relatorio ESTAGIO 1 educação fisica

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
MARUAN DOS REIS SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 100 HORAS
Contagem/ MG 2017
MARUAN DOS REIS SANTOS
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do
Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
Professores: Marcio Teixeira, Raphael Gustavo Testa, Mario Carlos Welin,Tulio Bernado Alfano, Eloise Werle de Almeida.
Contagem/ MG 2017
SUMÁRIO
DADOS DA ESCOLA	3
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA	5
PLANOS DE AULA	..........8
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................31
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal Jose Silvino Diniz
Endereço: Rua das Caldeiras, N°485, Contagem, MG	Cep: 32065-040
Cidade: Contagem	Estado: Minas Gerais
Telefone de contato: (31) 25647071
E-mail: escolajssilvino@gmail.com
CNPJ: 01047139000153
Responsável (Diretor (a): MARIA APARECIDA DA SILVA BATISTA
Séries ofertadas: Educação infantil ,Ensino fundamental (1° ao 9° ano
Número de alunos: 248
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Municipal Jose Silvino Diniz Endereço: Rua das caldeiras, N°485, solar do madeira Contagem/MG
Órgão mantenedor: Federal (	) Estadual ( )	Municipal ( x )	Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( x )	Tarde ( x )	Noite ( )
ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) 10 Secretaria ( 1 )
Pátio interno ( 1 ) Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta ( 0 ) Quadra aberta ( 1 ) Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 2 ) Sanitário masculino ( 2 ) Sanitários para professores ( 1) Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 ) Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: Informática Outros (quais) Sala de atendimento educacional especializado ,sala de orientação educacional, sala de supervisão 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física Bolas de Volei ( 10 ) 
Bolas de Futsal ( 10 ) Bolas de Handebol ( 4 ) Bolas de Basquete ( 3 ) Bolas de Boracha ( 11 ) Rede de Volei ( 1 ) Arcos / Bambolês ( 22 ) Cordas pequenas ( 7 ) Cordas grandes ( 4 ) Colchonetes ( 5 ) Colchões ( 8 ) 
Cones ( 12 ) Bastões ( 6 
Outros especificar: jogo de pega vareta ( 7 ),jogo de domino ( 5 ),jogo de memoria ( 12 ),quebra cabeça ( 15 ),jogo de encaixe ( 6 ),bola de tênis (10 ).
PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1 diretor e 1 vice Número de Professores de Educação Física: 2 Corpo docente – número de professores: 12
Profissionais	de	apoio	(1 supervisor educacional,1 pedagogo,2 cozinheiras,2 vigilantes e 3 serviços gerais).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
	
	x	Observação
	Co participação
	Intervenção
	Data:08/05/2017
	Horário: 07:00 as 08:00	Ano: 3°
	Turma: 3°A
	Nº de alunos: 22
	
	
Tema da aula: Jogos e brincadeiras
Conteúdo: Habilidade, velocidade, arremessoObjetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações
Recursos materiais: Bola de borracha
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2:Queimada; Dividir a turma em 2 equipes, o objetivo é queimar o maior ou todos os alunos da equipe adversária com a bola. A equipe que tiver o maior números de alunos vence.
Avaliação: Os alunos tiveram um pouco de dificuldade em trabalhar em equipe, mas o professor fez intervenções durante o jogo para que conseguisse trabalhar em grupo.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
	
	x	Observação
	Co participação
	Intervenção
	Data:08/05/2017
	Horário: 08:00 ás 09:00	Ano: 5°
	Turma: 5°A
	Nº de alunos: 22
	
	
Tema da aula: Jogos Olímpicos
Conteúdo: Matéria sobre os jogos olímpicosObjetivo: Compreender a história dos jogos olímpicos
Recursos materiais: Pincel e sala de aula
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Passar a matéria dos jogos olímpicos no quadro, para que os alunos copiassem no caderno. Como surgiu os jogos olímpicos? Quais foram as primeiras modalidades? Quando as mulheres começaram a participar dos jogos olímpicos?
