PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Exercício

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
1a aula 
 1a Questão (Ref.: 201607285437) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
Como se apresenta o conceito de equilibração na teoria piagetiana? 
 
 
uma lei que regula o aparecimento dos estágios. 
 
um processo necessário para o equilíbrio motor. 
 um processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, que possibilite ao 
indivíduo uma adaptação à realidade. 
 
somente nos estágios de desenvolvimento humano 
 
um conceito secundário, que está presente apenas nos primeiros meses de vida. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607284774) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (0) 
 
ENUMERE AS COLUNAS DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS PERTENCENTES AOS TRÊS 
DOMÍNIOS PREDOMINANTES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: (B) BIOSSOCIAL, (P) PSICOSSOCIAL 
E COGNITIVO (C). 
(__) RELACIONADA AO DESENVOLVIMENTO DAS EMOÇÕES, DO TEMPERAMENTO E DAS HABILIDADES 
SOCIAIS. AS INFLUÊNCIAS DA FAMÍLIA, DOS AMIGOS, DA COMUNIDADE, DA CULTURA E DA SOCIEDADE 
COMO UM TODO SÃO ESPECIALMENTE IMPORTANTES PARA ESSE DOMÍNIO. 
(__) ENVOLVE OS PROCESSOS MENTAIS UTILIZADOS PARA OBTERMOS CONHECIMENTOS OU PARA NOS 
TORNARMOS CONSCIENTES DO AMBIENTE., TAIS COMO: PERCEPÇÃO, IMAGINAÇÃO, DISCERNIMENTO, 
MEMÓRIA E LINGUAGEM, QUE SÃO PROCESSOS UTILIZADOS PELAS PESSOAS PARA PENSAR, DECIDIR E 
APRENDER. 
(__) AS DIFERENÇAS CULTURAIS RELATIVAS AO VALOR DAS CRIANÇAS OU ÀS IDEIAS SOBRE OS PAPÉIS 
"APROPRIADOS" A CADA SEXO, OU AO QUE É CONSIDERADO A ESTRUTURA FAMILIAR IDEAL, SÃO 
CONSIDERADOS PARTE DESSE DOMÍNIO. 
(__) AS HABILIDADES MOTORAS; OS FATORES SOCIAIS E CULTURAIS QUE AFETAM ESSAS ÁREAS COMO, POR 
EXEMPLO, A DURAÇÃO DA AMAMENTAÇÃO AO SEIO, A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES 
ESPECIAIS E AS ATITUDES QUANTO ÀS FORMAS IDEAIS DO CORPO. 
(__) ENGLOBA AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NO CORPO DE UMA PESSOA, ALÉM DOS FATORES 
GENÉTICOS, NUTRICIONAIS E DE SAÚDE QUE AFETAM O CRESCIMENTO. 
(__) SÃO DESENVOLVIDAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO PROPORCIONADA PELA ESCOLA, FAMÍLIA, AMIGOS E 
OUTROS ESPAÇOS SOCIAIS, RESULTADO DA CURIOSIDADE E DA CRIATIVIDADE INDIVIDUAIS. 
 
 P-C-P-B-C-B 
 P-C-P-B-B-C 
 C-C-P-B-B-B 
 P-C-B-P-B-C 
 C-P-P-B-B-C 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607508804) Fórum de Dúvidas (4 de 7) Saiba (0) 
 
De acordo como Dr Drauzio Varella no artigo sobre Genética e Comportamento social: "As moléculas que 
constituem nosso DNA não traçam nosso destino, mas sob a influência dos estímulos ambientais sofrem 
arranjos e rearranjos que explicam a incrível diversidade humana" . Podemos relacionar essa premissa com qual 
das respostas abaixo para estabelecer uma explicação sobre o desenvolvimento humano: 
 
 
Não há provas sobre qualquer determinação genética sobre os componentes comportamentais dos 
seres humanos pois o ambiente é prevalente e mais consistente no desenvolvimento dos 
comportamentos. 
 
Genes são estruturas que determinam nosso comportamento, temperamento e funcionamento 
fisiológico de forma sistemática e repetitiva para a manutenção da espécie humana. 
 
Os seres humanos apresentam muito mais influencia de fatores ambientais no processo de 
desenvolvimento das crianças do que propriamente as predisposições genéticas, pois os pais 
transmitem apenas 10% das informações comportamentais aos seus descendentes. 
 Genes contêm informações importantes sobre o nosso comportamento, temperamento e 
funcionamento fisiológico, entretanto, sempre precisam estar relacionados com características 
ambientais gerando uma relação dialética e dinâmica de determinação de caracteres. 
 Há uma interação entre o material genético e o ambiente, sendo que os genes apresentam uma força 
propulsora muito maior no desenvolvimento dos caracteres humanos na primeira fase da infância, 
quando a criança é totalmente voltada para o seu desenvolvimento fisiológico. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607177619) Fórum de Dúvidas (7) Saiba (0) 
 
Um site noticia diz que Em pleno século 21, uma família vivia isolada dentro de uma caverna. Falam sobre a 
família Rosales, que criava seus quatro filhos numa caverna na Colômbia. As crianças foram encontradas sujas, 
desnutridas e em estágio precário de comunicação, pois emitiam alguns grunhidos que não faziam parte da 
língua nativa. Das alternativas abaixo, marque a única que responde corretamente sobre qual o impacto que 
isolamento social para o desenvolvimento de seres humanos, tendo como suporte teórico o interacionismo. 
 
 
Todo o impacto negativo sob o desenvolvimento das crianças que foram encontradas na caverna, tem 
relação com a falta de alimentação adequada e com as precárias condições de saúde que apresentavam. 
 
Houve um impacto significativo, pois para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de 
fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a 
aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica. 
 Não há qualquer impacto sobre o desenvolvimento, pois na concepção interacionista não há supremacia 
de um elemento sobre outro, ou seja, a hereditariedade é mais importante que a cultura na definição 
dos caracteres que serão amadurecidos no desenvolvimento do sujeito. 
 Houve um impacto negativo para o desenvolvimento, pois a concepção interacionista vai compreender o 
desenvolvimento humano como sendo uma relação dialética entre fatores internos e externos ao 
sujeito, um tendo influência sobre o outro. A falta de estímulo social e linguagem afetou o 
desenvolvimento. 
 
Não houve impacto algum, pois o padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no 
desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo. Há uma tendência a desenvolvermos exatamente as 
habilidades e dificuldades previstas geneticamente. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607617238) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
Sobre a Teoria Piagetiana, analise as assertivas abaixo: 
Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações desafiadas 
por: um experimentador psicológico; um professor, com referência a algum ponto didático; ou uma situação 
externa. 
Porque 
Para Piaget, cada elemento da aprendizagem ocorre como uma função do desenvolvimento total, e não deve ser 
compreendida como um elemento que explica o desenvolvimento. 
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que: 
 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
as duas são falsas. 
 
a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 
a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607667600) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres 
humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. De acordo com a teoria Piagetiana, 
assinale o que for correto sobre a construção do conhecimento. 
 
