POSTAGEM 1 RELATORIO DE CARACTERIZACAO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE 
 
 
Lorena Dias RA: 1641841 
Aparecida Pereira RA: 1660643 
 
 
Polo Campinas Centro 
2017 
 
Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade 
 
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
 
1. Identificação 
 
A Escola Escritora Hilda Hilst, nasceu em 15 de janeiro de 2001, localizada em Campinas 
Oeste, no bairro Jardim Mercedes, a qual pode se encontrar disponível para receber ligações 
através do número: (19) 3226-5600 / 3766-0887. Seu horário de funcionamento é das 7:00 horas 
da manhã as 18:00 horas da tarde. É uma instituição mantida e organizada pelo Governo do 
Estado de São Paulo. 
2. Análise crítica do ambiente físico 
 
A Escola se encontra próxima aos bairros - Parque Universitário, Vida Nova, Ouro Verde, 
entre outros – onde os alunos matriculados têm um fácil acesso, e uma ótima localização. As 
Propostas Pedagógicas estão sempre sendo discutidas e aprimoradas, para melhor desempenho 
dos professores e também para o engajamento dos alunos com o meio social, fazendo com que 
tenham um ótimo desempenho Socioeducativo. 
A escola tem um tamanho mediano, cuja quantidade de salas e demais dependências 
comportam todos os alunos, uma média de 510 crianças regularmente matriculadas, professores 
e demais funcionários que fazem parte do ambiente escolar. Com relação as dependências do 
Hilda Hilst, há no total: 
• 9 Salas de aulas; 
• 32 funcionários (sendo 10 administrativos e os demais, professores); 
• Sala da diretoria; 
• Sala dos professores; 
• Laboratório de informática; 
• Quadra de esportes coberta; 
• Refeitorio escolar para os alunos; 
• Cozinha; 
• Banheiro dentro do prédio; 
• Banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida; 
• Sala de secretaria; 
• Refeitório; 
• Despensa; 
• Almoxarifado, e 
• Pátio coberto. 
2.1. Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras 
dependências 
Quando atividades dadas pelos professores, requerem mais dinamismo e quebra de rotina, 
os computadores são usados e a biblioteca também para assim, os alunos poderem desfrutar dos 
bens que a escola oferece. As atividades desenvolvidas na biblioteca, sala de informática, e 
quadra de esportes são: 
• Desenhar no programa Paint; 
• Ler livros de fácil entendimento, ou até mesmo Gibi; 
• Praticar esportes tais como: Futebol, queimada, vôlei, pula corda, entre outros. 
Essas dependências são utilizadas por professores e alunos, como complemento das 
Propostas Pedagógicas Curriculares, fazendo com que a criança não se prenda a apenas teorias e 
cópias de lousa. Atividades deste tipo, estimulam os alunos, fazendo com que a comunicação 
entre eles e o professor se fortifica devido o ambiente ser diferente e prazeroso, tornando as 
atividades mais gostosas de serem praticadas, e os objetivos assim atingidos. Tudo isso faz com 
que a escola seja vista como modelo de um ambiente muito organizado e preocupada com um 
ambiente confortável para os alunos que ali estão. De acordo o meu ponto de vista, dependendo 
do professor a sala de aula fica bem mais bonita pois é notória a capacitação e o amor pela 
profissão. 
 
3. Características da gestão escolar 
Com relação a participação da proposta pedagógica e do regimento escolar, todos os 
professores foram convidados a participar, sendo assim comentado, discutido entre todos os que 
ali estavam. 
Se tratando de um conselho de escola, o Hilda Hilst reúne os professores ordinariamente 
em datas previstas no calendário escolar e extraordinariamente quando necessário. Conta com 
pais e alunos em sua composição e toma decisões relacionadas as verbas recebidas, compras a 
serem feitas e ainda sobre assuntos pontuais como, casos extremos de indisciplina de alunos, 
aprovação ou reprovação dos mesmos, e também sobre problemas que possam surgir e precisem 
ser de conhecimento desse conselho. 
Sendo assim todos os documentos como; proposta pedagógica, regimento escolar, entre 
outros, proporcionaram sim uma reflexão conjunta da comunidade escolar. E tanto a proposta 
pedagógica da escola quanto o regimento escolar são documentos públicos que, podem ser 
consultados por funcionários e comunidade, sendo disponibilizados de pronto pela escola, sempre 
que solicitados. 
 
