Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Av2 - Ed Física - Lic - Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança 1.c 2.e 3.d 4.c 5.c A professora Carla estava criando vários movimentos com seus alunos e após ter uma sequência coreográfica pronta, solicitou que todos se distribuíssem pelo espaço e enquanto estivessem executando a coreografia formassem primeiro uma coluna, depois duas diagonais, e, por fim, finalizassem em um círculo. Com essa orientação a professora estava utilizando-se em sua montagem coreográfica: Alternativas: a) das habilidades estabilizadoras. b) dos planos: alto, médio e baixo. c) das formações. d) das direções. e) das habilidades manipulativas. 2) A importância dos conhecimentos das atividades rítmicas e dança para aulas de Educação Física se pautam nas possiblidades de desenvolvimento, estimulação, favorecimento e conhecimento do indivíduo, no caso a criança, de todas as suas potencialidades criativas, físicas e emocionais. As danças folclóricas podem ser exploradas nas aulas de Educação Física, e sobre elas, nesse contexto é correto afirmar que: I - Devem ser aplicadas como conteúdos das atividades rítmicas e expressivas. II - Representam a cultura local, ou seja, traduzem o significado cultural de determinadas regiões. III – O folclore, por meio dança, nos fornece elementos que traduzem a visão da vida em uma determinada sociedade. IV - Ao trabalhar a dança folclórica na escola, oportunizamos aos alunos o conhecimento de variadas manifestações étnicas e culturais de acordo com as particularidades de cada região e país. Estão corretas apenas as afirmativas: Alternativas: a) I e II. b) I e III. c) I, II e III. d) II, III e IV. e) I, II, III e IV. 3) De acordo com Nanni (1998), coreografias são criações de sequências sucessivas, com alternâncias das formas e movimentos dentro de um espaço temporal, com trajetórias no espaço físico, concretizando e desenvolvendo formas e configurações espaciais para veicular uma determinada mensagem.São vários os elementos que compreendem uma montagem coreográfica, como: as ações corporais, a utilização das formas básicas de locomoção, habilidades manipulativas, entre outras. Quando em uma coreografia executamos um giro, podemos afirmar que é especificamente: Alternativas: a) Uma habilidade de locomoção. b) Uma habilidade manipulativa. c) Uma habilidade visual. d) Uma habilidade estabilizadora. e) Uma habilidade sistêmica. 4) A dança é manifestação da cultura corporal humana, que tem como características comuns a intenção de expressão e comunicação por meio de estímulos sonoros que orientam o movimento corporal. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre os conteúdos da Educação Física, a dança está inserida no bloco: Alternativas: a) Esportes, jogos, lutas e ginásticas. b) Conhecimentos sobre o corpo. c) Atividades rítmicas e expressivas. d) Esportes, jogos e danças. e) Atividades rítmicas e danças folclóricas. 5) Nas aulas de Educação Física, ao desenvolver conteúdos de dança é comum estabelecermos uma contagem musical, com o objetivo de que todos sigam a música coletivamente. A pulsação rítmica da música que se repete regularmente, dividindo-a em partes iguais, em sequências de dois, três, quatro ou mais tempos é chamada de: Alternativas: a) Música. b) Coreografia. c) Compasso musical. d) Frase musical. e) Ação corporal.
Compartilhar