02 Aula 2 A CRISE DO ESTADO DE BEM ESTAR SOCIAL Exercício 01

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Exercício: CEL0246_EX_A2_201701050943_V1 
	Matrícula: 201701050943
	Aluno(a): JOÃO NOGUEIRA DA SILVA FILHO
	Data: 19/09/2017 00:33:46 (Finalizada)
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	 1a Questão (Ref.: 201701654311)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	R. é um garoto de sete anos que frequenta o primeiro ano do Ensino Fundamental. Por distração da mãe, na última semana, compareceu à escola calçando pares de tênis diferentes sendo um na cor azul e outro na cor vermelha. As crianças logo perceberam e passaram a rir dele, levaram colegas de outras turmas para mostrar e a gozação durou todo o tempo que o menino esteve na escola. A professora de R. considerou o fato muito engraçado e tomou parte da ¿brincadeira¿, chegando a dizer que ele tinha virado o palhacinho da classe. No dia seguinte, o pai de R. telefonou para a escola informando que o filho estava se recusando a frequentar as aulas novamente. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a professora
	
	
	poderia punir ou proteger à criança, tendo o direito de agir de acordo com os próprios princípios éticos.
	
	deveria enviar um bilhete aos pais de R, pedindo que prestassem mais atenção no filho.
	 
	submeteu uma criança sob sua autoridade a vexame e constrangimento, caracterizando uma atitude criminosa.
	
	cometeu uma ofensa ao menino porque achou o fato engraçado.
	
	agiu bem porque aproveitou o fato para descontrair as crianças.
	
 Gabarito Comentado�
	
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	 2a Questão (Ref.: 201701781542)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	A Constituição Federal de 1937, no governo Vargas, declarava que o ensino primário deveria ser obrigatório e gratuito, no entanto instituiu o Caixa Escolar. Esse dispositivo feria o direito da:
	
	
	etnia
	 
	gratuidade
	
	expressão
	
	religião
	
	nacionalidade
	
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 Gabarito Comentado�
	
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	 3a Questão (Ref.: 201701767803)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
	
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201701113942)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista, mesmo nos países mais ricos as diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista dos economistas conservadores, a solução cabível para fomentar a distribuição da riqueza e da renda era:
	
	
	O aumento da inflação
	 
	O livre comércio
	
	O aumento dos salários
	
	A dispensa dos funcionários
	
	A doação de bens e isenção dos impostos
	
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	 5a Questão (Ref.: 201701290600)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	O contexto histórico brasileiro sempre refletiu nas Constituições e, consequentemente, na educação brasileira. Com isso, podemos afirmar que:
	
	
	A Constituição de 1937 determinou que fosse criada uma lei específica para a Educação.
	
	A educação na monarquia era um direito de todos.
	 
	Durante o Estado Novo houve um longo período de autoritarismo e repressão. Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve um enorme retrocesso. As conquistas apresentadas na Carta Constitucional anterior (1934), que nem chegaram a ser colocadas em prática, foram totalmente abandonadas na nova lei.
	
	Em 1945, começa a chamada Era Vargas. Uma nova Carta Constitucional foi redigida para acompanhar os novos tempos. Tempos democráticos que se instalavam na vida brasileira, e que traziam alguns direitos sociais. Quanto à educação, o antigo debate dos Pioneiros de 1932 é recuperado em relação a alguns temas.
	
	A educação nas primeiras constituições republicanas foi um direito que permaneceu includente;
	
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	 6a Questão (Ref.: 201701113956)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	A concepção da expressão ¿coisa pública¿ deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base nos textos estudados, a opção que define a expressão ¿coisa pública¿ é:
	
	
	Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes
	
	ONGs supervisionadas pelo Estado
	
	Cooperativas supervisionadas por entidades independentes
	 
	Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado
	
	Serviço públicos destinados apenas aos pobres
	
	
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	 7a Questão (Ref.: 201701114006)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores:
	
	
	Conservadores Estadistas
	
	Educadores Nacionais
	 
	Pioneiros da Educação Nova
	
	Educadores Republicanos
	
	Pioneiros da Educação Pública
	
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	 8a Questão (Ref.: 201701113975)
	 Fórum de Dúvidas (3)�       �Saiba  (1)�
	
	Os debates políticos que se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934:
	
	
	Estabeleceu o direito de todos, em todos os níveis, à educação
	
	Incluiu o ensino religioso das escolas públicas, passando a vigorar a escola laica
	 
	Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário
	
	Definiu que a família assumiria a educação dos filhos
	
	Não estabeleceu o direito à educação
	
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