 
O conhecimento é transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelos adultos. 
 
O elemento ativo da construção do conhecimento é o adulto que transmite o conhecimento, 
levando a criança a compreender o mundo que a cerca. 
 A criança procura ativamente compreender o mundo exterior e interagir com ele para buscar 
resolução de suas interrogações. 
 
A construção do conhecimento ocorre somente com informações advindas da própria criança. 
 
O desenvolvimento cognitivo ocorrerá independentemente de estímulos, o sujeito já tem toda uma 
pré-disposição genética. 
 
 
 
 
 
 7aQuestão (Ref.: 201607920092) Fórum de Dúvidas (4 de 7) Saiba (0) 
 
O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido 
abordado a partir de quatro aspectos básicos, quais são eles? 
 
 
aspecto físico-motor, aspecto familiar, aspecto intelectual, aspecto social. 
 aspecto físico, aspecto cultural, aspecto espiritual, aspecto emocional, aspecto financeiro. 
 aspecto físico-motor; aspecto intelectual; aspecto afetivo- emocional; aspecto social. 
 
aspecto físico- motor, aspecto sócio-histórico, aspecto afetivo, aspecto financeiro, aspecto familiar. 
 Aspecto familiar, aspecto biológico, aspecto afetivo emocional, aspecto social. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607282826) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
A teoria de Piaget apesar de muito valorizada, também é fortemente criticada e um dos motivos é: 
 
 
tratar as crianças como miniatura de adulto 
 
valorizar excessivamente a cultura 
 
não ouvir os professores 
 propor estágios universais e lineares de desenvolvimento 
 fazer pesquisa com crianças 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
2a aula 
 
 1a Questão (Ref.: 201607073472) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
Numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, alguns alunos escrevem a mesma palavra com letras diferentes, 
como em casa / caza / kasa / kaza. A professora busca trabalhar na Zona de Desenvolvimento Proximal, 
por isso ela irá: 
 
 
Identificar o que o aluno já sabe e continuar o seu planejamento. 
 
Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e registrar na ficha de avaliação. 
 Identificar o que o aluno já sabe e propor vários exercícios de fixação. 
 
Identificar o que o aluno já sabe e propor conhecimentos mais complexos. 
 Identificar o que o aluno ainda não faz sozinho e mediar para que a resolução se efetive. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607634475) Fórum de Dúvidas (8) Saiba (1) 
 
As principais teorias que defendem o desenvolvimento ocorrem por etapas são ilustradas a partir de estágios. 
São Estágios Psicossexuais e seu autor: 
 
 Oral, anal, fálico, genital e latência. Autor Sigmund Freud 
 
Condicionamento clássico, condicionamento operante, reforço e punição. Autor B. Frederic Skinner 
 
fisiológico, segurança, aceitação, estima e autorrealização. Autor Abraam Maslow 
 
Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Autor Jean Piaget 
 
Confiança, autonomia, iniciativa, produtividade, identidade, intimidade, geratividade e integridade. 
Autor Erik Erikson 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607634482) Fórum de Dúvidas (8) Saiba (1) 
 
As principais teorias que defendem o desenvolvimento ocorrem por etapas são ilustradas a partir de estágios. 
São Estágios Cognitivos e seu autor: 
 
 
Oral, anal, fálico, genital e latência. Autor Sigmund Freud 
 
Condicionamento clássico, condicionamento operante, reforço e punição. Autor B. Frederic Skinner 
 
Fisiológico, segurança, aceitação, estima e autorrealização. Autor Abraam Maslow 
 Sensório-motor, Pré-operatório, Operações concretas e Operações formais. Autor Jean Piaget 
 Confiança, autonomia, iniciativa, produtividade, identidade, intimidade, geratividade e integridade. 
Autor Erik Erikson 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607073274) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
O conhecimento dos períodos de desenvolvimento humano é fundamental na Educação Infantil. Segundo o 
epistemólogo Jean Piaget, os quatro grandes períodos de desenvolvimento são: 
 
 
Período Sensório-motor, Período Operatório, Período do Pensamento Crítico e Período do Pensamento 
Formal. 
 
Período Sensório-lógico, Período Reflexivo, Período Formal e Período Crítico. 
 
Período Sensório-motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período do Pensamento Crítico e 
Período do Pensamento Formal. 
 Período Sensório-motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período das Operações Concretas e 
Período das Operações Formais ou Abstratas. 
 
Período do Pensamento Lógico, Período do Pensamento Abstrato, Período do Pensamento Crítico e 
Período do Pensamento Reflexivo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607897440) Fórum de Dúvidas (1 de 8) Saiba (1 de 1) 
 
Sigmund Freud estudou o desenvolvimento psicossexual procurando entender o comportamento humano. Sobre 
estes conceitos, aponte a alternativa correta. 
 
 
A psicanálise estabelece a inexistência de uma vida psíquica inconsciente. 
 
A pulsão refere-se a um estado de relaxamento que busca, através de um objeto, a supressão deste 
estado. 
 A sexualidade é vista pela Psicanálise como a evolução de todas as ligações afetivas estabelecidas desde 
o nascimento até a sexualidade genital adulta. 
 
A libido é a energia afetiva original que mantém a mesma organização biológica ao longo do 
desenvolvimento. 
 
A estruturação da personalidade em três constructos: Id, Ego e Superego, foi combatida por Freud. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607680684) Fórum de Dúvidas (2 de 8) Saiba (1) 
 
As explicações mecanicistas e lineares do comportamento, que implicam em relações de contiguidade de causa 
e efeito, não favoreceram a compreensão de fenômenos psicológicos mais complexos. Não chegam, por isso 
mesmo, a abordar as mudanças qualitativas da conduta e nem sequer se cogita a existência 
______________________ como uma das dimensões do comportamento humano. 
 
 
do meio 
 
do estímulo 
 do inconsciente 
 
condicionamento 
 
do hábito 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607115479) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
A escola Gente Nova está promovendo uma seleção para a contratação de professores para atuarem junto às 
turmas do segundo ano do ensino fundamental, como professores regentes. Como pré-requisito para a 
contratação, são exigidos formação em pedagogia e experiência com docência de pelo menos 2 anos. Além 
disso, é necessário conhecimento da teoria de Lev Vygotsky, pois a escola está fundamentada no 
sociointeracionismo como concepção de conhecimento que fundamentará a atuação docente. Das respostas 
abaixo, qual é a única que não faz parte dos pressupostos teórico-metodológicos da concepção 
sociointeracionista? 
 
