AULA 1- PRATICANTES DE ATIVIDADE FÍSICA

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2013-02 
 A perspectiva acadêmica de entendimento do esporte, a 
legislação esportiva brasileira também fornece algumas 
concepções. Os dispositivos da Constituição de 1988 e 
as legislações esportivas federais promulgadas após a 
Constituição, por exemplo, apontam para uma 
concepção de esporte sob TRÊS ENFOQUES: ESPORTE 
COMO FATOR DE PROMOÇÃO SOCIAL, ESPORTE COMO 
FATOR EDUCACIONAL E ESPORTE COMO FATOR DE 
RENDIMENTO/ PROFISSIONALIZAÇÃO (BRASIL, 2005). 
 Diferindo do entendimento acadêmico de Esporte, a 
Resolução nº 05 do Conselho Nacional de Esporte 
classifica o ESPORTE EDUCACIONAL, DE LAZER OU 
RECREATIVO E DE RENDIMENTO, perspectiva adotada 
pela legislação esportiva, notadamente a partir da 
Constituição de 1988, bem como na Lei Zico e na Lei 
Pelé (BRASIL, 2005). 
O ESPORTE EDUCACIONAL é entendido, 
na legislação, como aquele praticado 
nos sistemas de ensino e em formas 
assistemáticas de educação, evitando-
se a seletividade, a 
hipercompetitividade, em busca de um 
desenvolvimento integral e formação 
do indivíduo e a sua formação. (BRASIL, 
2005). Essa concepção de esporte teria 
como finalidade democratizar e gerar 
cultura por meio de modalidades 
motrizes de expressão de 
personalidade do indivíduo em ação, 
desenvolvendo sua formação corporal e 
as próprias potencialidades, 
preparando-o para o lazer e o exercício 
da cidadania (TUBINO, 1992). 
O ESPORTE DE LAZER OU RECREATIVO 
é concebido na legislação como uma 
atividade em que há a prevalência do 
sentido lúdico, caracterizado pela livre 
escolha, satisfação e construção de 
valores éticos e políticos. Ele se realiza 
em limites temporais e espaciais do 
lazer como expressão de festa e 
alegria. Por meio dele, o ser humano 
vivencia situações esportivas lúdicas e 
prazerosas, seja em pequenos grupos 
ou em multidão. (BRASIL, 2005). Tal 
esporte tem como princípios 
dominantes o prazer, a participação, a 
inclusão, o bem estar social, 
oferecendo, também oportunidade de 
liberdade ao praticante (TUBINO, 
1992). 
 
O ESPORTE DE RENDIMENTO é definido 
na legislação como uma prática 
esportiva que busca o rendimento 
máximo, visando recordes nas 
modalidades esportivas. A 
maximização do rendimento é 
alcançada a partir da prática 
sistemática, própria do processo de 
formação esportiva, treinamento e 
aperfeiçoamento técnico de atletas. 
Esse tipo de esporte é regido por 
normas dos altos organismos 
esportivos, nacionais e internacionais e 
pelas regras de cada modalidade, 
respeitadas e utilizadas pelas 
respectivas entidades esportivas. 
(BRASIL, 2005). 
Exercícios físicos com determinada 
regularidade, frequência e duração. 
 
 
 
OBJETIVO: promoção e manutenção da 
saúde ou atingir padrões estéticos. 
 
 
 
Lazer, recreação e integração social. 
 
Ingestão alimentar: somar-se aos 
benefícios dos exercícios 
Alcance qualidade de vida e 
manutenção organismo saudável. 
 
 
Exercícios físicos com intuito 
competitivo 
 
 
 
Atividades com intensidade, frequência 
e duração 
Treinamentos mais rígidos 
Maior exigência e disciplina 
 
Nutrição: papel claro e definitivo no 
desempenho em treinos e competições 
 
Necessidades energética e de 
nutrientes aumentadas. 
 
Prevenção na ocorrência de lesões e 
infecções. 
 
1. BRASIL. Ministério do Esporte. Resolução nº 
05. Conselho Nacional de Esporte. Brasília, 
14 de junho de 2005. 
2. TUBINO, M. J. G. Dimensões sociais do 
esporte. São Paulo: Cortez, Autores 
Associados, 1992. 
 ATIVIDADE FÍSICA: Algum movimento do 
corpo produzido pela contração muscular 
esquelética que resulta em dispêndio de 
energia. 
 EXERCÍCIO: Movimento corpóreo planejado 
estruturado e repetido, que contribui para a 
melhor ou manutenção ou um ou mais 
componentes da performance física. 
 APTIDÃO FÍSICA: Um conjunto de atributos 
que a pessoa possui ou realiza que estão 
relacionados com a habilidade e o 
desempenho físico.