Metodologia cientifica

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Conceitos de 
Metodologia 
Científica
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Aula 2
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 A Metodologia Científica e os métodos - Aula 2
Metodologia da Ciência | EAD
1. Conceitos de Metodologia 
Científica
Como já abordamos na nossa aula anterior, a Metodologia Científica é 
uma disciplina que estuda os procedimentos didáticos e metodológicos 
através do quais nós organizamos a produção científica. 
Podemos, assim, afirmar que a Metodologia Científica é:
Desse modo, ela é CIENTÍFICA porque é uma ferramenta desenvolvida 
pela CIÊNCIA, e exige uma série de técnicas e processos 
sistemáticos para garantir o rigor científico dos estudos desenvolvidos 
pelas instituições que tem a função de produzir e disseminar tais 
conhecimentos, como universidades, faculdades, centros de pesquisa 
etc. 
Do ponto de vista semântico, ou do seu significado, podemos conceber a 
METODOLOGIA nestes termos:
Fonte: Adaptado de RICHARDSON, 1999, p. 21-22.
Estudo dos 
procedimentos e regras 
utilizadas por um 
determinado 
método
 LOGIA (estudo,
conhecimento) = Estudo
do método.
 MÉTODO (que deriva 
do grego méthodos que 
significa caminho ou maneira 
de chegar a determinado 
fim ou objetivo)
Um conjunto de abordagens, técnicas e processos 
utilizado para formular e resolver problemas de 
aquisição objetiva do conhecimento, de uma ma-
neira sistemática, através do método (RICHARD-
SON, 1999, p. 22).
“Ciência é 
um con-
junto de 
descrições, 
interpre-
tações, 
teorias, leis, modelos, etc., 
visando o conhecimento de 
uma parcela da realidade, 
em contínua ampliação e 
renovação, que resulta da 
aplicação deliberada de 
uma metodologia especial 
(metodologia científica)”.
(Newton Freire-Maia, 1990, 
p. 24).
	
  
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Você pode estar se questionando se realmente é simples assim. Sim, aluno(a), veja logo abaixo 
uma definição simples que explica a imagem acima:
A METODOLOGIA CIENTÍFICA É A DISCIPLINA QUE ESTUDA OS MÉTODOS CIENTÍFICOS 
E SE COMPÕE DE UMA SÉRIE DE PROCEDIMENTOS E REGRAS ATRAVÉS DOS QUAIS 
PRODUZIMOS O CONHECIMENTO CIENTÍFICO, OU SEJA, A CIÊNCIA. (RICHARDSON et 
al., 1999, p. 22)
Mas o que é o método científico?
Vejamos um pouco de história! Literalmente, um quadro histórico para compreendermos como 
chegamos a essa ciência complexa que estuda desde a mente humana até as mais avançadas 
tecnologias no intuito de explicar, esclarecer, mostrar e transformar a realidade para o que de 
melhor podemos fazer pela humanidade! 
A LUTA ATRAVÉS DO MÉTODO QUE PERMITE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO, É CONTRA O ERRO, 
O IRRACIONAL, A DESORDEM, O CAOS! SEM ORDEM NÃO HÁ CONHECIMENTO POSSÍVEL! 
(Fonte: http://people.ufpr.br/~felipe/Metodologia_pesquisa.pdf)
Entre os séculos XVII e XIX, o Ocidente passou a vivenciar espantosas transformações 
no campo político (surgimento dos Estados Modernos), econômico-social (capitalismo-
urbanização), cultural (valorização do conhecimento estético-científico). Pois é exatamente 
neste intervalo histórico que nascem os métodos científicos modernos cuja função foi e é a 
busca pela explicação plausível e sistemática dos seres humanos e suas diversas criações, 
com o máximo de rigor possível.
2. Conceitos de método
De acordo com LAKATOS e MARCONI (apud RICHARDSON, 1999, p.21-22), MÉTODO pode 
ser definido de várias formas:
“... Caminho pelo qual se chega a determinado resultado...” (Hesenberg, 1976:II-115);
“... Forma de proceder ao longo de um caminho. Na ciência, os métodos constituem 
os instrumentos básicos que ordenam de início o pensamento em sistemas, traçam de 
modo ordenado a forma de proceder do cientista ao longo de um percurso para alcançar 
um objetivo” (Trujillo, 1974:24);
“Um procedimento regular, explícito e passível de ser repetido para conseguir-se alguma 
coisa, seja material ou conceitual” (Bunge, 1980:19);
“A característica distintiva do método é a de ajudar a compreender, no sentido mais 
amplo, não os resultados da investigação científica, mas o próprio processo de 
investigação” (Kaplan In: Grawitz, 1975: I-18).
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Resumindo, na ciência, MÉTODO é o caminho a ser tomado para chegar aos resultados 
científicos de nossas pesquisas. Assim, podemos afirmar que o mundo científico gira em torno 
deste trinômio complementar e inseparável:
3. Tipologias do Método
Portanto, nossas pesquisas assim como nossas produções didáticas, no âmbito da 
universidade, faculdade ou centros universitários, somente terão validade e legitimidade 
científica se estiverem organizadas, sistematizadas e submetidas ao rigor dos métodos, cujos 
tipos estão caracterizados a seguir, através desta tabela:
Método Quem Premissas Exemplo
I N D U T I V O 
(empirismo)
Francis Bacon 
– séc. XVII
Observância dos fenômenos 
através da experiência – do 
particular para o geral.
 Antônio, Paulo e João são mortais (1).
Antônio, Paulo e João são homens (2).
Logo, todos os homens são mortais.
D E D U T I V O 
(racionalismo)
R e n ê 
Descartes – 
Séc. XVII
Explicação dos fenômenos 
por sua generalidade, 
através da razão.