Atividade 2: Explicar o conteúdo passado no quadro para os alunos.
Avaliação: Os alunos ficaram motivados, e levantaram várias perguntas sobre os jogos olímpicos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
x	Observação	Co participação	Intervenção
	Data08/05/2017
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 3°	Turma: 3° B
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Correr, agilidade para salvar o colega, engatinhar.
	Objetivo: Cooperação e respeito
	Recursos materiais: Apito
Procedimentos didáticos: Atividade 1: Alongamento Atividade 2: Pega-pega americano
Um jogador é escolhido como pegador, e os demais fogem dentro dos limites estabelecidos previamente. Quando um jogador é pego, ele deve ficar parado no lugar em que foi pego até ser salvo por algum outro jogador.Para salvar um colega pego, o jogador deve agachar e engatinhar por entre as pernas desse jogador. É importante esclarecer que nenhum jogador pode ser pego pelo pegador enquanto estiver salvando algum colega. O vencedor do jogo é aquele pegador que conseguir imobilizar todos os fugitivos, numa mesma rodada.
Avaliação: Os alunos tiveram facilidade para fazer essa atividade, alguns ficaram um pouco distraídos mas conseguiram concluir a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
x	Observação	Co participação	Intervenção
	Data: 08/05/2017
	Horário: 10:00 ás 11:00
	Ano: 4°	Turma: 4°B
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Correr, agilidade para salvar o colega, engatinhar.
	Objetivo: Cooperação e respeito
	Recursos materiais: Apito
Procedimentos didáticos: Atividade 1: Alongamento Atividade 2: Pega-pega americano
Um jogador é escolhido como pegador, e os demais fogem dentro dos limites estabelecidos previamente. Quando um jogador é pego, ele deve ficar parado no lugar em que foi pego até ser salvo por algum outro jogador. Para salvar um colega pego, o jogador deve agachar e engatinhar por entre as pernas desse jogador. É importante esclarecer que nenhum jogador pode ser pego pelo pegador enquanto estiver salvando algum colega. O vencedor do jogo é aquele pegador que conseguir imobilizar todos os fugitivos, numa mesma rodada.
Avaliação: Os alunos já conhecem a brincadeira e consegue executar, fazem estratégias para fugir do pegador.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
	
	x	Observação
	Co participação
	Intervenção
	Data: 09/05/2017
	Horário: 07:00 ás 08:00	Ano: 4°
	Turma: 4°B
	Nº de alunos: 22
	
	
Conteúdo: Correr, agilidade, habilidade,Objetivo: Trabalho em equipe, respeito
Tema da aula: Jogos e brincadeiras
Recursos materiais: Apito e bandeira
Procedimentos didáticos: Atividade 1: Alongamento Atividade 2: Rouba bandeira
Os participantes são divididos em dois grupos com o mesmo número de crianças. Delimita-se o campo e, em cada lado, nas duas extremidades, é colocada uma bandeira. O jogo consiste em cada grupo tentar roubar a bandeira do outro grupo, sem ser tocado por qualquer jogador adversário. Quem não consegue, fica preso no local onde foi pego e parado como uma estátua, até conseguir que um companheiro de equipe o salve tocando-o.Vence o grupo que tiver menos participantes presos ou quem pegar primeiro a bandeira, independente do número de crianças “presas”.
Avaliação: Os alunos já conhecem a brincadeira e consegue executar ela bem de forma rápida, fazem estratégias para enganar o colega e pegar a bandeira.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
	
	x	Observação
	Co participação
	Intervenção
	Data: 09/05/2017
	Horário: 08:00 ás 09:00	Ano:5°
	Turma: 5°B
	Nº de alunos: 22
	
	
Conteúdo: Correr, agilidade, habilidadeObjetivo: Trabalho em equipe, respeito
Tema da aula: Jogos e brincadeiras
Recursos materiais: Apito e bandeira
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Rouba bandeira: Os participantes são divididos em dois grupos com o mesmo número de crianças. Delimita-se o campo e, em cada lado, nas duas extremidades, é colocada uma bandeira. O jogo consiste em cada grupo tentar roubar a bandeira do outro grupo, sem ser tocado por qualquer jogador adversário. Quem não consegue, fica preso no local onde foi pego e parado como uma estátua, até conseguir que um companheiro de equipe o salve tocando-o. Vence o grupo que tiver menos participantes presos ou quem pegar primeiro a bandeira, independente do número de crianças “presas”.
