniões periódicas para novas avaliações do projeto pedagógico.
Opção Não Respondida	 avaliação do projeto pedagógico para mudança de redação; redefinição curricular, criando turmas para alunos com baixo rendimento, de acordo com suas diferenças culturais; adoção de sistemas de avaliação diferenciados.
Opção Não Respondida	releitura do projeto para melhor apreensão de seu conteúdo; multiplicação de cópias do projeto para serem entregues aos pais e responsáveis pelos alunos com fraco desempenho; reuniões com os pais para explicação do projeto.
Opção Marcada Opção Certa	adoção de novos enfoques no currículo, levando em conta os aspectos multiculturais; estratégias de recuperação paralela para os alunos com baixo rendimento; criação de novos mecanismos de participação dos pais e no cotidiano escolar.