EPS Alunos Met prat Eja6

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07/08/2017 EPS: Alunos
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Sabemos que as escolas de Educação de Jovens e Adultos recebem como alunos e alunas uma
juventude com histórias e experiências de vidas diversificadas, marcadas pela diversidade e
pluralidade não reconhecidas e valorizadas no ambiente escolar. Após refletir sobre o trecho
anterior marque o único item que NÃO apresenta uma experiência de vida a ser considerada pela
escola.
A constatação de que a condição juvenil tende a ser delineada pelos condicionantes histórico-
sociais que permeiam as estruturas da sociedade nos remete a refletir os processos de educação
apurando como que, de fato, a escola lida com as demandas próprias presentes na identidade
juvenil. Nesse sentido, cabe questionar: em que medida a escola "faz" a juventude, privilegiando a
reflexão sobre as tensões e ambiguidades vivenciadas pelo jovem, ao se constituir como aluno num
cotidiano escolar que não leva em conta a sua condição juvenil." (DAYRELL, 2007, p. 02) A
juventude carrega consigo para a escola uma explosão de conflitos e contradições.
Considerando essa reflexão, assinale (V) verdadeiro e (f) Falso:
( ) As contradições são frutos de uma sociedade excludente e que imprimirão profundas marcas em
seu curso escolar, impondo novos desafios para a escola, principalmente às destinadas aos jovens e
adultos.
( ) Um grande desafio para escola é o de reconhecer as nuances e os aspectos da condição juvenil
presentes no aluno, compreendendo sua amplitude de diversidade e heterogeneidade e os
processos de maturação bio-psico-social próprios dessa etapa da vida.
( ) É necessário criar condições que favoreçam os jovens a desenvolverem suas aptidões,
capacidades e habilidades de forma a instrumentalizá-los para o enfrentamento dos desafios a eles
impostos.
( ) Protagonistas de histórias reais e ricos em experiências, a juventude da EJA chega à escola com
o imaginário social constituído, trazendo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais
de origem e por sua vivência social, familiar e profissional.
Ao refletir as tensões e os desafios presentes na relação da juventude com a escola nos
dias atuais, podemos chegar à seguinte constatação:
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
Ritmo de aprendizagem
Vida profissional.
Histórico escolar
Origens, etnias, idades, crenças, etc.
 Estrutura existencial
 Gabarito Comentado
2.
V-F-V-F
F-F-F-V
F-F-V-V
 V-V-V-V
V-V-V-F
 Gabarito Comentado
3.
Somente a expansão do acesso do jovem a escola já garante a sua permanência.
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Sabemos que o atendimento à diversidade de faixa etária em uma mesma sala de aula é um dos
principais focos de discussão principalmente dentro da educação de jovens e adultos. Tal
dificuldade pode ir sendo aos poucos superadas se o professor de EJA tiver uma visão de que os
alunos:
"É a educação que mantém viva a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência
material e espiritual". ( Maria Lúcia de Arruda Aranha). A afirmativa acima evidência a relação da
educação com:
Sabemos que as escolas de EJA recebem como alunos e alunas uma juventude com histórias e experiências
de vidas diversificadas: vida profissional, histórico escolar, ritmo de aprendizagem, estrutura de pensamento,
origens, etnias, idades, crenças etc. No entanto a riqueza desse universo, marcado pela diversidade e
pluralidade, não é reconhecida e valorizada no ambiente escolar. Para atender essa diversidade que
estratégias utilizar.
Em nossa sociedade, pessoas na faixa etária de 15 a 24 anos são consideradas jovens. Apesar
disso, é importante considerar, que os aspectos de transitoriedade e instabilidade, próprios da
condição juvenil, não podem ser demarcados unicamente pelo critério de faixa etária. Marque a
opção que NÃO está de acordo com as afirmativas acima:
Nessa faixa etária todos os jovens se adaptam a escola.
O jovem não se adapta a escola porque tem um comportamento rebelde, típico dessa faixa etária de
desenvolvimento.
 
A necessidade social que impõe a antecipação ao mundo do trabalho, geralmente induz o jovem ao
subemprego e o afasta da escola.
O currículo escolar tem ajudado o aluno jovem a permanecer na escola, o que o afasta da escola são as más
influências, que o aproxima da violência e das drogas.
 Gabarito Comentado
4.
 São sujeitos sócio-histórico-culturais com conhecimentos e experiências acumuladas.
São sujeitos com pouca bagagem cultural.
Vivem situações de vida semelhantes, pois são todos originários de classes populares.
Vivem situações de vida semelhantes, pois todos trabalham.
Só podem trabalhar em grupos da mesma faixa etária.
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado
5.
a escola
a liberdade
 a cultura
 a sociedade
os valores
6.
apresentar um currículo monocultural, ignorando essa realidade.
apresentar um currículo tradicional, não levando em conta a realidade dessa juventude.
 apresentar um currículo multicultural, plural contemplando essa realidade.
apresentar um currículo pré-fabricado e formalista.
apresentar um currículo tecnicista, preparando mão de obra para o mercado.
 Gabarito Comentado
7.
A própria questão do tempo de transitoriedade nas sociedades pode ser variada de uma realidade para outra.
As relações sociais revelam uma série de complexidade, desafios e consequências para as populações jovens
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Assinale a alternativa que indica o exercício que vai instrumentalizar o jovem para uma inserção
autônoma e participativa no meio social.
socialmente empobrecidas nesse período transitório da condição juvenil.
as experiências sociais, econômicas e culturais produzem variantes que influenciam diretamente nos
processos de maturação e socialização da juventude.
 
Somos seres biológicos e os condicionantes histórico-sociais apresentam pouca inferência em nosso
desenvolvimento.
Os diferentes níveis de possibilidades de experimentação da condição juvenil ainda está atrelada às condições
econômico-sociais dos indivíduos.
 Gabarito Comentado
8.
 É o exercício de reflexão
É o exercício de passividade
É o exercício de reprodução
É o exercício de indisciplina
É o exercício de autoritarismo
 Gabarito Comentado