Avaliação: Os alunos já conhecem a brincadeiras mais porém as meninas tem medo de arriscar para passar no campo da outra equipe, então a professora fez uma variação uma hora só as meninas poderiam sair do campo e outra hora só meninos assim todos participarão.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
Observação	x	Co participação	Intervenção
	Data: 09/05/2017
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 3°	Turma: 3°A
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Futsal
	
	
	Conteúdo: treinamento e coodernação motora
	Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidades de praticar o futsal através de atividades lúdicas interativas.
	Recursos materiais: Bola, apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Será feito uma roda de conversa para explicar as atividade. Atividade 2: Alongamento
Atividade 3: Em uma fila os alunos deveram driblar os cones usando a bola, indo com o pé direito e voltando com o pé esquerdo.
Atividade 4: Os alunos ficaram em fila de frente para outro, e tentaram trocar passes tanto com o pé direito quanto o pé esquerdo até fazer o gol.
Avaliação: Na atividade 3 os alunos conseguiram driblar com o pé direito mais tiveram dificuldades com o esquerdo, já na atividade 4 como eles usaram os pés ao mesmo tempo conseguiram concluir a atividade com clareza.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
Observação	x	Co participação	Intervenção
	Data: 09/05/2017
	Horário: 10:00 ás 11:00
	Ano: 5°	Turma: 5°A
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Futsal
	
	
	Conteúdo: Coodernação motora e treinamento
	Objetivo: Proporcionar o aluno situações de tabela com o pivô com finalização
	Recursos materiais: Apito, bola, coletes
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Roda de conversa, explicar os alunos a atividade que será passada e seus objetivos.
Atividade 3: Zig- zag e alcança
Em meia quadra de futsal, o jogador rolará a bola pelo lado de dentro dos cones e passará por entre os mesmos, em zig- zag, recebendo-a de frente para o gol; simultaneamente, o defensor aproximará do atacante o mais rápido que puder impedindo- o de finalizar no gol, numa situação de 1x1.
Avaliação: Tivemos que repetir a atividade 2 vezes, somente na segunda vez que eles compreenderam e conseguiram concluir a atividade.
 PLANO DE AULA NÚMERO 9
Observação	Co participação	Intervençãox
Data: 10/05/2017	Horário: 07:00 ás 08:00	Ano: 5°	Turma:5°C
Nº de alunos: 22
Tema da aula: Teatro
Conteúdo: EncenaçãoObjetivo: Ampliar o acesso a cultura
Recursos materiais: Texto e sala de aula
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa explicar a atividade que será executada.
Atividade 2: Entregar os textos para os alunos treinarem as falas, e dividir em trios para apresentar o texto durante a aula.
Avaliação: Alguns alunos tem o habito de ler, eles conseguiram concluir a atividade. Já outros tem dificuldade de leitura.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 PLANO DE AULA NÚMERO 10
Observação	Co participação	Intervençãox
Data: 10/05/2017	Horário: 08:00 ás 09:00	Ano: 3°	Turma: 3°C
Nº de alunos: 22
Tema da aula: Teatro
Conteúdo: EncenaçãoObjetivo: Ampliar o acesso a cultura
Recursos materiais: texto e sala de aula
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa explicar a atividade que será executada.
Atividade 2: Entregar os textos para os alunos treinarem as falas, e dividir em trios para apresentar o texto durante a aula.
