O Teste Sociométrico

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SOCIOGRAMA
A sociometria é uma técnica devida ao sociólogo e psiquiatra romeno Jacob L. Moreno em 1940. O autor define o teste sociométrico como um instrumento que estuda as estruturas sociais em função das atrações e repulsas manifestadas no seio de um grupo. A técnica básica consiste em pedir ao sujeito para escolher, no grupo ao qual pertence ou poderá pertencer os indivíduos que gostaria de ter pôr companheiros. Podem ser introduzidas questões sobre: quais os indivíduos que não gostaria de ter? Quais os indivíduos que julga que gostariam de pertencer ao seu grupo? E quais os que julga que não gostariam?
DADOS QUE O TESTE PODE FORNECER:
A posição que cada um dos componentes ocupa no grupo (popular, isolado, excluído, não-excluído), assim como a posição que cada indivíduo julga ocupar no grupo.
As relações de afinidade (simpatia, amizade, etc.), de conflito (antipatia, rivalidade, etc.), assim como a neutralidade ou inexistência de relações (indiferença).
A estrutura sociométrica do grupo: a trama de comunicações (escolhas recíprocas), os focos de tensão (rejeições recíprocas), os subgrupos, as barreiras étnicas religiosas, raciais, etc.
A dinâmica dos grupos: as modificações dos quadros e a evolução dos processos no seio dos grupos (reteste).
SUBDIVISÃO DO TESTE SOCIOMÉTRICO:
O teste sociométrico pode visar a dois tipos de gerais de dados:
Dados relativos à projeção de cada componente do grupo para o grupo (preferências e rejeições que dirige aos diversos componentes do grupo).
Dados relativos à percepção que cada componente do grupo tem de si mesmo em relação ao grupo (preferências e rejeições que acredita receber dos componentes do grupo). È a visão introspectiva de cada indivíduo em relação à sua situação social, na auto-avaliação de sua posição no grupo.
O ESTABELECIMENTO DE CRITÉRIOS:
Para Moreno os critérios devem ser fortes, duráveis e precisos. Quanto à amplitude, esses devem ser universais, pois podem ser aplicados a qualquer grupo. O autor distingue os critérios diagnósticos dos critérios de ação. Os critérios diagnósticos são os que visam apenas colher informações (ex.: “Quem você convidaria para jantar?”), enquanto os critérios de ação implicam na participação dos propósitos numa situação real e imediata (“ex.:” Você prepara uma gincana. Quem gostaria de ter como ajudante?”).
Alves (1974) apresenta uma classificação de grupos que poderá ser rica em sugestões de critérios sociométricos:
Grupamentos afetivos
Grupamentos de trabalho
Grupamentos de jogos
Grupamentos de interesse ( dinheiro, poder, etc.). 
O TESTE SOCIOMÉTRICO
DURAÇÃO- o tempo de aplicação do teste vai de 10 a 20 minutos, não devendo ultrapassar esse limite
APLICAÇÃO- poderá ser individual ou coletiva. Convém que a classe não seja muito numerosa, a fim de evitar que uns influenciem os outros na escolha, através de diálogos que o professor não poderá perceber. Ao dirigir as perguntas aos alunos, convém fazê-las oralmente, solicitando que escrevam somente as respostas. 
MATERIAL- lápis e papel. Recomenda-se que cada aluno receba um bloco com uma folha para cada resposta, sendo a primeira para os dados de identificação, após dobrar a primeira folha começar a responder a primeira perguntar e assim sucessivamente.
MOTIVAÇÃO- para motivá-los recomenda-se esclarecer dúvidas, clarear os objetivos, reforçar o sigilo e permitir que manifestem suas opiniões sobre o teste.
FINALIDADES 
Dividir a classe em grupos,
Identificar os líderes, os isolados e os rejeitados;
Possibilitar a organização mais produtiva dos grupos;
Distribuir os rejeitados, possibilitando o seu melhor aproveitamento nos grupos;
Possibilitar o remanejamento dos elementos do grupo;
Quebrar as estruturas dos subgrupos que dificultam o trabalho das equipes;
Evitar a formação de grupos de raça, sexo, nível sócio-econômico;
Colar a vista os átomos sociais do grupo.
CUIDADOS NA APLICAÇÃO DOS TESTES SOCIOMÉTRICOS
1. O professor deverá motivar a aplicação do teste; 
2. Não se deve limitar o número de alunos;
3. Os resultados não poderão ser divulgados; 
4. Não se deve apressar ninguém;
5. Não se deve permitir que os alunos se comuniquem, 
6. Evitar colocar o indivíduo em situação imaginária; 
 7. Evitar termos como rejeição e rechaço.
REFERÊNCIAS:
Alves, D. J. (1974). O teste sociométrico: sociogramas. Porto Alegre: Globo.
Minicucci, A.(1970)- Dinâmica de grupo na escola. São Paulo: Melhoramentos.
ANEXO
EXEMPLO: QUEM VOCÊ ESCOLHERIA PARA SENTAR AO SEU LADO EM SALA DE AULA?
ANA.......................................... VERA
PAULO.................................... .ANTÔNIO
JOÃO........................................ .PAULO
CARLA..................................... ANA
LUIZA ..................................... ANTÔNIO
ANTÔNIO................................ PEDRO
PEDRO..................................... ANTÔNIO
SILVIA.................................... SONIA
AMANDA................................ SONIA
SONIA..................................... AMANDA
CESAR..................................... ANTÔNIO
FERNANDO........................... ANTONIO
JOANA..................................... PEDRO
MÔNICA................................. LUIZA
RICARDO.............................. ANTÔNIO
JULIA....................................... CARLA
VERA....................................... JULIA
OTÁVIO.................................. PEDRO
TEREZA................................. LUIZA.
MARCELO............................. ANTÔNIO