 
A cultura da criança é respeitada, pois nela há os conceitos cotidianos que poderão ser ressignificados 
ao serem estudados com os conceitos científicos no colégio. 
 
O conhecimento é construído socialmente pelos pares/grupos que interagem nas situações cotidianas. 
 O desenvolvimento da criança e sua aprendizagem são resultantes das pressões do meio sobre a 
criança, na medida em que todo o conhecimento só poderá fazer parte da estrutura cognitiva da 
criança se for transmitido por uma pessoa mais experiente. 
 
A criança é concebida como criadora e recriadora da cultura em que vive, por isso, é reconhecida a 
sua possibilidade de construir conhecimento. 
 
Há uma relação intrínseca entre desenvolvimento e aprendizagem, pois na concepção 
sociointeracionista, o desenvolvimento é impulsionado pela aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607073714) Fórum de Dúvidas (3 de 8) Saiba (1) 
 
Há uma particularidade na concepção de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento humano. Em sua teoria, o autor 
considera os bebês como biologicamente sociais. Qual das alternativas abaixo explica essa premissa de 
Vygotsky? 
 
 A essência humana é resultado de elementos orgânicos e espirituais, que são construídos principalmente 
no momento em que esse bebê inicia a linguagem escrita. 
 Ao nascer, o bebê apresenta estruturas orgânicas imaturas e necessitada ação cultural para constituir a 
sua subjetividade e tornar-se como os demais homens da espécie. 
 
Ao nascer, o bebê apresenta instintos que caracterizam seu comportamento humano, como andar, falar e 
escrever. Todos esses comportamentos estão previstos geneticamente e são típicos apenas dos seres 
humanos. 
 No ato do nascimento, o bebê já traz consigo toda uma predisposição para a maturação neurológica; 
neste sentido, independente de qualquer interação social que vivencie ou não, o bebê se tornará um 
sujeito de sua cultura. 
 
A subjetividade humana é construída apenas no momento de entrada na escola, quando a criança 
vivencia as interações mais qualificadas da socialização secundária. 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
3a aula 
 
 1a Questão (Ref.: 201607214101) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem como uma modificação na estrutura 
cognitiva do aprendiz. Assinale uma importante característica da Aprendizagem Significativa proposta por David 
Ausubel. 
 
 A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e capacidade de memorização do 
aprendiz. 
 Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da aprendizagem significativa, pois 
a escola adota um currículo previamente planejado para ser importante para a formação do aluno. 
 Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do conhecimento do aluno e há uma 
reorganização do conhecimento, podemos dizer que a aprendizagem foi significativa. 
 
Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são arbitrários e induzem a 
aprendizagem porque são fixados durante os exercícios repetitivos passados pelo professor. 
 
A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de aprendizagem os mapas 
conceituais para o ensino de ciências. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607214100) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma 
estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. Marque a 
resposta que denomina esta estratégia: 
 
 Concepções Prévias ou Subsunçores 
 Zona de Desenvolvimento Proximal 
 
Assimilação 
 
Desequilíbrio Cognitivo 
 
Inteligências Múltiplas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607214097) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições 
para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e 
marque a resposta correta. 
 
 Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de 
relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente. 
 
O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por 
aprendizagens realizadas anteriormente. 
 
O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica. 
 
O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e 
o novo conhecimento é totalmente arbitrária . 
 
O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar os 
processos de auto-aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607073706) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Ana Cristina é professora de uma turma do quarto ano do ensino fundamental da rede pública de Nova Iguaçu. 
Desde o início do ano letivo ela vem percebendo que seus alunos apresentam dificuldade na retenção de 
informações que são importantes para a aprendizagem dos conteúdos de ciências biológicas. A única avaliação 
em que eles apresentaram bom resultado foi sobre o tema da epidemia dos caramujos africanos, por estes 
fazerem parte do seu contexto. Considerando a história descrita marque (V) para verdadeiro e (F) para 
falso no que se refere ao desenvolvimento e processamento da memória e sua influência na 
aprendizagem. 
( ) A aprendizagem é a primeira fase do processo mnêmico. 
( ) Aprendizagem e memória são processos indivisíveis. 
( ) A motivação é um importante fator modulador da memória. 
( ) Uma criança desatenta terá prejuízo na memória. 
( ) A motivação não interfere na retenção da informação. 
A ordem correta de respostas é: 
 
 
F V F V F 
 F V V V F 
 F V V F F 
 
V V F V F 
 V V V V F 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607917383) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Na teoria de Ausubel e cols. (1981), a ênfase é colocada na aprendizagem significativa que seria: 
 
 
aprendizagem repetitiva 
 um processo no qual uma nova informação é relacionada a um aspecto relevante da estrutura de 
conhecimento do indivíduo. 
 
busca de sentidos e de organizadores emocionais equilibrando o mundo interno e externo 
 
aprendizagem mecânica 
 
uma operação na qual entra em questão o mediador, e o aluno assume uma condição passiva 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607073100) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da 
experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após 
dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as 
recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas 
afirmativas, podemos assegurar que a memória em bebês... 
 
 é o processamento mental das informações que são recebidas dos órgãos sensoriais. 
 
é um processo ativo e cognitivo pelo qual o indivíduo interage sempre da mesma forma. 
 
o ambiente não irá oferecer o potencial para ser percebido. 
 é um acontecimento que se assemelha à memorização. 
 
é um fenômeno automático que todos, em toda parte, sentem da mesma maneira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607214099) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na 
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos 
subsunçores no processo de construção de conhecimento. 
 
 
São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação. 
 
São conceitos que ajudam o aluno re-significar o conteúdo aprendido à medida que ele se 
tornará mais crítico. 
 
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de 
conceitos mais complexos. 
 
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos 
conceitos 
 São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607284876) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O 
QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS 
RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO 
INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO: 
 
 
CONDICIONAMENTO RESPONDENTE. 
 
CONDICIONAMENTO OPERANTE. 
 PONTOS DE ANCORAGEM. 
 
ESQUEMA. 
 ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL. 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
4a aula 
 
 1a Questão (Ref.: 201607713629) Fórum de Dúvidas (1 de 2)Saiba (1 de 1) 
 
Estudar um instrumento musical para desenvolver a expertise requer uma experiência humana multifacetada e 
multidimensional que envolve: 
 I. Compreender as diversas dimensões que compõem tal processo de aprendizagem pode fazer avançar não 
somente o nosso conhecimento sobre música, mas sobre a mente humana como um todo. 
 II. Desenvolver diferentes estratégias para resolver problemas, criar representações elaboradas e desenvolver 
suas habilidades por meio de estudo intenso e prolongado. 
 III. Desenvolver uma habilidade adquirida por meio da prática, sistematicamente planejadas com o objetivo 
promover a superação de dificuldades e de produzir melhoras efetivas em sua performance. 
 Assinale a opção correta: 
 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607770913) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta. 
 