Avaliação: Alguns alunos tem o habito de ler, eles conseguiram concluir a atividade. Já outros tem dificuldade de leitura, a professora aplicou como dever de casa ler e encenar na próxima aula para os alunos com dificuldades de leitura.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
Observação	x	Co participação	Intervenção
	Data: 10/05/2017
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 4°	Turma: 4°C
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Habilidade e agilidade
	Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidades de ampliar seus conhecimentos através de atividades lúdicas interativas.
	Recursos materiais: Bola e apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa, explicar as atividades que serão passadas durante a aula. Atividade 2: Terremoto
Os alunos deverão dividir em trios, e devem fazer uma “casinha” de dentro o outro jogador denominado por hospede. O jogo terá três ações: o hospede, casa e “Terremoto.” Ao falar” Casa” estes jogadores mudam de hospedes, e ao mencionar “terremoto” todos se desfazem de suas funções e cria-se novas casas e hospedes.
Atividade 3: Bola queimada
A turma será dividida em duas equipes,cada equipe terá um cruza na área do gol, cujo o objetivo é queimar todos os adversários com a bola, de acordo que o aluno for sendo queimado ele terá que ir para o cruza. Ganha a equipe que queimar todos da equipe adversária.
Avaliação: Os alunos conseguirão concluir as atividades, mas sempre perguntando e dando novas ideias.
20
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
Observação	x	Co participação	Intervenção
	Data: 10/05/2017
	Horário: 10:00 ás 11:00
	Ano: 5°	Turma: 5°C
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Habilidade e agilidade
	Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidades de ampliar seus conhecimentos através de atividades lúdicas interativas.
	Recursos materiais: Bola e apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa, explicar as atividades que serão passadas durante a aula. Atividade 2: Terremoto
Os alunos deverão dividir em trios, e devem fazer uma “casinha” de dentro o outro jogador denominado por hospede. O jogo terá três ações: o hospede, casa e “Terremoto.” Ao falar” Casa” estes jogadores mudam de hospedes, e ao mencionar “terremoto” todos se desfazem de suas funções e cria-se novas casas e hospedes.
Atividade 3: Bola queimada
A turma será dividida em duas equipes,cada equipe terá um cruza na área do gol, cujo o objetivo é queimar todos os adversários com a bola, de acordo que o aluno for sendo queimado ele terá que ir para o cruza. Ganha a equipe que queimar todos da equipe adversária.
Avaliação: Não houve dificuldades todos conseguirãoconcluir as atividades propostas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
Observação	Co participação	x	Intervenção
	Data: 11/05/2017
	Horário: 07:00 ás 08:00
	Ano: 4°	Turma: 4°B
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Habilidades motoras, correr, desviar e frear
	Objetivo: Reconhecer as próprias forças, e entender as limitações pessoais.
	Recursos materiais: Fita de TNT e apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividades que serão passadas, e seus objetivos.
Atividade 3: Lobinho: Um aluno será o lobinho ele ficará sentado no meio da quadra aguardando o sinal do professor. Os outros alunos ficaram na linha de fundo da quadra aguardando o sinal do professor para atravessar sem fazer barulho, se alguém fizer barulho o lobinho levantará para pegar, e quem ele pegar o ajudará na próxima rodada, só haverá um vencedor aquele que for o ultimo.
Atividade 4: Rouba fita: Os alunos receberão uma fita para pendurar na cintura. Cada aluno deverá pegar a fita do colega, aquele que a fita for roubada sairá do jogo. Vence o aluno que tiver pego mais fitas.
Avaliação: Os alunos tiveram dificuldades no inicio das atividades, mais no decorrer da aula eles conseguirão concluir os objetivos propostos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
Observação	Co participação	x	Intervenção
	Data: 11/05/2017
	Horário: 08:00 ás 09:00
	Ano: 5°	Turma: 5°B
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Habilidades motoras, correr, desviar e frear
	Objetivo: Reconhecer as próprias forças, e entender as limitações pessoais.
	Recursos materiais: Fita de TNT e apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividades que serão passadas, e seus objetivos.
