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Parte superior do formulário Avaliação: CEL0032_AV1_201402448521 » HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201402448521 - GLAUCE RAMOS DA SILVA DORNELES Professor: MARILIA GOMES GODINHO Turma: 9023/AV Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: Data: 01/04/2017 12:17:27 1a Questão (Ref.: 201402623628) Pontos: 1,0 / 1,0 Em 1549 foi instituído o governo-geral na administração da América portuguesa, que significou: uma tentativa de acabar com a guerra com os Nagôs uma tentativa de terceirizar a administração uma tentativa de destruir o governo dos Tupi. uma tentativa de criar uma república no Brasil uma tentativa de centralizar a administração 2a Questão (Ref.: 201402680919) Pontos: 1,0 / 1,0 As populações que ocupavam o território brasileiro antes da chegada de Cabral não possuíam escrita, por essa razão são tão importantes os relatos dos viajantes europeus para, mesmo que através da visão do outro, possamos conhecer um pouco sobre sua cultura. Sobre o cotidiano dessas populações podemos dizer que: a maioria era nômade, praticava a caça e a coleta e desconhecia a agricultura; a maioria era nômade, praticava a caça, a coleta e a agricultura itinerante; a maioria era seminômade, praticava a caça, a coleta e a agricultura itinerante; a maioria era seminômade, praticava a caça, a coleta e desconhecia a agricultura; a maioria era seminômade, praticava a caça, a coleta e por deconhecer a agricultura praticava o canibalismo; 3a Questão (Ref.: 201402725348) Pontos: 1,0 / 1,0 Explique por que a Coroa portuguesa só foi se preocupar, de fato, com suas terras americanas a partir de 1530. Porque o rei português nomeou Tomé de Souza governador geral e este embarcou para o Brasil em 1530; Porque com o início da União Ibérica a Espanha exigiu a ocupação do território brasileiro e a definição das fronteiras com as colônias espanholas; Porque a partir de 1530, a concorrência do comércio do Índico trouxe inúmeros prejuízos aos portugueses, que também começavam a ter suas terras americanas invadidas por outras nações europeias; Porque era necessário acabar com a resistência dos índios que haviam se unido na Confederação dos Tamoios. Porque em 1529 os portugueses acharam ouro na região do atual estado Minas Gerais; 4a Questão (Ref.: 201402739832) Pontos: 1,0 / 1,0 A utilização do trabalho escravo foi uma das principais características da colonização portuguesa na América. Diante dessa afirmação, analise as opções abaixo e assinale a correta. Durante toda a colonização, ou seja, entre os séculos XVI e XIX, a estrutura produtiva esteve baseada exclusivamente no trabalho do negro africano. Durante toda a colonização, ou seja, entre os séculos XVI e XIX, a estrutura produtiva esteve baseada exclusivamente no trabalho indígena. A colonização portuguesa teve a sua estrutura produtiva baseada na escravização das mulheres. O índio jamais foi escravizado na América Portuguesa. Nas primeiras décadas da colonização, a escravidão do índio foi fundamental para a consolidação da empresa mercantil na América Portuguesa. 5a Questão (Ref.: 201402623629) Pontos: 1,0 / 1,0 A produção açucareira no Brasil se concentrou mais na região nordeste e o seu trabalho no século XVI era principalmente indígena. Sobre o regime de trabalho podemos afirmar que era: Comunitário Misto Assalariado Escravista Corveia 6a Questão (Ref.: 201402588971) Pontos: 1,0 / 1,0 A religiosidade indígena era bastante diversificada, baseada na identificação de deuses a elementos da natureza. Em relação a essa religiosidade depois da vinda dos europeus, podemos concluir que: foi ignorada totalmente pelos missionários católicos que fingiam não ver a continuidade dessas práticas. foi assimilada pelos missionários católicos que ministravam para os indígenas uma variante do catolicismo. foi aproveitada pelos missionários católicos que resolveram utilizar os mitos indígenas para a catequese. foi identificada pelos missionários católicos que buscavam converter, de forma incondicional, os indígenas. foi incorporada pelos missionários católicos que aproveitaram tais elementos na catequese no africano. 7a Questão (Ref.: 201402623647) Pontos: 1,0 / 1,0 A Igreja Católica era uma das instituições mais importantes da colônia brasileira. Sobre a sua relação com os negros podemos lembrar que: Os africanos eram convertidos a força, em cerimônias de casamento públicas e sendo vendidos sempre em par. Os africanos eram organizados por regiões de proveniência. Seguidores do Islão eram exorcizados em praça pública, e os animistas recebiam o catecismo. Os africanos, por não terem alma, não passaram até o século XIX pelo crivo da Igreja Católica. Os africanos recém-chegados eram batizados e recebiam um nome cristão que deveria levar até sua morte Os africanos antes de serem vendidos eram encaminhados para Igreja, fazendo sua catequese e depois seguiam para venda. 8a Questão (Ref.: 201402623721) Pontos: 1,0 / 1,0 Mais do que ampliar as redes de parentesco, as irmandades negras tiveram papel importante na luta pela liberdade de muitos escravos. Como? Criando um fundo de poupança para compra de escravos, assim esses passavam a ser escravos da irmandade e fazer serviços mais leves. Executando comícios que defendiam o fim da escravidão e influenciaram boa parte da sociedade, como o Rio de Janeiro, primeiro local a serem libertados os escravos em 1860. Organizando a prática do colonato, em que o negro deixava de ser escravo e virava um colono do senhor, que se livrava dos seus custos. Graças à poupança feita por seus ¿irmãos¿ de credo, que tinham como fim comprar a alforria de um membro. Criando exércitos de Africanos para atacar os senhores. 9a Questão (Ref.: 201402739838) Pontos: 1,0 / 1,0 Entre as opções abaixo, assinale aquela que apresenta um exemplo de revolta negra contra a escravidão que aconteceu no Brasil. Revolução Pernambucana. Revolta de Tupac Amaru. Revolta dos Malês. Revolta Haitiana. Inconfidência Mineira. 10a Questão (Ref.: 201402589042) Pontos: 1,0 / 1,0 Os africanos eram trazidos ao Brasil e tentavam manter alguns traços de sua cultura, ainda que misturados aos elementos da cultura hegemônica europeia. Esse processo é denominado: hibridismo resistência adaptativa contaminatio assimilacionismo degeneracionismo Período de não visualização da prova: desde até . Parte inferior do formulário
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