 
O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas 
por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem. 
 
A língua não é especificidade dos humanos 
 Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem. 
 
As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre 
elas nos primeiros anos de vida. 
 O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e 
que é transmitido geneticamente. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607713612) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
Segundo Chomsky, podemos caracterizar a linguagem como: 
 I. Característica da espécie humana que faz uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento e 
que distingue o homem dos animais e das máquinas. 
 II. Propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. 
III. Um sistema internamente complexo, com subsistemas internos distintos (fonologia, sintaxe, semântica, 
pragmática, etc.). 
 Assinale a opção correta: 
 
 
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607703763) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o 
desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre 
expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável por 
termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que 
complemente a premissa citada. 
 
 
Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao 
contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade 
fonética. 
 Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de um 
Mecanismo de aquisição de Linguagem. 
 
A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não 
houver essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar. 
 
As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da 
espécie humana. 
 
A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos 
construíram de se comunicarem com os símios e outros primatas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607774196) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Maria tem 14 anos e foi diagnosticada com TDAH. Sua família percebia algumas dificuldades de organização na 
jovem, mas nunca havia visto prejuízo em sua aprendizagem. Entretanto, essa semana, sua mãe recebeu uma 
carta da coordenação pedagógica do colégio que dizia assim: Nos dias atuais, é cada vez maior o número de 
crianças e adolescentes diagnosticados com déficit de atenção. Sabemos que o TDAH interfere na capacidade de 
aprendizagem de uma pessoa por diminuir o seu grau de atenção concentrada. Com Maria, tem acontecido 
processo semelhante porque agora ela não consegue acompanhar as explicações e exercícios. A família foi 
pesquisar sobre os principais sintomas de TDAH e como eles interferem na aprendizagem. Marque a alternativa 
que apresenta esses sintomas e seus prejuízos na escola. 
 
 
Hiperatividade e inteligência acima da média dos jovens 
 
Déficit de atenção, mas uma compensação de uma memória excelente 
 Déficit de atenção e supercapacidade de realização de tarefas 
 Desorganização e alto grau de motivação para as disciplinas exatas 
 Déficit de atenção e da motivação para estudar 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607703773) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
Todo professor precisa conhecer sobre o TDAH para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que 
apresentam dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. A seletividade aos estímulos 
relevantes é condição necessária para a ocorrência da aprendizagem em geral e, em especial, as escolares. 
Estamos falando de qual processo psicológico? 
 
 
Imaginação 
 
Memória 
 Atenção 
 
Percepção 
 
Motivação 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607713626) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1) 
 
Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas 
abaixo, exceto: 
 
 A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento. 
 
A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem. 
 
A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas. 
 O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language 
Acquisition Device (LAD) 
 O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores. 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607703790) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 1) 
 
A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento 
do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam 
de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, 
efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH? 
 
 
Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas 
abordados. 
 
Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e 
evasão nos estudos. 
 Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo. 
 
Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu 
conhecimento de forma autônoma. 
 
Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões 
dos demais alunos que apresentam mais preparo. 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
5a aula 
 
 1a Questão (Ref.: 201607073698) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e5 
anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, até que a bola sai da 
quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de 
sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da 
quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que estão com razão e não 
conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em consideração a Teoria Piagetiana dos estágios 
de desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré-operatório (2 a 7 
anos) e esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber: 
 
 
animismo 
 
antropomorfismo 
 
irreversibilidade 
 egocentrismo 
 
intuição 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607073697) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Paula é a primeira filha de um casal. Ela está com 10 meses e está fisicamente perfeita. A mãe, entretanto, 
surpreende-se ao vê-la levar objetos na boca todo o tempo, para morder ou lamber. Paula quer tudo que 
consegue alcançar. A mãe, preocupada, procura informações com a vizinha professora. Segundo Piaget, esta 
criança encontra-se em um estágio do desenvolvimento cognitivo onde este movimento é esperado, pois as 
crianças utilizam as habilidades com as quais já nasceram, primordialmente a de sugar e de agarrar. Este 
estágio é denominado: 
 
 
operatório formal 
 pré-operatório 
 
operatório concreto 
 
pré-intelectivo 
 sensório-motor 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607073491) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: 
jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a 
chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora 
responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única 
alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
 
 É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita 
a dormir e se alimentar. 
 
São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar 
sentada. 
 Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são 
oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. 
 
Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento 
que lhe é dispensado. 
 São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o 
comportamento do bebê. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607667855) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas: 
I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema nervoso possibilitam o 
desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais. 
II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por 
influência do meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em 
que está inserida. 
III - No aspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de expressar emoções e 
sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é 
ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência. 
Marque a opção correta: 
 
 
Apenas a alternativa I é verdadeira. 
 As alternativas I, II e III são verdadeiras. 
 Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
 
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607073267) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de: 
 
 
estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de 
suas primeiras rotinas. 
 
maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos. 
 
desenvolvimento das informações de seu código genético 
 
satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.). 
 exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607774203) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (2) 
 
A creche Piscis, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as 
características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores 
elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica 
do desenvolvimento psicossocial desse bebê. 
 
 
Atividade psicomotora fina 
 Interação social com os colegas da mesma faixa etária 
 
Aquisição da fala 
 Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas 
 
Preferência por determinados paladares 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607915199) Fórum de Dúvidas (2 de 6) Saiba (2 de 2) 
 
 
 
 Analise se as ideias abaixo correspondem ao Desenvolvimento Físico, Cognitivo, Social ou da 
Personalidade da Primeira Infância (0 a 2 anos), e a seguir coloque Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas frases: 
( ) Após a primeira palavra, os bebês adicionam palavras lentamente durante alguns meses, e, então, de 
maneira acelerada. A maioria possui um vocabulário de cerca de 50 palavras, por volta dos 18 meses: 
Desenvolnvimento Cognitivo 
( ) Nos mesmos meses, o bebê está elaborando a primeira etapa de um senso do seIf (eu), o self subjetivo. O 
bebê entende a si mesmo como existindo separadamente e capaz de fazer as coisas acontecerem: 
Desenvolvimento da Personalidade 
( ) O rápido aperfeiçoamento das habilidades locomotoras e manipulativas ocorre nos dois primeiros anos. O 
bebê evolui do engatinhar para o andar e para o correr, e de uma habilidade de preensão deficitária para uma 
boa preensão: Desenvolvimento Físico 
( ) Pais, assim como mães, formam vínculos fortes com seus bebês, embora os pais evidenciem mais 
comportamentos de jogo com os filhos do que as mães: Desenvolvimento Social 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
 
 
 
 V, V, V, V 
 
V, F, F, V 
 
 V, V, F, V 
 
F, V, V, F 
 
F, F, F, V 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607783593) Fórum de Dúvidas (3 de 6) Saiba (2) 
 