Atividade 3: Lobinho: Um aluno será o lobinho ele ficará sentado no meio da quadra aguardando o sinal do professor. Os outros alunos ficaram na linha de fundo da quadra aguardando o sinal do professor para atravessar sem fazer barulho, se alguém fizer barulho o lobinho levantará para pegar, e quem ele pegar o ajudará na próxima rodada, só haverá um vencedor aquele que for o ultimo. Atividade 4: Rouba fita: Os alunos receberão uma fita para pendurar na cintura. Cada aluno deverá pegar a fita do colega, aquele que a fita for roubada sairá do jogo. Vence o aluno que tiver pego mais fitas.
Avaliação: Os alunos tiveram dificuldades no inicio das atividades, mais no decorrer da aula eles conseguirão concluir os objetivos propostos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
Observação	Co participação	x	Intervenção
	Data: 11/05/2017
	Horário: 09:00 ás10:00
	Ano: 3°	Turma: 3°A
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Jogos e brincadeiras
	Conteúdo: Coodernação motora, agilidade, força equilíbrio
	Objetivo: Trabalho em equipe, reconhecer suas limitações e forças
	Recursos materiais: Bola, coletes e apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividade que vai acontecer durante a aula.
Atividade3: Caranguejobol: Os jogadores serão divididos em duas equipes. Para deslocamento em jogo os jogadores das equipes deverão realizar a posição “caranguejo” (decúbito ventral, com as mãos e pés apoiados ao chão). O objetivo do jogo é fazer gols na equipe adversária. É declarada a equipe que marcar o maior número de gols no tempo pré-determinado.
Avaliação: Os alunos gostarão da atividade e conseguiu executar os movimento, criaram a estratégia de rolar para chegar na bola mais rápido.
 PLANO DE AULA NÚMERO 16
Observação	Co participação	Intervençãox
Data: 11/05/2017	Horário: 10:00 ás11:00	Ano: 5°	Turma: 5°A
Nº de alunos: 22
Tema da aula: Jogos e brincadeiras
Conteúdo: Raciocínio, agilidade, habilidade, correrObjetivo: Reconhecer suas limitações e forças
Recursos materiais: Bola, apito
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Roda de conversa, explicar as atividade que vai acontecer durante a aula.
Atividade3: Queimada maluca: essa queimada se joga com 7 bolas os mais, os alunos ficam espalhados pela quadra, a regra é simples quando o aluno for queimado ele tem que sentar e esperar o colega te salvar, o colega tem que rolar a bola para quem foi queimado para salvar -lo e voltar no jogo, não pode andar com a bola na mão pegou a bola tem que arremessar no mesmo local, o objetivo é a participação de todos os alunos.
Avaliação: No inicio do jogo os alunos tiveram dificuldades queriam correr com a bola na mão, mas no decorrer do jogo os alunos conseguiram compreender as regras e conseguiram executar a brincadeira.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
 PLANO DE AULA NÚMERO 17
Observação	Co participação	Intervençãox
Data: 12/05/2017	Horário: 07:00 ás 08:00	Ano: 5°	Turma: 5°C
Nº de alunos: 22
Tema da aula: Teatro e Dança
Conteúdo: Mímica e expressão corporalObjetivo: Vivencia Cultural Brasileira
Recursos materiais: Som e cd
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa: Apresentação do trabalho que foi passado há 15 dias atrás de mímica.
Atividade 2: Apresentação: Mostrar a musica escolhida pela equipe e para interpreta-lá em mímica com gestos formando o conjunto de interpretação de acordo com a letra da musica.
Atividade 3: Falar a nota de cada trabalho apresentado, e mostrar pontos que poderia ser melhorado.
Avaliação: Os alunos tiveram dificuldade para apresentar o trabalho por causa da timidez, mas todos os grupos apresentaram.