Do geral para o particular.
Todo homem é mortal (1).
Pedro é homem (2).
Logo, Pedro é mortal.
H I P O T É T I C O -
DEDUTIVO
Karl Popper – 
Séc. XX
As explicações sobre os 
fenômenos não são verdades 
absolutas. Precisa-se, 
sempre, de novas hipóteses.
Até recentemente, a AIDS e alguns tipos 
de cânceres eram tidos como incuráveis. 
A ciência está, a todo o momento, 
criando novas condições de tratamento, 
refutando hipóteses anteriores.
D I A L É T I C O 
(histórico-social)
G.F. Hegel e 
Karl Marx – 
Séc. XIX
Os fenômenos são 
dinâmicos e resultam dos 
movimentos históricos e 
suas contradições.
O surgimento do capitalismo resultou 
da superação das contradições do 
feudalismo/mercantilismo.
FENOMENOLÓGICO 
( e x p e r i ê n c i a 
fenomenológica)
E d m u n d 
Husserl – Séc. 
XX
A realidade não é única. Os 
fenômenos mudam. Suas 
interpretações também. O 
SUJEITO é o produtor do 
conhecimento e interpreta 
a experiência como um 
fenômeno.
Fonte: adaptação de RICHARDSON, 1999, e GIL, 2007.
Pesquisa CiênciaMétodo
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A história moderna nos mostra, então, que desde o século XVI, alguns indivíduos, na Europa, 
sobretudo, passaram a estudar a relação entre o INDIVÍDUO/SUJEITO e os OBJETOS/
FENÔMENOS/REALIDADES. Ou seja, a grande questão era estudar e explicar como os 
indivíduos constroem seu conhecimento sobre a realidade e os fenômenos com os quais 
convivem diariamente. E até hoje, na plenitude da contemporaneidade, no século XXI, em muitos 
dos nossos estudos acadêmicos ainda nos utilizamos destes métodos, cada um mais adequado 
a um tipo de fenômeno. De tal maneira que, quando vamos desenvolver nossas pesquisas, em 
nossos cursos, através da metodologia científica, veremos que cada ciência, cada curso, tem 
seus respectivos objetos de estudos e assim, no decorrer do planejamento da pesquisa, exige-
se a escolha de um método que seja o mais pertinente possível para abordarmos os fenômenos 
estudamos.
Mas é importantíssimo enfatizar que o pesquisador/estudante ao escolher o método que será 
utilizado em sua pesquisa deve ter mente os objetivos, o que e onde pretende chegar.
Para aprofundarmos o conceito de Método de Abordagem e de Procedimento e seus diversos 
tipos podemos realizar a leitura do texto através do link: http://www.unisc.br/portal/upload/com_
arquivo/metodos_de_abordagem_e_de_procedimento.pdf
Ou acessar o arquivo no Ambiente Virtual “Métodos de Abordagem e de Procedimento”.Agora, vamos aplicar os métodos às ciências, considerando suas limitações e possibilidades. 
Nossa tabela, a seguir, é uma tendência, não uma verdade absoluta! 
A rigor, a aplicabilidade dos métodos depende do seu objeto de estudo e dos objetivos da 
pesquisa.
MÉTODO CIÊNCIAS
Indutivo Ciências naturais e sociais aplicadas
Dedutivo Ciências exatas
Dialético Ciências humanas e sociais
Fenomenológico Ciências humanas e sociais
Hipotético-dedutivo Ciências naturais
Fonte: http://www.unisc.br/portal/upload/com_arquivo/metodos_de_abordagem_e_de_
procedimento.pdf (adaptação) 
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De forma esquemática, podemos demonstrar a cadeia orgânica do método, assim:
Fonte: Google (adaptação)
Também o estudo dos métodos vai nos mostrar que os métodos estão divididos em:
● MÉTODOS DE ABORDAGEM: são os métodos que proporcionam a base lógica da pesquisa 
em seu caráter mais geral. Norteiam e caracterizam seus procedimentos gerais. (GIL, 2007, 
p. 27). Ex.: Método dedutivo, indutivo, dialético, hipotético-dedutivo e fenomenológico.
● MÉTODOS DE PROCEDIMENTOS: são os métodos que vão constituir os meios técnicos 
que comporão as etapas e fases da pesquisa. (GIL, 2007, p. 33-35). Alguns exemplos de 
métodos de procedimentos:
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Método experimental
Consiste em submeter o objeto de estudo a experimentos e 
condições controladas. As ciências naturais se utilizam muito deste 
método.
Método observacional Consiste em obervar e descrever um determinado objeto de 
estudo. As ciências sociais faz uso deste método.
Método comparativo
Consiste na observância e na comparação de classes, fenômenos 
ou fatos em busca de padrões de comportamento ou classificação. 
Também muito utilizado nas ciências sociais.
Método estatístico Utilizado na aplicação de teorias estatísticas da probabilidade.
Fonte: GIL, 2007, p. 33-35 (adaptação)
Etapas do Método: 
Todo processo a ser desenvolvido pressupõe fases e etapas, grosso modo, as etapas do 
método científico são (RICHARDSON, 199, p. 25-29):
1. Observação
2. Formulação do problema
3. Fundamentação teórica
4. Indicação de hipóteses
5. Coleta de dados
6. Análise da resposta
Bons estudos e até a nossa próxima aula de Metodologia Científica - EAD!
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Referências:
RICHARDSON, Roberto (et al.). Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 
1999.
LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia 
científica. São Paulo: Atlas, 2003.
LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científica: 
procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos 
científicos. São Paulo: Atlas, 2008.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2007.