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Simulado: CEL0001_SM_201402340273 V.1 
	Aluno(a): KELLY APARECIDA DE OLIVEIRA ARAUJO
	Matrícula: 201402340273
	Desempenho: 0,5 de 0,5
	Data: 23/05/2017 12:20:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201402998341)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O paradigma cartesiano sustentou a ciência clássica do século XVI até o início do século XX. Inegavelmente importante para desenvolvimento científico até hoje, esse paradigma, foi responsável pela fragmentação do pensamento e por uma crença reducionista da ciência.
 Sobre isso podemos dizer:
I.O método analítico, proposto por Descartes, que consiste em decompor pensamentos e problemas em partes e organizá-los em uma ordem lógica.
II.A perspectiva mecanicista, que tinha o universo como um sistema mecânico, tratava os organismos vivos "homens e animais" como nada mais do que máquinas.
III.O reducionismo do ser humano a uma máquina não teve nenhuma conseqüência adversa para as ciências humanas.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	As alternativas I e III estão corretas
	 
	As alternativas I e II estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Nenhuma alternativa está correta
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403012547)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na Índia, onde os casos de meninos-lobo foram relativamente numerosos, descobriram-se, em 1920, duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família de lobos. A primeira tinha um ano e meio e veio a morrer um ano mais tarde. Kamala, de oito anos de idade, viveu até 1929. Não tinham nada de humano e seu comportamento era semelhante ao de seus irmãos lobos. Caminhavam de quatro patas e eram incapazes de manter-se de pé. Só se alimentavam de carne crua ou podre, comiam e bebiam como os animais. Na instituição onde foram recolhidas, passavam os dias acabrunhadas e, durante as noites, eram ativas e ruidosas, procurando fugir e uivando como lobos. Nunca choraram ou riram. Kamala viveu durante oito anos, nesta instituição, humanizando-se lentamente. Necessitou de seis anos para aprender a andar e, pouco antes de morrer, tinha um vocabulário composto de 50 palavras. Atitudes afetivas foram aparecendo aos poucos. B. Reymond. Le developpement social de l¿enfante de l¿adolescent. Bruxelas: Dessart, 1965. In: M. L. A. Aranha e M. H. P. F. Martins. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2000. (com adaptações). As afirmações abaixo são verdadeiras, exceto:
		
	
	A sociedade é responsável pela humanização, pois sem ela não se observa traços humanos de cunho simbólico.
	
	Uma das características da linguagem humana, como elemento sociocultural, é o seu caráter simbólico.
	
	As culturas humanas promovem a atualização e a repetição amparadas na tradição e no aprendizado.
	 
	Por ser portador de cultura, o homem age apenas baseado em atitudes planejadas, consciente de suas finalidades.
	
	A ação instintiva é regida por leis biológicas, idênticas na espécie e invariáveis nos indivíduos da mesma espécie.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402999294)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	1. Segundo Durkheim, para que o fato seja considerado social, ele precisa exercer coerção sobre o comportamento dos indivíduos. No entanto as vezes essa coercitividade não é sentida pois nos conformamos com ela, quando aceitamos um valor ou comportamento como nosso. Mas, quando infringimos uma regra social, o grau de coerção do fenômeno torna-se evidente pelas sanções a que o indivíduo é submetido. As sanções podem ser de dois tipos: legais ou espontâneas.
Sobre os diferentes tipos sanções, considere os exemplos abaixo:
A) multa por dirigir embriagado
B) prisão por agredir uma criança
C) afastamento social por ser homossexual
Assinale a alternativa correta:
		
	
	os exemplos das letras A e o B espontânea e o C sanção legal.
	 
	os exemplos da letra A e B referem-se a sanção legal e o C sanção espontânea.
	
	nenhum exemplo se refere a sanção legal
	
	nenhum exemplo se refere a sanção espontânea
	
	os exemplos das letras A e C referem-se a sanção legal e o B sanção espontânea.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402999130)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Sociologia surgiu na transição do Feudalismo para o Capitalismo. Nesse momento o movimento renascentista promoveu uma verdadeira ruptura entre o mundo feudal e o mundo moderno capitalista. Denomina-se esse movimento de "Renascimento" porque ele promoveu uma redescoberta e revalorização das referências culturais da antiguidade clássica, que nortearam as mudanças deste período em direção a um ideal humanista. De acordo com Costa,
I. Existem pensadores que avaliaram positivamente aquele momento, destacando o quanto as mudanças propiciaram o desenvolvimento econômico, cultural, científico bem como o crescimento urbano.
II. Existem historiadores que perceberam aquela época como momento de grande turbulência social e política, marcada especialmente pelos conflitos entre as nações que se formavam e as perseguições religiosas que procuravam conservar um mundo que agonizava.
III. Para além dessas contradições, o fato é que, a partir dessa época, o homem ocidental passa a ter uma nova postura em relação à natureza e ao conhecimento.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Nenhuma alternativa está correta
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	As alternativas I e III estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	As alternativas I e II estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402387101)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A racionalização e a burocratização alteraram radicalmente os modos de educar.Por isso, a educação para Weber, na medida em que a sociedade se racionaliza, torna-se fator de estratificação social por meio de distinção, honras, dinheiro, méritos.Weber distingue três tipos de educação.
Marque a alternativa que NÃO corresponde aos tipos de educação construídos por Weber:
		
	
	educação para uma conduta de vida
	
	educação para o conhecimento
	 
	educação para emancipar
	
	educação para moldar
	
	educação para despertar o carisma