BDQ Prova

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

CLAUDINEIA SALUSTIANO DA SILVA
	201702004392       VILA VELHA
			Voltar
	 
 
		
	 
	
		 Processando, 
 aguarde ...
		
 	
	
	
	 
    PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Simulado: 
 CEL0039_SM_201702004392 V.1  
	Aluno(a): 
 CLAUDINEIA SALUSTIANO DA SILVA	Matrícula: 
 201702004392 
	Desempenho: 
 0,5 de 0,5	Data: 
 18/09/2017 17:31:20 (Finalizada)
		
			 
			
			
				
		
				
 	 1a Questão (Ref.: 201702035146)	5a sem.: Desenvolvimento Humano	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos de idade, as forças do crescimento e do desenvolvimento biossocial são muito poderosas. A prova disso é visível a qualquer observador, pois adotam novos comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades: sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto torna-se algo a ser explorado com cada sentido e cada membro. A respeito das primeiras emoções dos bebês, está CORRETO afirmar: 
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse quando alguma coisa atrai sua atenção.
	
 
 
 
 	as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não devemos nos preocupar com um choro, um sorriso ou uma careta, pois são apenas espasmos musculares.
	
 
 
 
 	um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um estômago cheio só irá surgir em torno do primeiro mês de vida. 
	
 
 
 
 	o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a alimenta 
	
							
							 
							
							 
							
						 	o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis quanto à necessidade de proteção.
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 2a Questão (Ref.: 201702035738)	3a sem.: Piaget	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e 5 anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, até que a bola sai da quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que estão com razão e não conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em consideração a Teoria Piagetiana dos estágios de desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré-operatório (2 a 7 anos) e esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber: 
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	antropomorfismo
	
 
 
 
 	animismo
	
 
 
 
 
 
 	egocentrismo
	
 
 
 
 	irreversibilidade
	
							
							 
							
						 	intuição
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 3a Questão (Ref.: 201702035307)	3a sem.: Modelo Piagetiano	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de: 	
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 
 
 	exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores.
	
 
 
 
 	estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de suas primeiras rotinas.
	
 
 
 
 	satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.).
	
 
 
 
 	maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos.
	
							
							 
							
						 	desenvolvimento das informações de seu código genético
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 4a Questão (Ref.: 201702035531)	3a sem.: Piaget	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. 
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
	
 
 
 
 
 
 	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê. 
	
 
 
 
 	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. 
	
 
 
 
 	É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
	
							
							 
							
						 	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 5a Questão (Ref.: 201702035162)	6a sem.: Adolescência e Desenvolvimento Cognitivo e Psicossocial	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,1
						
					 / 0,1 
					
					
			
				
 	À proporção que os adolescentes passam a pensar de maneira hipotética e abstrata, começam a deixar de lado o raciocínio simplista e concreto e a construir visões de mundo mais imaginativas, mais abrangentes e mais complexas, então está INCORRETO afirmar que: 
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	estão interessados na opinião e na crítica de outras pessoas.
	
 
 
 
 	são capazes de discutir
conceitos como justiça, democracia e ética. 
	
 
 
 
 	estão prontos a questionar cada ideia que alguém tenha diferente das suas.
	
 
 
 
 	são altamente sensíveis a críticas reais ou previstas.
	
							
							 
							
							 
							
						 	confiam bastante em suas capacidades e não são vulneráveis a opiniões diferentes das suas.
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
		 
			
			 	
 	 
					
	
			
			
	 	Período 
 de não visualização da prova: desde até .