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07/08/2017 EPS: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 201308655127) Fórum de Dúvidas (5 de 6) Saiba (1 de 1)
O segundo Congresso Nacional de Educação realizado no Rio de Janeiro, em 1958, torna-se o epicentro para o país
desse debate e dessa nova concepção de educação de adultos. Quais as razões apresentadas pela delegação de
Pernambuco, da qual Paulo Freire fazia parte, para o problema do analfabetismo no Nordeste?
A excelente política educacional praticada na região.
A péssima qualidade da merenda oferecida nas escolas.
 A miséria da população.
A falta de escolas.
Problemas educacionais, em geral.
 
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 2a Questão (Ref.: 201308844732) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1)
Miguel Arroyo (2001) coloca que a LDB 9394/96 refere-se a jovens e adultos não como aprendizes de uma etapa de
ensino, mas como educandos, sujeitos sociais e culturais. Esta diferença sugere que a EJA é...
Basicamente o ensino fundamental.
É basicamente a alfabetização.
Um nível de ensino dos anos finais.
 Uma modalidade que constitui sua própria especificidade.
Um nível de ensino dos anos iniciais.
 
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 3a Questão (Ref.: 201308844733) Fórum de Dúvidas (5 de 6) Saiba (1 de 1)
A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua
pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos
devem ocorrer :
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de forma
emancipatória.
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da presença
do educador.
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos às culturas
hegemônicas.
de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e
conscientizadoras.
 a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de modo a
promover a consciência crítica em relação ao mundo.
 
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 4a Questão (Ref.: 201308844730) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1)
Alfabetizar adultos requer um trabalho diferente daquele realizado nas escolas regulares, destinado a crianças /
adolescentes. É comum na EJA a infantilização nas abordagens e nas linguagens dos professores, por isso convém
ressaltar que na Educação de Jovens e Adultos é ERRADO considerar que...
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É importante ter consciência de que o aluno e o professor têm uma vida rica de aprendizagens.
 É importante, apenas, o uso do livro didático para clareza dos conteúdos.
 É comum a baixa auto estima, pelos fracassos anteriores.
É importante ter consciência que a EJA tem garantido acesso à educação.
É comum o uso de diminutivos por partes dos professores, como continhas, tarefinha, etc., o que causa
constrangimento aos alunos da EJA.
 
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 5a Questão (Ref.: 201308754973) Fórum de Dúvidas (5 de 6) Saiba (1 de 1)
Que perspectiva educacional o MOBRAL e o Ensino Supletivo reforçavam após os anos 70?
Conteudista
Emancipadora
 Compensatória
Libertadora
Crítica
 
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 6a Questão (Ref.: 201308845286) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1)
Uma das funções da escola deve ser a de esclarecer as relações entre emprego, trabalho e educação. Portanto,
educação, sendo direito, deve ser respeitado e atendido pela sociedade com isonomia, deve ser para vida toda e
não apenas . . .
para ler, escrever e contar
para um movimento de inclusão social
para se alfabetizar
 para o mercado de trabalho
para melhorar as relações sociais
 
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 7a Questão (Ref.: 201308867116) Fórum de Dúvidas (5 de 6) Saiba (1 de 1)
Marque a opção correta em relação aos principais conceitos do pensamento de Paulo Freire:
Curiosidade, Letramento e Autonomia
Alfabetização, Criatividade e Autonomia
Alfabetização, Letramento e Autonomia
 Conscientização , Libertação e Autonomia
 Letramento, Libertação e Autonomia
 
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07/08/2017 EPS: Alunos
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 8a Questão (Ref.: 201308662398) Fórum de Dúvidas (5 de 6) Saiba (1 de 1)
A luta para acabar com o Analfabetismo no Brasil é histórica e envolve avanços e retrocessos. Um destes avanços,
diz respeito às novas Diretrizes Curriculares para a EJA. Nesta nova perspectiva educacional, deverão ser
observadas as seguintes funções:
As Funções Formativas, Instrutivas e Emocionais.
As Funções Técnicas e de Formação Profissional.
As Funções Instrutivas e Reparadoras
As Funções Técnicas, Reparadoras e Qualificadoras
 As Funções Reparadoras, Equalizadoras e Qualificadoras.
 
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