 PLANO DE AULA NÚMERO 18
Observação	Co participação	Intervençãox
Data: 12/05/2017	Horário: 08:00 ás 09:00	Ano: 3°	Turma: 3°C
Nº de alunos: 22
Tema da aula: Teatro e Dança
Conteúdo: Mímica e expressão corporalObjetivo: Vivencia Cultural Brasileira
Recursos materiais: Som e cd
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Roda de conversa: Apresentação do trabalho que foi passado há 15 dias atrás de mímica.
Atividade 2: Apresentação: Mostrar a musica escolhida pela equipe e para interpreta-lá em mímica com gestos formando o conjunto de interpretação de acordo com a letra da musica.
Atividade 3: Falar a nota de cada trabalho apresentado, e mostrar pontos que poderia ser melhorado.
Avaliação: Os alunos não tiveram dificuldades de apresentar, tiveram mais criatividade nas apresentações.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
Observação	Co participação	x	Intervenção
	Data: 12/05/2017
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 4°	Turma: 4°C
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Rugby sabonete
	Conteúdo: Corrida, agilidade, cooperação
	Objetivo: Trabalho em equipe, respeito, vivencia rugby em forma lúdica
	Recursos materiais: Balde, sabonete, coletes
Procedimentos didáticos: Atividade 1: Roda de conversa; explicar para os alunos o que é Rugby, e as regras que vamos utilizar no Rugby sabonete. As regras básicas: o sabonete não poderá ser escondido em lugar algum, a não ser na mão dos participantes; a equipe de posse do sabonete deverá fazer certo número de passes preestabelecidos antes de marcar um “gol”; poderá ser preestabelecido que os meninos só poderão marcar os meninos e as meninas só as meninas.
Atividade 2: Dividir a turma em 4 equipes de 6 pessoas, o professor deverá posicionar os baldes com água na linha de fundo da quadra. Sortear qual equipe que começará primeiro e quem começara com o sabonete. As regras preestabelecidas deverão sercumpridas, caso não ocorra é falta para a equipe que não a cumpriu, devendo o sabonete ser passado para a equipe adversária. A partida termina por pontos (“gols”) ou por tempo. Vence quem marcar mais pontos (“gols”). O objetivo é colocar o sabonete dentro do balde com água.
Avaliação: Os alunos conseguirão concluir a atividade, mas durante o jogo tive que parar e lembrar as regras.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
Observação	Co participação	x	Intervenção
	Data: 12/05/2017
	Horário: 10:00 ás 11:00
	Ano: 5°	Turma: 5°C
	Nº de alunos: 22
	
	
	Tema da aula: Rugby Sabonete
	Conteúdo: Corrida, agilidade, cooperação
	Objetivo: Trabalho em equipe, respeito, vivencia rugby em forma lúdica
	Recursos materiais: Balde, sabonete, coletes
Procedimentos didáticos: Atividade 1: Roda de conversa; explicar para os alunos o que é Rugby, e as regras que vamos utilizar no Rugby sabonete. As regras básicas: o sabonete não poderá ser escondido em lugar algum, a não ser na mão dos participantes; a equipe de posse do sabonete deverá fazer certo número de passes preestabelecidos antes de marcar um “gol”; poderá ser preestabelecido que os meninos só poderão marcar os meninos e as meninas só as meninas.
Atividade 2: Dividir a turma em 4 equipes de 6 pessoas, o professor deverá posicionar os baldes com água na linha de fundo da quadra. Sortear qual equipe que começará primeiro e quem começara com o sabonete. As regras preestabelecidas deverão ser cumpridas, caso não ocorra é falta para a equipe que não a cumpriu, devendo o sabonete ser passado para a equipe adversária. A partida termina por pontos (“gols”) ou por tempo. Vence quem marcar mais pontos (“gols”). O objetivo é colocar o sabonete dentro do balde com água.
Avaliação: Os alunos conseguirão concluir a atividade, no inicio ficarão um pouco agitados mas deu tudo certo, eles proporão até novas regras durante a atividade.