A criança passa por um período caracterizado pela inteligência totalmente prática, em que não consegue 
articular palavras e conceitos. Neste período está focada nas percepções e movimentos e começa a construir a 
noção de objeto permanente. Que período é este? 
 
 
concreto 
 
pré-operatório 
 
operatório formal 
 sensório-motor 
 abstrato 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
6a aula 
 
 1a Questão (Ref.: 201607660991) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
São características fundamentais do estágio de desenvolvimento cognitivo pré-operatório: 
 
 
Egocentrismo e Pensamento lógico 
 
Egocentrismo, Coordenação de meios e fins 
 Linguagem, Imaginação e Praxias 
 Linguagem e Lógica matemática 
 
Praxias e Construção do objeto permanente 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.:201607661023) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Piaget fez uma profunda pesquisa com a construção de esquemas de conhecimentos desenvolvidos em cada 
etapa do desenvolvimento da pessoa. São todos característicos da fase pré-operatória: 
 
 
Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo. 
 Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo. 
 
Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos. 
 
Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial. 
 Egocentrismo, simbolização, linguagem. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607073490) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Rebeca é uma estagiária de Pedagogia que iniciou sua atividade de observação na creche com crianças de 3 
anos de idade. Logo no primeiro dia, Rebeca percebeu que as crianças se comunicavam por algumas palavras, 
imitavam a atitude da professora e de outros colegas e, por fim, estavam profundamente interessadas em 
brincar com as fantasias do camarim. Estes comportamentos podem ser explicados pela vivência da criança 
num estágio do desenvolvimento que foi pesquisado por Jean Piaget. Qual estágio seria este? 
 
 
Estágio de acomodação, pois estão bastante acomodados numa atividade lúdica que durará anos 
na infância. 
 
Estágio lógico-formal, pois já conseguem abstrair comportamentos que ainda não tinham sido 
vivenciados. 
 
Estágio senso-emocional, pois, nesta fase, o contato com o outro, via linguagem, é o mais 
interessante para o desenvolvimento da criança. 
 Estágio Sensório-motor, pois já apresentam linguagem oral e representativa. 
 Estágio pré-operatório, pois apresentam linguagem oral e atividade simbólica no brincar. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607661015) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
A escola Logos, selecionou um novo programa de computador para ser usada na educação infantil. Ao fazer a 
escolha dos jogos que seriam utilizados para crianças de 3 anos de idade, os professores consideraram os jogos 
inapropriados pela faixa etária por exigirem habilidades cognitivas que as crianças ainda não haviam construído. 
Das alternativas abaixo, marque a única que faz parte do estágio pré-operatório. 
 
 Simbolização. 
 
Noção de inclusão de classes. 
 
Pensamento hipotético-dedutivo. 
 
Conservação de volume. 
 
Abstração. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607661025) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Jean Piaget criou uma teoria de estudo sobre o desenvolvimento humano. Nela, há fases que são estruturadas a 
partir de uma habilidade básica que ajudará na construção de vários outros esquemas de conhecimento. No 
estágio pré-operatório essa habilidade é: 
 
 A conservação de número. 
 
O movimento. 
 
O raciocínio matemático. 
 A linguagem. 
 
A percepção. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607951846) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Marina e Carlos estão brincando. De repente, eles começam a brigar, pois Marina não quer emprestar seus 
brinquedos para Carlos. Se tomamos a Epistemologia Genética, teoria proposta por Piaget, para pensarmos o 
estágio do desenvolvimento do pensamento de Marina, podemos dizer que ela se encontra no estágio: 
 
 
Operações concretas 
 
Operações formais 
 
Nenhuma das alterantivas 
 
Sensório-motor 
 Pré-operatório 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607661016) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Um novo jogo digital foi adquirido pela escola da rede Santo Amaro com o objetivo de complementar a ação 
educativa através do estímulo à concentração e à resolução de problemas de forma criativa. Ao fazer a análise 
das habilidades cognitivas desenvolvidas pelo jogo, os professores precisavam relacioná-las com os conteúdos 
curriculares da Educação Infantil. Entretanto, alguns professores não souberam quais seriam as características 
principais da cognição das crianças desta faixa etária. 
 Levando em consideração o estágio de desenvolvimento cognitivo descrito por Jean Piaget e denominado de 
Pré-operatório, qual habilidade não faz parte dele? 
 
 
Planejamento mental 
 
Egocentrismo 
 
Representação mental 
 Conservação da massa. 
 
Praxias amplas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607661021) Fórum de Dúvidas (5 de 5) Saiba (1 de 1) 
 
Pedro foi matriculado aos 4 anos de idade por sua mãe na Educação Infantil. Logo no segundo mês de aulas, 
sua mãe questionou à coordenação pedagógica por que não havia maior sistematização de alfabetização nas 
atividades pedagógicas em detrimento da supervalorização de brincadeiras e jogos simbólicos. 
Qual o esquema de conhecimento que faz parte do estágio pré-operatório e que é muito desenvolvido na 
brincadeira e que é fundamental na alfabetização ? 
 
 
Coordenação de meios e fins. 
 
Ordenação. 
 
Conservação de quantidade. 
 
Raciocínio lógico. 
 Representação. 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
7a aula 
 
1a Questão (Ref.: 201607213828) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
4) Pedro tem 10 anos de idade e no curso do quarto ano do ensino fundamental não consegue aprender 
matemática. A escola solicitou uma avaliação psicopedagógica, mas recebeu a recusa da mãe que não aceitou o 
encaminhamento do filho para uma psicopedagoga por ele ter várias características de discalculia e apresentar 
prejuízo acadêmico. A mãe escreveu uma carta indagando a escola se ela estava considerando seu filho incapaz. 
Em resposta a essa mãe, qual seria o único argumento correto que a escola poderia usar para respondê-la? 
 
 Pedro já apresenta prejuízo acadêmico e em breve terá problemas de auto-estima por se perceber 
incapaz de compreender os conteúdos que parecem tão naturais para as demais crianças. 
 
Pedro não é incapaz, mas como não conseguirá nunca aprender matemática, deverá ser avaliado e 
encaminhado para uma instituição para crianças com necessidades educativas especiais. 
 
Seu filho é muito querido nesta escola, mas não poderemos aceitá-lo como aluno sem a devida 
avaliação, pois preparamos candidatos para os principais concursos vestibulares e não poderemos 
diminuir o nível de complexidade das aulas e avaliações com um aluno que porte deficiências. 
 
Seu filho terá essa dificuldade ao longo da vida e temos até os 12 anos de idade para ensiná-lo as 
operações matemáticas, pois o cérebro pára de se desenvolver na adolescência. 
 