 
4. Organização administrativa e pedagógica 
 
 
Imagem 1 – Organograma estrutura organizacional da escola 
 
 
Os cursos oferecidos são aqueles que compõem a grade curricular para o Ensino 
Fundamental Básico I, tais como; Alfabetização, Letramento, noções de matemática, história, 
Geografia e ciência da natureza. Há nove salas de aula as quais são utilizadas nas partes da 
manhã e tarde. Com relação aos horários que são dadas as aulas, é dividido em períodos, são eles: 
Matutino e Vespertino. Os conteúdos dados são divididos mediantes as cargas horárias, que são 
divididas em quatro bimestres e de acordo o calendário escolar, deve ser cumprido 200 dias 
letivos. 
Os professores, são orientados pela coordenadora pedagógica que realiza as ATPC’s 
(Aulas de Trabalho Pedagógico Coletivo), onde os professores discutem o projeto pedagógico. 
Estes são feitos nas segundas e nas Terças, em horário intermediário com duas horas de duração. 
Ao iniciar o ano, é feito o projeto pedagógico com metas e objetivos a serem alcançados, 
elaborando assim o plano de ensino. 
Todo bimestre é feito um conselho de classe, onde os professores avaliam o aluno pelo 
seu aprendizado e comportamento. Através deste resultado irão diagnosticar os alunos que estão 
com dificuldade e fazer um estudo individual para superar o déficit de aprendizagem. Há reuniões 
de pais a cada decorrer de bimestre, mostrando assim o desempenho do aluno nas atividades, 
provas e sala de aula. Os professores falam em particular com cada responsável pelo aluno, não 
expondo assim a imagem dos demais, para pessoas que não fazem parte da vida das crianças. 
 
 
5. Outras atividades desenvolvidas pela escola 
 
A Escola Escritora Hilda Hilst, possui associação de pais e mestres que é representado por 
pais e professores, que fazem reuniões bimestrais onde são mostrados toda a verba que vem para 
a escola e como ela foi aplicada. Há também um grêmio estudantil com participação dos alunos 
do quinto ano, que ajudam na organização da escola. Aos sábado e domingo há a escola da 
família, onde os portões são abertos das 8:00 da manhã as 16:00 da tarde dirigida pela vice 
diretora da escola da família, destinada a comunidade, para realizarem atividades como: 
 
• Pintura; 
• Crochê; 
• Artesanato; 
• Jogos; 
• Entre outros. 
 
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
 
 
 
1. Localização geográfica 
 
A comunidade se localiza na parte Oeste de Campinas, no Estado de São Paulo, município 
de Campinas, onde os bairros pertos são: Parque Universitário de Viracopos, Jardim Ouro Verde, 
Jardim Mercedes, Jardim Melina, entre outros. 
 
Imagem 2 – Google Maps 
 
2. Equipamentos sociais 
 
Há na região aproximadamente 84 escolas, sendo elas públicas1. Há também o Hospital 
Ouro Verde, onde presta atendimento a comunidades destas mesmas regiões citadas acima. Há 
Shoppings e parques, que possuem aparelhagem para alongamento e exercícios, proporcionando 
lazer a todos que aqui moram. 
 
3. Densidade demográfica 
 
A região Oeste de Campinas, tem aproximadamente 500.000 habitantes, sendo ela 
bastante populosa. 
 
4. Perfil econômico da população 
 
A comunidade, de modo geral, se encontra entre Baixa Renda e Classe Média, sendo a 
maioria a de baixa renda. Podendo uma parte da comunidade, ser considerada periferia.Referindo-se ao uso do solo que predomina a comunidade, ela é classificada como 
residencial. 
 
 
1 Estes dados são segundo a, SECRETERIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR. 
 
 
 
5. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao 
trabalho da escola 
Com relação a comunidade, partindo do nosso ponto de vista, a escola é vista como um 
segundo lar, onde muitos se alegram de estar, desfrutam do melhor que ela pode dar. Onde muitas 
crianças encontram, comida, educação, e até mesmo carinho, coisa que elas não encontram no 
próprio lar. Com relação aos pais e jovens, é um ambiente que, se bem aproveitado tem um futuro 
maravilhoso pela frente, mesmo sendo de educação pública, as escolas possuem os livros 
didáticos, e professores qualificados. 
Pensamos que algo deveria ser feito com relação a profissionalização dos alunos que já se 
encontram no ensino médio, pois grande está o desemprego nos dias de hoje, e isso daria uma 
alavanca no próprio crescimento do país.