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Considerações finais
O estágio curricular obrigatório 1, na Escola Municipal Jose Silvino Diniz, situada na região do solar do madeira- Contagem/ Minas Gerais. Escola estruturada para receber alunos da região, nível fundamental de 1° ao 9° ano. Seu horário de funcionamento é manhã e tarde. O estágio monitorado foi feito pelo horário da manhã de 07:00 ás 11:00 hs com o professor de Educação Física Luis Gustavo Martins de Abreu formado nas áreas de licenciatura e bacharelado. A escola oferece espaço adaptado para crianças e jovens com deficiência.
As aulas de educação física acontece todos os dias da semana, sendo que as turmas de 3° e 5° ano tem aula compartilhada de projeto. Esse projeto visa vivenciar valores culturais e sociais que são fundamentais para o aprendizado do aluno, essas aulas inclui: teatro e dança. Sabemos que a dança no contexto escolar é muito importante, ela vem como agente transformador de praticas corporais a serem vivenciadas e refletidas no cotidiano. O teatro na escola pode colaborar para que as crianças possam se relacionar melhor com os colegas e o meio onde vive; construam seu conhecimento brincando e descobrindo seus espaços, se tornem mais participativos e responsáveis nas atividades em sala, projetos, e dinâmicas; formando indivíduos críticos e atuantes de sua própria realidade, opinando e sugerindo, formando cidadãos que valorizem as experiências e sabem lidar com as diferenças sociais. Esse projeto é da escola junto com as disciplinas de Pedagogia e Educação Física como foi proposta pela direção da escola.
O professor Luis Gustavo faz uso dos recursos que a escola disponibiliza para seu trabalho, e de todo o material de Educação Física. Ele administra sua aula com clareza e objetiva. Seu trabalho também é voltado pela inclusão, pois tem uma aluna com deficiência, essa aluna tem uma perna amputada e usa uma prótese de uso pessoal no dia a dia.
O estágio supervisionado, além de fornecer elementos para o competente exercício da docência com suas disciplinas, possibilitou uma visão geral das tarefas,
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objetivos e problemas concretos de um professor, são desafios que ela enfrente com os alunos de escola publica, que muitas das vezes são carentes que não tem uma estrutura familiar boa. Esses alunos com a desestruturação familiar já foram encaminhados para o conselho tutelar, mas ainda não resolverão a situação da maioria. Cujo o trabalho do professor é fazer o resgate desses alunos nas suas aulas ou até mesmo do projeto que ela participa junto com pedagoga fazendo do teatro e dança como elementos de resgate cultural e social de todos os alunos, trazendo isso em pratica nas aulas de educação física, como cooperação, respeito, solidariedade dentre outros.
Nas aulas de intervenções a proposta era trazer brincadeiras diferentes para que os alunos pudessem vivenciar de forma lúdica, trazendo os valores sócias e culturais para os alunos. Percebi que alguns tiveram dificuldade para entender as atividades que foram passadas, pois tem alunos que são muitos agitados e não sabem esperar e tem pressa e no decorrer do jogo faz muitas perguntas porque não prestam atenção nas explicações, mesmo perguntando se entenderão eles afirmam que sim para começar o jogo rápido. Então tive que parar o jogo várias vezes para passar as regras novamente e no final conseguirão concluir todas as atividades. Os conteúdos trabalhados nesse estágio foram: arremessar, chutar, driblar, alcançar, correr etc. Contribuindo para o desenvolvimento dos alunos. No decorrer das aulas pude notar mudanças positivas em cada um dos alunos, todos apresentam uma progressão nas habilidades psicomotoras, no aspecto social e comportamental, comparados das aulas anteriores.
O estágio contribuiu para minha formação docente, pude encarar desafios dentro de uma escola de como é dar aula, pude compreender todo trabalho pedagógico que o professor propôs para os alunos e o apoio da direção escolar diante de seu trabalho e situação problema que se passa na vida pessoal dos alunos. Mas conseguiu restaurar alguns valores sociais e culturais de todos os alunos, esse trabalho com os alunos deve continuar porque é fundamental para sua formação escolar e social.