Pedro tem esse problema porque herdou a incapacidade da aprendizagem matemática dos pais e como 
são responsáveis, terão que buscar um profissional especializado para sanar as deficiências herdadas 
da família. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607917475) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (0) 
 
Analise a seguinte colocação: É um transtorno neurobiológico, de base genética, que se caracteriza por sintomas 
de desatenção, acompanha ou não de hiperatividade e impulsividade, resultando de um desenvolvimento não 
adequado causando dificuldades na vida diária. Este transtorno seria: 
 
 
Disgrafia 
 
Dislexia 
 
Disortografia 
 
Afasia 
 Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607070138) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Lúcia tem 4 anos de idade e demonstra uma expressiva dificuldade em enumerar, comparar, manipular objetos 
reais ou em imagens, pois não consegue contar, classificar ou ordená-los. Em suas brincadeiras livres com os 
blocos lógicos e os encaixes, estas dificuldades são muito aparentes e desmotivam a criança de continuar 
brincando. Essascaracteríticas, somadas ao fato de Lúcia não conseguir diferenciar números, sua 
ordenação e reproduzir formas, fazem parte de qual transtorno de aprendizagem? 
 
 Discalculia 
 
TDAH 
 
Afasia 
 
Dislexia 
 
Dislalia 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607667649) Fórum de Dúvidas (4 de 6) Saiba (0) 
 
A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas 
culturais que nos são solicitadas. Um aluno com dislexia, por exemplo, pode ter as suas habilidades de leitura 
transformadas a partir de atividades que promovam esta neuroplasticidade. Marque a alternativa que apresenta 
atividades capazes de promover esse manejo da dislexia na escola. 
 I) Atenção quase individualizada; monitoramento do progresso da leitura e contação de histórias; 
II) Cópias dos textos para fixação de conteúdo e soletração dos textos 
III) Relacionar a história e os eventos vividos, fazer debates e promover atividades que utilizem outras formas 
de linguagem. 
Está(ão) correta(s): 
 
 
Apenas a resposta III 
 Somente a resposta II 
 Apenas as respostas I e III 
 Todas as respostas 
 
Apenas I 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607213839) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
A Disgrafia é um transtorno da linguagem que dificulta a expressão escrita da criança, pois ela apresenta uma 
letra ilegível e cheia de alterações. Assinale a resposta que apresenta corretamente as características da escrita 
no quadro de disgrafia. . 
 
 
Letras grandes demais, com pouco espaço entre elas mas com a construção de um texto claro e 
coeso. 
 Escrita rápida demais e com falta de acentuação adequada 
 
Erros grosseiros na concordância nominal além de escrita abreviada 
 
Escrita ilógica e sem acentuação adequada. 
 Inversão de sílabas, omissão de letras, escrita de letras espelhadas, escrita contínua ou com 
separações incorretas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607070067) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Sabemos que a Discalculia é um transtorno de Aprendizagem que acomete crianças de várias inserções 
culturais, pois suas causas são neurobiológicas. Das características abaixo, qual NÃO faz parte do quadro de 
Discalculia? 
 
 
Contar através de números cardinais e ordinais 
 Entender os princípios de medida. 
 Interpretar os textos que antecedem os problemas matemáticos. 
 
Montar operações matemáticas. 
 Controlar os gastos financeiros por utilização impulsiva do dinheiro. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607666209) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (0) 
 
No que se refere ao processo educativo dos alunos com TDAH, sabemos que há muito para ser compreendido 
pelos educadores sobre adolescentes que não se concentram. Neste sentido, quais seriam as estratégias 
corretas para fazer o manejo educativo das dificuldades enfrentadas por esses jovens: 
I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares. 
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas dos jovens, trazendo para o processo educativo as 
mais exemplares punições quando os mesmos não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade. 
III) Colocá-los sentados próximos aos professores e com poucos estímulos visuais para que não se 
desconcentrem criando outros focos de observação. 
Estão corretas 
 
 Alternativa II e III 
 Alternativas I e III 
 Apenas a alternativa I 
 
Todas as alternativas 
 
Apenas a alternativa III 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607067392) Fórum de Dúvidas (1 de 6) Saiba (0) 
 
Ana é uma jovem com baixo rendimento em matemática e nas disciplinas que envolvem cálculos matemáticos e 
raciocínio abstratos. Ao iniciar o curso do Ensino Médio, sua escola fez um encaminhamento para uma 
psicopedagoga com o objetivo de avaliar a sua capacidade matemática e de raciocínio lógico com medidas, 
tempo, espaço e dinheiro. Como o desempenho de Ana foi muito abaixo da expectativa para a sua idade 
e escolaridade, a psicopedagoga está investigando a possibilidade de Ana ser portadora do 
transtorno de Aprendizagem: 
 
 
De atenção - TDAH 
 
De leitura - Dislexia 
 De matemática - Discalculia 
 
De escrita - Disgrafia 
 
De linguagem – Afasia 
 
 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
8a aula 
 
 1a Questão (Ref.: 201607783596) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
A criança já consegue ter noção da conservação de líquido, volume e massa. Consegue ter reversibilidade no 
pensamento e usa explicações causais para compreender os fatos. O que ela ainda não consegue é lidar com o 
pensamento abstrato em sua plenitude. Que período é este? 
 
 
sensório-motor 
 
operatório formal 
 
abstrato 
 
pré-operatório 
 operatório concreto 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607612231) Fórum de Dúvidas (2 de 7) Saiba (0) 
 
Carina tem 8 anos de idade, cursa o 3º. ano do ensino fundamental. Estava com suas amigas no laboratório de 
ciências de seu colégio realizando experiências com água em diferentes formas de tubos de ensaio. Num desses 
experimentos, Carina conta que ao passar a água de um tubo de ensaio fino para outro com um diâmetro maior 
de largura, sua amiga percebeu que a água ficava com o mesmo volume, entretanto, nem todos os colegas de 
sala tiveram tal compreensão. Fernanda, também com 8 anos de idade, insistiu em dizer que o tubo mais largo 
continha menos quantidade de água e que ela tinha evaporado durante a operação de passagem de um tubo 
para o outro. Qual o esquema de conhecimento que Fernanda ainda não construiu? 
 
