Avaliando o Aprendizado 03 - Métodos de Observação em Psicologia

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MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO EM PISCOLOGIA 
 (AVALIANDO O APRENDIZADO 03) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201503633455) Pontos: 0,1 / 0,1 
Em relação ao que se pode esperar durante o processo de avaliação clínica psicológica, podemos inferir dos 
estados emocionais do paciente, pela observação durante o período destinado, a avaliação de algumas 
características de seu comportamento que nos dão pistas de sua dinâmica de funcionamento, com a simples 
observação comportamental: 
 
 na expressão facial, pela postura corporal, pelo tom de voz e pelo ritmo de fala e a essas observações 
se junta o relato do paciente, sendo relevante verificar se há correspondência entre o que se observa e 
o relato do paciente. 
 
na expressão facial, pela postura corporal, pelo tom de voz e pelo ritmo de fala e a essas observações 
não é relevante o relato do paciente. 
 
na expressão facial, pela postura corporal, pelo tom de voz e pelo ritmo de fala e a essas observações 
não é relevante o relato do paciente, a não ser quando ele solicita falar alguma coisa. 
 
na expressão facial, pela postura corporal, pelo tom de voz e pelo ritmo de fala e a essas observações 
se junta o relato do paciente, não sendo relevante verificar se há correspondência entre o que se 
observa e o relato do paciente. 
 
não é possível, pela observação clínica, fazer inferências sobre seus estados motivacionais. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503656250) Pontos: 0,0 / 0,1 
Observe o diálogo entre um terapeuta comportamental e seu cliente. 
 C: Eu gostaria que alguém me ajudasse nas decisões que são importantes. Que alguém tomasse conta de mim. 
Me sinto sozinha. 
 T: Observo que quer que eu decida sobre as coisas importantes para você. Assim você não tem que decidir. 
 C: Não, não é isso... Eu bem eu...(desvia o olhar, gagueja, esfrega as mãos). As vezes tenho saudades de meu 
pai. 
 A partir do comportamento do cliente, observa-se que quando o comportamento-problema é identificado pelo 
terapeuta, o cliente: 
 
 
Não entende o que o terapeuta devolveu e não sabe como responder, por isso se esquiva. 
 
Entra em contato com reforçadores positivos e faz sua auto-observação. 
 Entra em contato com a situação aversiva e experiência as consequências emocionais negativas desse 
contato. 
 Apresenta comportamento de ansiedade, porque sente-se desamparado. 
 
Apresenta comportamento de alívio por se sentir compreendido. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503656279) Pontos: 0,1 / 0,1 
Um psicólogo, no intuito de compreender o comportamento de menores de rua, resolve passar uma semana 
convivendo com um grupo de menores que moram em baixo de uma marquise no centro do Rio de Janeiro. 
 Pode-se afirmar que o tipo de observação realizada pelo psicólogo foi: 
 
 
Participante sistemática 
 
Experimental e sistemática 
 
Não-participante e naturalista 
 Naturalista e participante 
 
Participante e experimental 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503633046) Pontos: 0,1 / 0,1 
Um estímulo neutro não relacionado a um reflexo é apresentado juntamente com um estímulo que produz o 
reflexo. João está assistindo a um filme atentamente na televisão; no intervalo comercial, João distrai-se ao 
olhar pela janela. A um simples sinal sonoro da TV ("plim, plim"), João automaticamente retorna sua atenção 
para a televisão. A que tipo de aprendizado estamos nos referindo a: 
 
 
condicionamento operante. 
 condicionamento clássico. 
 
aquisição. 
 
generalização. 
 
recuperação espontânea da atenção. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503656247) Pontos: 0,1 / 0,1 
1-Considerando o viés comportamental, a observação no contexto clínico deve levar em conta o controle 
aversivo, uma vez que: 
 I - as queixas trazidas pelo cliente são resultantes de contingências históricas e atuais, de punição e 
esquiva/fuga. 
 II - a relação terapeuta-cliente, como qualquer outra relação interpessoal é suscetível ao controle aversivo. 
III - o cliente precisa entrar em contato com a situação-problema, isto é, com eventos aversivos. 
Estão corretas: 
 
 
II e III 
 
I e II 
 
Somente a I 
 I, II e III 
 
I e III