GESTAO TEORIA E PRATICA

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	Avaliação: CEL0372_AV_201401374051 » GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: DEUS SEJA LOUVADO 
	Professor:
	MARIA DYLMA DA SILVA FERREIRA
WILNA MELLO DE SOUZA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 14/06/2017 20:17:45
	
	 1a Questão (Ref.: 201401568181)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos dizer que uma escola ou colégio é qualquer estabelecimento ou instituição de educação. Aqui no Brasil temos um longo percurso da história da educação, dessa forma, explique como se deu o início da história da escola no Brasil?
		
	
Resposta: O início da história da educação no Brasil se deu no período da colonização com a catequização dos índios pelos jesuítas. Desde então com o passar do tempo com a vinda das famíliias europeias para nossas terras foi havendo gradativamente a necessidade de implementação docente para atender as necessidades educacionais desta nova população que aqui se estabelecia.
	
Gabarito: O início da história da escola no Brasil se deu por meio dos jesuítas, que representavam a Igreja Católica ¿ exemplo de poder político da época - e tinham o objetivo inicial de ¿catequizar¿ os índios, que aqui estavam quando os colonizadores chegaram.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402165220)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A gestão democrática requer mudanças na dinâmica das escola. Apresente a principal mudança ocorrida na educação com o advento da gestão democrática e suas consequências.
		
	
Resposta: A implementação de uma escola democrática com maior participação dos pais na mesma, uma educação voltada para a realidade da comunidade em que esta escola está inserida e um projeto político pedagógico elaborado com a participação de toda comunidade escolar.
	
Gabarito: A principal mudança se refere à participação efetiva dos envolvidos no processo de aprendizagem. Com isso, os problemas não são somente da gestão, mas sim de todo o grupo, que envolve a gestão, a equipe técnica escolar, os professores, os funcionários, os pais e os próprios alunos, que devem estar no cerne das questões da escola.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401550540)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	
	As proposições II e III estão corretas
	
	As proposições I e III estão corretas
	
	As proposições I e II estão corretas
	
	Somente a proposição III está correta
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401550419)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	
	Da administração escolar
	
	Direitos e deveres do cidadão
	 
	O que se quer da escola atual
	
	Dever dos professores
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402031945)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
Neste sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	
	O modo de produção Taylorista baseava-se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho.
	
	A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	
	No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
	
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as maquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital.
	 
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretização dessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401550421)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Vamos refletir e depois responder:
Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31)
Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares?
		
	
	Formação democrática
	
	Formação na graduação
	 
	Formação continuada
	
	Formação inicial
	
	Formação média
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402285178)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996) estimula a autonomia da escola, atribuindo-lhe a tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico. Tendo em vista que esta autonomia é assegurada por lei e, em outros momentos, construída pela escola, relacione a 2-ª coluna de acordo com a 1-ª, conforme identifique esta forma de autonomia. Em seguida, assinale a alternativa que estabelece a seqüência correta.
( ) Atribui a cada estabelecimento de ensino a tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico.
( ) Permite à escola discutir as possibilidades de organizar o seu trabalho, com base em suas reais necessidades.
( ) Define como tarefa dos docentes participar da elaboração do projeto pedagógico da escola.
( ) Resulta do trabalho de discussão do projeto pedagógico pelos vários segmentos que atuam na escola.
1. Autonomia construída pela escola.
2. Autonomia assegurada pela lei.
A seqüência correta é:
		
	 
	2, 1, 2 e 1;
	
	a) 2, 1, 1 e 2;
	
	1, 1, 2 e 1;
	
	2,2,2 e 1.
	 
	1, 2, 2 e 1;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402109375)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A gestão democrática requer mudanças na dinâmica das escolas. Dentre as mudanças ocorridas na educação com o advento da gestão democrática, podemos destacar:
		
	
	A criação de ambientes onde os responsáveis possam contribuir ,financeiramente, para melhoria da escola
	
	A grande responsabilidade dos gestores de resolverem , sozinhos, todos os problemas da escola
	
	A responsabilidade da gestão na criação de normas rígidas que deverão ser seguidas por todos.O desenvolvimento de processo de comunicação aberta, ética e transparente.
	
	A participação efetiva dos responsáveis dos alunos no processo de aprendizagem.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401560982)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A atuação do pedagogo na escola deve abarcar a formação continuada de professores. Em contexto de gestão democrática, é, ainda, tarefa fundamental do pedagogo:
		
	
	  oferecer atendimento emocional a docentes e discentes.
	
	controlar o trabalho do docente por meio de ações supervisoras
	
	  solucionar situações de indisciplina surgidas entre os alunos.
	
	  dominar os conteúdos e métodos de todas as matérias.
	 
	coordenar e prestar assistência didático-pedagógica ao professor.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401561893)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando:
I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas;
II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas;
III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão;
IV - de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária.
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões):
		
	
	II
	
	III
	 
	II e IV
	
	I e III
	
	IV