 
Simbolização 
 Conservação do Volume 
 
Pensamento formal 
 Objeto Permanente 
 Egocentrismo 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607701944) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Você está jogando "Detetive" com um grupo de crianças que apresentam as seguintes características: elas 
entendem as regras do jogo; mas não sabem criar hipóteses e estratégias para descobrir quem é o suspeito, o 
assassino. Então, de acordo com os estágios de Piaget essas crianças estão com o desenvolvimento cognitivo 
compatível com a fase: 
 
 
Sensório-motor 
 
Hipotético 
 
Operações formais 
 
Pré-operacional 
 Operações concretas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607073118) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Muitos pais criam objeções à desordem criada pela mania de seus filhos de colecionar coisas, principalmente 
quando os objetos são de pequeno valor material. Muitos adultos têm vontade de se desfazer do sortimento de 
conchas, pedrinhas, cartões, figurinhas ou seja o que for. Pensando nas características do período operatório-
concreto, como um professor poderá orientar um pai a reagir a essa situação? 
 
 
as crianças nesse período se comportam apresentando algumas manias estranhas, entre elas o 
hábito de colecionar coisas sem muita importância. Compre novos brinquedos que ela deixará você 
jogar os objetos velhos fora. 
 
os pais devem se responsabilizar por todas as coleções que as crianças fazem, colando as 
figurinhas em álbum para que os filhos não vivenciem situações de frustração ao cometer algum 
engano. 
 
as crianças nesse período precisam de limites claros e seguros, portanto você deve jogar os objetos 
fora, pois a criança precisa perceber que você é a autoridade. 
 as crianças aprendem por meio de manipulação ativa. Contar e classificar essas coleções e 
compará-las entre si são combustíveis para o desenvolvimento intelectual.as crianças costumam apresentar muita teimosia nesse período, por isso quando seu filho não 
estiver por perto você pode jogar tudo fora, pois ele depois irá esquecer. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607073115) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Segundo a visão de Piaget, a aquisição cognitiva mais importante da meia-infância é a obtenção do pensamento 
operacional concreto, Sobre essa habilidade está INCORRETO afirmar que as crianças: 
 
 imitam e utilizam a intuição e visões subjetivas para compreensão do mundo. 
 
aprendem um conceito teórico ao verificarem no plano concreto. 
 
adquirem, geralmente, na passagem dos 5 para os 7 anos. 
 
podem raciocinar com lógica sobre as coisas e eventos que elas percebem. 
 
as crianças, entre os 7 a 11 anos, aplicam os princípios lógicos em situações concretas, isto é, 
situações que lidam com coisas visíveis, tangíveis e reais. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607283909) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
A superação do egocentrismo é uma importante característica do estágio de desenvolvimento cognitivo 
Operatório Concreto discutido por Jean Piaget. Assinale outro importante esquema de conhecimento 
desenvolvido nesta fase. 
 
 
desenvolvimento da percepção e da memória pela aquisição da linguagem. 
 criação de hipóteses sobre temas nunca experimentados. 
 conservação da massa, volume e substância. 
 
criação de imagens mentais 
 conservação do objeto permanente 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607771786) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Piaget, ao estudar o desenvolvimento do pensamento, percebeu que na fase operatório concreta algumas 
capacidades se desenvolvem na criança. Marque a alternativa que represente somente aquisições cognitivas 
dessa fase. 
 
 
Formação do pensamento lógico-formal 
 
Construção de hipóteses e deduções 
 Construção da categoria de Objeto permanente 
 Esquemas de Pensamento de Reversibilidade e Conversação 
 
Esquemas de pensamento simbólicos e dedutivos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607771789) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
Antônio é professor de matemática e neste ano começou a ministrar aulas para o quarto ano do ensino 
fundamental. Ele percebeu que precisava conhecer melhor os aspectos de desenvolvimento da faixa etária para 
a qual estava lecionando, uma fase conhecida como operatório-concreta que foi assim categorizada por Piaget. 
Decidiu procurar conhecimentos no campo da psicologia e percebeu que existiam diferentes características do 
desenvolvimento humano. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta. 
 
 No estágio operatório concreto, a criança constrói os esquemas de seriação e inclusão de classes. 
 
Esta fase é marcada pela grande mudança de raciocínio simbólico para o material, no qual a 
criança usará principalmente os órgãos do sentido para compreender a realidade. 
 
No estágio operatório concreto, a criança constrói a noção de objeto permanente e os esquemas 
simbólicos. 
 
Toda criança nesta faixa etária ainda apresenta esquemas egocêntricos de compreender a 
realidade material 
 
A criança aos 10 anos de idade, na fase operatório-concreta já domina os esquemas hipotéticos 
dedutivos e os simbólicos. 
 
 
 
 
 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
9a aula 
 
 1a Questão (Ref.: 201607771785) Fórum de Dúvidas (2 de 2) Saiba (0) 
 
A adolescência é uma fase de grandes transformações, sobretudo nos aspectos físicos e fisiológicos. Das 
alternativas abaixo, marque a que representa as transformações no corpo do adolescente. 
I) Crescimento de pelos e maior produção de hormônios sexuais. 
II) Crescimento das mãos e pés e aumento de massa muscular. 
III) Maior atividade nas glândulas sebáceas e aparecimentos dos fios capilares. 
 Está (ão) correta (s). 
 
 
Apenas a I está correta 
 
As questões II e III estão corretas 
 
Apenas as questões I e III estão corretas 
 Apenas as questões I e II estão corretas 
 Todas as questões estão corretas 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607668049) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Chamamos de adolescência o período psicossociológico que se prolonga por vários anos, e se caracteriza pela 
transição entre: 
 
 
a infância e a adolescência 
 
a infância até os 18 anos 
 
a adolescência e a fase adulta 
 a infância e a idade adulta 
 
o período de 11 aos 17 anos 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607735439) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Segundo Piaget, neste estágio do desenvolvimento a criança já adquiriu a capacidade de pensar e 
raciocinar sobre eventos hipotéticos e a capacidade de separar o real do possível. Têm início os 
processos de pensamento hipotético-dedutivos, com a aplicação do raciocínio lógico a todas as classes 
de problemas: 
 
 operações concretas 
 pré operacional conceitual 
 sensório motor 
 operações formais 
 pré operacional intuitivo 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607073489) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
A adolescência é uma fase do desenvolvimento em que a tomada de decisões é fundamentada por uma forma 
de cognição que permite ao adolescente pensar sobre fatos ou assuntos nunca antes vivenciados. Qual é o 
nome desta característica e ela é típica de qual fase do desenvolvimento cognitivo, segundo a teoria 
de Jean Piaget? 
 
 
Simbolização - Estágio Egocêntrico 
 Representação - Estágio Lógico Formal 
 
Abstração - Estágio Operatório Concreto 
 
Representação - Estágio das Operações Simbólicas 
 Abstração - Estágio Lógico formal 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607668620) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, isto é, o adolescente realiza 
as operações no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas, como no período 
anterior. Qual período do desenvolvimento segundo Piaget respalda a afirmativa acima? 
 
