questionario 3ead psicolog educa

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Pergunta 1 
 
A escola behaviorista teve grande importância para a Psicologia da Educação e muito contribuiu com os estudos sobre aprendizagem. As sentenças abaixo tratam da escola behaviorista e da aprendizagem, leia e marque a incorreta. 
	
	a.
	O professor distribui as recompensas e as punições.
	
	b.
	A aprendizagem ocorre por meio de condicionamento. c
	
	c.
	O professor controla o processo de ensino aprendizagem. 
	
	d.
	De acordo com a escola behaviorista o aluno desenvolve a criatividade e a criticidade. 
	
	e.
	Nessa perspectiva behaviorista o aluno é passivo no processo de ensino-aprendizagem.   
c1 pontos   
Pergunta 2 
 
No que se refere aos estudos sobre condicionamento alguns teóricos se destacaram, são eles:  
	
	a.
	Vygotsky e Rogers.
	
	b.
	Freud é o principal representante.
	
	c.
	Pavlov e Freud.
	
	d.
	Pavlov, Watson e Skinner. 
	
	e.
	Freud e Vygotsky. 
	
	f.
	Rogers e Piaget.
1 pontos   
Pergunta 3 
 
Existem várias concepções de aprendizagem. Leia as alternativas abaixo e marque verdadeiro (V) ou falso (F) no que se refere a escola behaviorista. 
(v    ) Os behavioristas consideram a Psicologia a ciência do comportamento. 
( f   ) O behaviorismo foi fundado por Skinner.
(   v ) Para os behavioristas, aprendizagem significa modificação de comportamento ou aquisição de novas reações. 
( f   ) Watson descobriu o condicionamento clássico. 
Marque a alternativa correta.
	
	a.
	V, F, F, V.    
	
	b.
	F, F, V, V.
	
	c.
	V, V, F, F.  
	
	d.
	F, V, F, V.
	
	e.
	V, F, V, F. 
1 pontos   
Pergunta 4 
 
Na atualidade observamos uma preocupação maior por parte da escola em favorecer a adaptação do aluno ao contexto escolar. Leia as sentenças abaixo e marque a correta. 
	
	a.
	A temática de adaptação envolve todos que fazem parte da comunidade escolar, ou seja, coordenadores, professores, funcionários, pais e alunos. 
	
	b.
	Todas as demais alternativas estão corretas.
	
	c.
	Os problemas de inadaptação escolar vão ocorrer sempre que chegar um aluno novato.
	
	d.
	As pessoas são diferentes, mas essas diferenças não precisam ser pensadas pela escola como forma de favorecer a adaptação dos alunos. 
	
	e.
	A adaptação escolar depende muito mais do aluno do que da escola, como ele está chegando em uma determinada série ou escola, cabe a ele se adequar ao sistema escolar. 
1 pontos   
Pergunta 5 
 
Ao tratarmos das experiências do aluno, faz-se necessário saber que as experiências são escolares, afetivas e sociais. Leia as sentenças abaixo e marque a alternativa correta. 
I. O ser humano vai aprendendo por meio de suas experiências devido a sua capacidade de reflexão e aprendizagem. 
II. A escola deve aproximar a educação formal do contexto do aluno como forma de tornar essa aprendizagem significativa para ele. 
III. A escola não necessita ajudar o aluno a criar vínculos entre o que aprende na escola e suas experiências de vida. 
	
	a.
	Apenas a sentença II está correta. 
	
	b.
	As sentenças I e III estão corretas. 
	
	c.
	Apenas a sentença I está correta. 
	
	d.
	As sentenças I e II estão corretas.
	
	e.
	Apenas a sentença III está correta. 
1 pontos   
Pergunta 6 
 
A escola precisa se preparar para facilitar a adaptação dos alunos. Leia as sentenças abaixo e marque a alternativa correta.
I. As pessoas são diferentes e essas diferenças precisam ser consideradas no processo de adaptação escolar.
II. A escola não precisa criar estratégias de enfrentamento para lidar com a adaptação escolar.
III. É necessário uma observação cuidadosa e escuta atenta sobre os alunos e as famílias para entender como está ocorrendo a adaptação.
	
	a.
	As sentenças I e III estão corretas. 
	
	b.
	Apenas a sentença II está correta. 
	
	c.
	As sentenças I e II estão corretas. 
	
	d.
	Apenas a sentença III está correta. 
	
	e.
	Apenas a sentença II está correta.
1 pontos   
Pergunta 7 
 
A aprendizagem é um processo que depende de vários aspectos, dentre eles as experiências do sujeito que aprende.  Leia as sentenças abaixo e marque a correta.  
	
	a.
	As experiências anteriores podem favorecer o processo de aprendizagem. 
	
	b.
	Todas as demais alternativas estão corretas.
	
	c.
	A escola não precisa se aproximar do contexto do aluno. 
	
	d.
	As experiências sociais e afetivas não interferem na aprendizagem. 
	
	e.
	As experiências do sujeito são importantes mas não interferem no processo de aprendizagem. 
1 pontos   
Pergunta 8 
 
A teoria sócio-cognitiva de Bandura acredita que o aluno aprende em determinado contexto ou situação e parte do que ele aprende é resultado da imitação, modelagem ou aprendizagem observacional.
Leia as sentenças abaixo e marque a incorreta. 
	
	a.
	As pessoas aprendem também pela observação de um modelo social.
	
	b.
	Para Bandura são necessários reforçadores diretos de comportamentos.
	
	c.
	Bandura trouxe inovações as ideias do behaviorismo de Skinner. 
	
	d.
	De acordo com Bandura, as crianças são ativas no processo de aprendizagem. 
	
	e.
	Bandura reconhece que a premiação ou castigo possa facilitar o desempenho do aluno, mas considera que o processo não requer o prêmio nem o castigo. 
1 pontos   
Pergunta 9 
 
No que se refere ao processo de condicionamento, leia as sentenças abaixo e marque a alternativa correta. 
I. Pavlov desenvolveu o condicionamento clássico.  
II. Skinner estudou o condicionamento operante.
III. Skinner acreditava que a educação era uma forma de alcançar o desenvolvimento completo do ser humano 
	
	a.
	Apenas a sentença I está correta.
	
	b.
	As sentenças II e III estão corretas. 
	
	c.
	Apenas a sentença III está correta. 
	
	d.
	Todas as sentenças estão corretas.
	
	e.
	Apenas as sentenças I e II estão corretas.
1 pontos   
Pergunta 10 
 
Ao longo da disciplina de Psicologia da Educação foi estudado sobre condicionamento, leia as sentenças abaixo de marque verdadeiro (V) ou falso (F). 
(  f  ) Skinner estudou o condicionamento clássico fazendo experimento com cães. 
( V   ) Skinner chamava de modelagem o desenvolvimento de um novo comportamento complexo. 
(  V  ) Para a modelagem de um comportamento complexo, esse deveria ser dividido em comportamentos simples.   
(  V  ) O professor deveria ter reforçadores eficientes para o sucesso da modelagem.
	
	a.
	F, V, F, V.  
	
	b.
	F, V, V, V.
	
	c.
	V, V, V, V.
	
	d.
	F, F, V, V.
	
	e.
	V, F, F, F.
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