Apanhadão Educ Ambiental
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Apanhadão Educ Ambiental


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EDUCAÇÃO AMBIENTAL

1) Segundo o livro-texto, o que aconteceu em 1973 e nas décadas de 80 e 90, no que diz

respeito à Educação Ambiental no Brasil? Indique a alternativa correta:

 A)Em 1973, a Educação Ambiental aparece no Brasil e é nas décadas de 80 e 90 que ela ganha

maior força.

2) Assinale a alternativa incorreta.

A)Na concepção de Educação Ambiental crítica, são apresentados os problemas ambientais

mais aparentes e desprezadas as causas mais profundas. Ocorre uma relação dicotômica entre

o ser humano e o ambiente, em que o primeiro é apresentado como destruidor. Praticamente

não são abordadas questões sociais e políticas.

B) Na concepção de Educação Ambiental crítica, prima-se pelo diálogo e \u201cfortalecimento da

sociedade civil na busca coletiva de transformações sociais\u201d. Tem-se uma perspectiva que \u201cse

apoia na práxis, em que a reflexão subsidia a ação e esta traz novos elementos para a

reflexão\u201d.

C)Na concepção conservadora, são apresentados os problemas ambientais mais aparentes e

desprezadas as causas mais profundas. Ocorre uma relação dicotômica entre o ser humano e o

ambiente, em que o primeiro é apresentado como destruidor. Praticamente não são

abordadas questões sociais e políticas.

D)A concepção de Educação Ambiental pragmática apresenta o foco na ação, na busca de

soluções e proposição de normas a serem seguidas faceaos problemas ambientais. A ênfase é

a mudança de comportamento individual, por meio de informações, leis e projetos

governamentais.

E)A concepção de Educação Ambiental humanista ressalta o cruzamento da natureza e da

cultura, em que ambiente não é apreendido exclusivamente sob os aspectos biofísicos e o

patrimônio não é somente natural, é igualmente cultural.

3) Qual dos métodos descritos nas alternativas em seguida, propostos pelos PCN, mais se

opõe à metodologia de natureza fragmentada a que damos o nome de Pedagogia

Tradicional?

\u201cPara que os alunos construam a visão da globalidade das questões ambientais é necessário

que cada profissional de ensino, mesmo especialista em determinada área do conhecimento,

seja um dos agentes da interdisciplinaridade que o tema exige. A riqueza do trabalho será

maior se os professores de todas as disciplinas discutirem e, apesar de todo o tipo de

dificuldades, encontrarem elos para desenvolver um trabalho conjunto. Essa

interdisciplinaridade pode ser buscada por meio de uma estruturação institucional da escola

ou da organização curricular, mas requer, necessariamente, a procura da superação da visão

fragmentada do conhecimento pelos professores especialistas\u201d (BRASIL, 1998, p. 193).

E)Método de caráter interdisciplinar.

Método Waldorf: É um método de ensino, criado pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner,

baseado no desenvolvimento pleno do indivíduo. Neste sentido, a pedagogia Waldorf valoriza,

de forma harmoniosa, diversos aspectos do desenvolvimento humano (ético, artístico,

emocional, corporal e intelectual).

Principais características:

- Integração de vários aspectos do desenvolvimento humano.

- Atuação do professor como um facilitador do aprendizado, além de atuar como

um coordenador e motivador. Um mesmo professor fica com uma mesma turma

desde as fases iniciais até os 14 anos de idade (durante 8 anos). Nos quatro anos

do Ensino Médio, os alunos são acompanhados por um tutor.

- Alunos são organizados por faixas etárias e não por séries, como ocorre nas

escolas tradicionais.

- Pedagogia centrada em três colunas principais: pensar, querer e agir.

- Durante o processo de aprendizagem são respeitadas as diversas etapas do

desenvolvimento biológico dos alunos.

- Durante as aulas, são desenvolvidas muitas atividades que fogem do método

tradicional de ensino. Exemplos: aulas de teatro, música, artesanato, pintura,

dança, jogos, brincadeiras e muitas atividades voltadas para a criatividade.

