Avaliando o Aprendizado 04 - Métodos de Observação em Psicologia

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MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO EM PSICOLOGIA 
(AVALIANDO O APRENDIZADO 04) 
 
 1a Questão (Ref.: 201503657958) Pontos: 0,1 / 0,1 
Em relação ao planejamento de uma observação participante, considere as seguintes recomendações: 
I - treinar o observador no contexto do campo a ser observado (escola, comunidade, empresa etc.) para melhor 
avaliar a confiabilidade dos seus registros; 
II - escolher um local - laboratório - que ofereça as condições físicas para o observador registar os dados; 
III - estruturar a observação a partir de uma definição comportamental ambígua, permitindo um amplo registro 
de dados. 
Sobre essas afirmações, assinale a alternativa que identifica aquela(s) que é(são) correta(s): 
 
 
III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
II, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 I, apenas. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503712414) Pontos: 0,0 / 0,1 
Consideremos um homem que, certo dia, sofreu um acidente de automóvel e permaneceu durante muitas horas 
debaixo de seu carro, sem nenhuma possibilidade de fugir. Pensou que a morte era inevitável. No entanto, foi 
descoberto e libertado. Devido a intensidade do choque passou a evitar dirigir, andar e, até mesmo, entrar em 
um carro, visto que ficava muito ansioso e amedrontado. No decorrer dos dias começou a apresentar também 
medo de qualquer lugar fechado. Qual é o estímulo condicionado neste exemplo? 
 
 Lugar fechado. 
 
Choque. 
 
Ansiedade. 
 Medo. 
 
Acidente. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503641181) Pontos: 0,0 / 0,1 
Os soldados americanos que lutaram no Vietnã usavam drogas com frequência para lidar com as condições 
infernais da guerra. (...) Robins e colaboradores examinaram o uso de drogas entre soldados depois que eles 
voltaram aos Estados Unidos, ou seja, com a mudança de ambiente. Esse estudo revelou que: 
 
 aproximadamente 65% dos adictos continuavam usando drogas após seu retorno. 
 
aproximadamente 95% dos adictos continuavam usando drogas após seu retorno. 
 
aproximadamente 75% dos adictos continuavam usando drogas após seu retorno. 
 
aproximadamente 85% dos adictos continuavam usando drogas após seu retorno. 
 aproximadamente 95% dos adictos já não usavam drogas alguns meses após seu retorno. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503632773) Pontos: 0,1 / 0,1 
O seu supervisor de estágio no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA, Laboratório de Psicologia Aplicada) acaba de 
ser requisitado por uma escola com sérios problemas disciplinares por parte dos alunos. Dentre os estagiários 
de sua equipe, a sua função é aplicar procedimentos operantes para diminuir os comportamentos indesejáveis 
do ponto de vista de tornar o ambiente escolar mais favorável para o ensino. No que se refere aos 
procedimentos para diminuir comportamentos em uma perspectiva de aprendizagem operante, marque, dentre 
as alternativas abaixo, aquela que exemplifica o conceito de punição negativa. 
 
 
Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento. Podemos administrar um novo estímulo, substituindo o estímulo 
identificado na expectativa de diminuir o comportamento indesejável. 
 
Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento, reforçando o comportamento desejável sempre que ele ocorrer. 
 
O conceito de punição negativa não se aplica a um procedimento operante de aprendizagem e deve ser 
substituído por práticas de reforçamento negativo. 
 
Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento. Podemos punir quando o estímulo identificado aparecer 
estabelecendo previamente o castigo. 
 Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento. Podemos remover o estímulo identificado na expectativa de 
diminuir o comportamento indesejável. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503632764) Pontos: 0,0 / 0,1 
O seu supervisor de estágio no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA, Laboratório de Psicologia Aplicada) acaba de 
ser requisitado por uma escola com sérios problemas disciplinares por parte dos alunos. Dentre os estagiários 
de sua equipe, a sua função é aplicar procedimentos operantes para diminuir os comportamentos indesejáveis, 
do ponto de vista de tornar o ambiente escolar mais favorável para o ensino. No que se refere aos 
procedimentos para diminuir comportamentos em uma perspectiva de aprendizagem operante, marque, dentre 
as alternativas abaixo, aquela que exemplifica o conceito de punição positiva. Nota: existem controvérsias sobre 
o uso de estratégias simplesmente punitivas. A questão avalia um conceito. 
 
 
Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento, reforçando o comportamento desejável sempre que ele ocorrer. 
 Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento. Podemos administrar um novo estímulo punitivo, substituindo o 
estímulo identificado na expectativa de diminuir o comportamento indesejável. 
 
O conceito de punição positiva refere-se quando removemos um estímulo que diminui a probabilidade de 
um comportamento acontecer. 
 Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento. Podemos remover o estímulo identificado na expectativa de 
diminuir o comportamento indesejável. 
 
Em primeiro lugar, determinar (identificar) o que está reforçando o comportamento-objetivo, e, em 
seguida, eliminar esse reforçamento. Podemos punir quando o estímulo identificado aparecer, 
estabelecendo previamente o castigo.