 
Período das Operações Concretas 
 Período das Operações Formais 
 
Período Sexual 
 
Período Sensório-Motor 
 
Período Pré-Operatório 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607073121) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Lamentavelmente o uso e experimentação de drogas ilícitas ocorre com a maioria dos adolescentes, e quase 
todos eles sabem como obter cigarro, bebida alcoólica. Pensando nesse aspecto, quais as atitudes preventivas 
que a sociedade e as famílias podem tomar? 
 
 
proibir a venda de cigarros ou bebidas alcoólicas. 
 
pais e filhos devem viver a experiência de experimentar juntos quanto ao cigarro e bebida alcoólica, 
pois se algo acontecer, eles estão, ali, para ampará-los. 
 leis, diálogos em casa, informações a respeito das consequências ruins podem ajudar. 
 
deixar os jovens experimentarem cigarros e bebidas alcoólicas vai ajudá-los a perceber as 
consequências negativas. 
 
proibir os adolescentes de saírem com amigos que fumam ou que bebam impedirá o acesso às 
drogas. 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607668325) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Funções executivas, autonomia de raciocínio pensamento abstrato, supressão de respostas automáticas, inibição 
de comportamentos. Qual estrutura irá respaldar as caraterísticas descritas acima? 
 
 Estrutura da cognição 
 
Estrutura pessoal 
 
Estruturas sociais 
 
Estrutura física 
 Estrutura social 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607620374)Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Momento em que o indivíduo usa a linguagem e o pensamento como instrumento para compreender e agir 
sobre o mundo real, a partir de hipóteses e deduções desenvolvidas sobre essa realidade. De acordo com 
Piaget, em que fase do desenvolvimento esse indivíduo se encontra? 
 
 
Operações concretas. 
 
Sensório-motora. 
 Operações formais. 
 Pré-operatória. 
 
Operações concretas e formais. 
 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
10a aula 
 
1a Questão (Ref.: 201607882068) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os adolescentes constroem esquemas de conhecimento típicos do pensamento hipotético dedutivo. Marque a 
alternativa que explica esse processo. 
 
 Capacidade de raciocinar sobre situações que não façam parte da realidade vivenciada 
 
Maior discernimento sobre as suas escolhas através da criação de hipóteses que as expliquem. 
 
Desenvolver mais esquemas de memória que possibilitem fazer novas hipóteses explicativas 
 
Capacidade reflexiva sobre as situações de sua vida pessoal e social 
 Planejamento mental do que podem fazer sem precisar registar por escrito 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607283980) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Aos 18 anos de idade, nosso cérebro já amadureceu bastante e é capaz de processar as funções executivas para 
organização e realização de atividades no dia-a-dia. Marque qual das atividades abaixo faz parte do rol de 
funções executivas que só estará plenamente pronto após a total maturação das estruturas corticais pré-
frontais. 
 
 
Ser um líder democrático e que use o diálogo em suas interações 
 
Ser capaz de apresentar movimentos delicados e muito rápidos de coordenação motora fina 
 
Fazer análises abstratas sobre temas nunca antes estudados pela humanidade 
 
Criar artisticamente com talento e inovação obras de rico valor cultural 
 Colocar um plano em prática monitorando o comportamento passo a passo e tendo a chance de 
refazer seus planos de acordo com os desafios alcançados 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607070137) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao entrar na educação infantil com 4 anos de idade e fazer um pequeno teste para avaliar seus conhecimentos e 
habilidades construídas, Pedro não apresentou um bom desempenho num jogo de blocos lógicos que tinha como 
objetivo testar a capacidade de identificação das formas, nomear as cores, diferenciar tamanhos e encaixar nos 
devidos lugares correspondes. Quando ingressou no terceiro ano do Ensino Fundamental, Pedro com 8 anos de 
idade não conseguia nomear o valor do dinheiro, dizer a hora e realizar operações matemáticas como soma e 
subtração. Foi encaminhado para uma psicopedagoga para avaliação de um quadro de transtorno de 
aprendizagem. Qual área de conhecimento Pedro apresenta como deficitária e de qual transtorno 
estamos falando? 
 
 
Raciocínio Lógico/Afasia 
 
Raciocínio Lógico/Dislexia 
 
Habilidades Sociais/Discalculia 
 
Habilidades numéricas/Dislexia 
 Habilidade Matemática/Discalculia 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607715258) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o jovem a se inserir no 
mundo dos adultos. São conquistas COGNITIVAS da adolescência 
 
 Aumento do vocabulário bem como da capacidade de memória e raciocínio. 
 
Pensamento jovial e opositivo 
 
Formação de grupos com a mesma identidade 
 Compreensão simbólica dos objetos 
 
Oposição às determinações antigas dos familiares 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201608128836) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre a adolescência e a Psicologia, analise as afirmativas a seguir. I. As problemáticas dos adolescentes 
iniciam-se com as mudanças corporais, com a definição do seu papel na procriação e segue com mudanças 
psicológicas. Assim, para lidar com essas problemáticas, o adolescente tem que renunciar à sua condição de 
criança. II. Na busca por sua identidade, o adolescente, busca a inserção em grupos heterogêneos. Ocorre um 
processo de identificação maciça com os componentes do grupo, no qual todos se identificam com cada um. 
Muitas vezes, o processo é tão intenso que o adolescente parece pertencer mais ao grupo de amigos do que ao 
grupo familiar. III. Uma das tarefas fundamentais, concomitante à busca de identidade do adolescente, é a 
elaboração do luto pela perda dos pais da infância. IV. Apenas quando o mundo adulto compreende 
adequadamente e facilita a tarefa evolutiva do adolescente, ele poderá desempenhar-se satisfatoriamente e 
gozar de sua identidade para construir uma personalidade mais sadia e eficaz. Estão corretas as afirmativas 
 
 
I, II e III apenas 
 
I e III, apenas. 
 II e IV, apenas 
 I, III e IV, apenas 
 II, III e IV, apenas 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607715261) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio lógico-formal, os jovens 
conseguem desenvolver habilidade cognitivas e relacionais muito sofisticadas que inauguram uma nova relação 
com a realidade. São características COGNITIVAS do estágio lógico-formal: 
 
 Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos 
 
Descoberta das pulsões sexuais 
 
Egocentrismo cognitivo 
 
Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões 
 
Compreensão simbólica dos objetos 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607882055) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a integridade do jovem 
quando ele se percebe sem expectativas de futuro. 
 
 Comportamento de risco 
 
Sentimento de posse do próprio corpo 
 
Construção das funções executivas 
 Pensamento lógico-formal 
 Desenvolvimento da sexualidade 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607882111) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública que está relacionado com a falta de informação e 
com a baixa qualidade de vida. Marque qual das alternativas abaixo explica a grande incidência nesta faixa 
etária. 
 
 Impulsividade em apresentar comportamentos de riscos 
 
Desenvolvimento de atenção seletiva que as fazem apenas estudar 
 
Pensamento hipotético-dedutivo que as fazem não racionar sobre a realidade. 
 
Pouco desenvolvimento da memória para usar contraceptivos 
 
Desconhecimento sobre a concepção de um bebê