- As escolas Waldorf seguem o currículo oficial brasileiro, no tocante as disciplinas

básicas e cargas horárias mínimas exigidas. Portanto, os alunos também possuem

aulas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Biologia, Geografia, Filosofia,

Literatura, entre outras.

- Desenvolvimento de muitos projetos multidisciplinares.

4) \u201cBusca conhecer e compreender as realidades e as problemáticas ambientais,

identificando os diferentes componentes de um sistema, ressaltando as relações entre os

componentes biofísicos e sociais de uma situação ambiental\u201d. A qual das correntes de

Educação Ambiental nos referimos? Selecione a resposta correta:

C)Sistêmica.

Naturalista: Orientada pela relação com a natureza. Enfoque educativo visa aprender coisas

sobre a natureza, viver na natureza, aprender com ela e associar a criatividade humana a ela.

Conservacionista: Focada na gestão ambiental. Uma \u201ceducação para a conservação\u201d dos

recursos naturais, tanto em relação à qualidade quanto à quantidade.

Resolutiva: Procura informar ou levar as pessoas a se informarem sobre os problemas

ambientais e a desenvolverem habilidades para resolvê-los.

Sistêmica: Busca conhecer e compreender as realidades e as problemáticas ambientais,

identificando os diferentes componentes de um sistema, ressaltando as relações entre os

componentes biofísicos e sociais de uma situação ambiental.

Científica: Centrada na indução de hipóteses a partir de observações e na verificação de

hipóteses por meio de novas observações ou por experimentações, dá ênfase ao processo

científico.

Humanista: Ressalta o cruzamento da natureza e da cultura, o ambiente não é apreendido

exclusivamente sob os aspectos biofísicos; o patrimônio não é somente natural, é igualmente

cultural.

Moral/Ética: Dá ênfase aos valores ambientais, prescrevendo um código de comportamentos

socialmente desejáveis.

5) Escolha a alternativa a qual se relaciona com o conceito de Mudança de Comportamento

segundo o que estudamos no livro-texto.

B)Não há como promover melhorias ambientais na qualidade de vida da população sem que

isso passe por efetivas alterações comportamentais das pessoas. O resgate de valores, tais

como confiança, respeito mútuo, responsabilidade, compromisso, solidariedade e iniciativa, é

o primeiro passo a ser dado nessa direção, juntamente com o incentivo à adoção de

comportamentos centrados na redução de impactos ambientais.

6) Das diretrizes específicas para a educação não formal, qual das alternativas a seguir NÃO

se relaciona com características que alunos que alcançam no nível chamado por Roth (1992)

de Alfabetização Ambiental Nominal?

e) Possuem conhecimento e compreensão amplos das interações existentes entre os sistemas

sociais humanos e sistemas naturais.

Comentário: A alfabetização ambiental é um processo contínuo de desenvolvimento de
competências, habilidades, compreensões e ações, não um processo discreto em que se
classificam as pessoas simplesmente como alfabetizadas ou não alfabetizadas. Nesse
processo contínuo, Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) definiu três pontos,
caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto representa um aumento do nível
de sofisticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos ambientais. Esses três
níveis de alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes específicas
para a educação não formal planejada para o público em geral. Os três níveis de alfabetização

ambiental e seus comportamentos associados são: Alfabetização ambiental nominal, funcional
e operacional.

7) Sua ausência na Educação Ambiental ou em qualquer outra modalidade de educação é

um problema crítico, responsável pelo surgimento de
Alessandra
Alessandra fez um comentário
Pessoal o site passei direto não da a opção de imprimir :-(
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Alessandra
Alessandra fez um comentário
Josinei muito obrigada pela ajuda agora vou estuda-lo, que Deus te abençoe :-)
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Tete
Tete fez um comentário
Josinei, parabéns pelo material feito!!! Muito bom e de grande ajuda nos nossos estudos. Você poderia, por favor, enviá-lo no meu e-mail? te20875@gmail.com. Desde já agradeço. Muito bom mesmo seu material!!!
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Kelly
Kelly fez um comentário
tem como me mandar esse documento
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