matematica estacio

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1a Questão (Ref.: 201603995113)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a operação lógica ORDENAR, todas as afirmações estão corretas, EXCETO:
		
	
	Ênfase nas diferenças.
	 
	OS elementos tem posição definida na ordenação.
	 
	Ênfase nas semelhanças.
	
	Base para construção de conceito de número.
	
	Relação de diferença que possa ser quantificada.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603958877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Todos os conteúdos abaixo se relacionam ao trabalho inicial que deve ser realizado na construção da ideia de números, EXCETO:
		
	
	Contagem, recontagem e sobrecontagem.
	
	Correspondência um a um.
	
	Inclusão hierárquica
	 
	Algoritmos.
	
	Ordenação.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604067352)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Professora Márcia, do 2º ano, trabalhou com seus alunos a História da Matemática que versa sobre o Pastor e as Ovelhas. Contando a Historinha que para cada ovelha que saia do cercadinho ele pegava uma pedrinha e guardava no saquinho, ao anoitecer, a cada ovelha que voltava/entrava para o cercadinho ele retirava uma pedrinha do saquinho. De acordo com esta aula e a história da Matemática contada, podemos afirmar que, COM BASE NO cercadinho, na hora que as ovelhas estão saindo do cercado, o pastor teve que efetuar que operação Aritmética?
		
	 
	SUBTRAÇÃO
	
	ADIÇÃO
	
	NENHUMA OPERAÇÃO ARITMÉTICA PODE SER OBSERVADA
	
	DIVISÃO
	
	MULTIPLICAÇÃO
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603056217)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora Lucia colocou o seguinte problema para a sua turma de 1º. ano: Um carrinho tem 4 rodas. Quantas rodas têm 4 carrinhos? Um dos alunos da professora Lucia somou os termos apresentados no problema desta forma: 4 rodas + 4 carrinhos => 4 + 4= 8 A solução da criança mostra que ela desconhece a ação da operação que envolve esse problema. Identifique a alternativa que apresenta a operação e respectiva ação que a criança desconhece.
		
	
	Adição como ação de acrescentar
	 
	Multiplicação como adição de parcelas iguais
	
	Multiplicação como raciocínio combinatório
	
	Multiplicação como arranjo retangular
	
	Adição como ação de juntar ou reunir
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603199778)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora do 3º. Ano apresentou aos seus alunos uma cartela numerada que mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25. Depois, solicitou que os alunos identificassem a cadeira que está localizada exatamente no centro da plateia. Com esta atividade a professora avalia a habilidade de:
		
	
	Direção
	 
	Localização
	
	Lateralidade
	
	Deslocamento
	
	Distanciamento
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603980708)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Da mesma forma que as figuras geométricas se encontram nas manifestações artísticas e culturais,estas também podem ser identificadas em embalagens que fazem parte de nosso cotidiano.Uma dessas figuras desperta muita curiosidade e interesse nas crianças por possuir cinco lados de mesmo tamanho. De qual figura geométrica estamos falando?
		
	
	Losango
	
	Paralelogramo
	 
	Pentágono
	
	Hexágono
	
	Triangulo Equilátero
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603056423)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao propor atividades de dobraduras com papel para representar frações a professora de Juca está explorando a fração a partir da comparação entre áreas. Assinale a opção que apresenta o modelo de fração relacionado a essa representação.
		
	
	A fração como parte de um conjunto
	 
	A fração como parte de unidade
	
	A fração como porcentagem
	
	A fração como uma divisão
	
	A fração como representação decimal
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603056436)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao estudar os números decimais nos deparamos com uma outra representação da divisão da unidade em partes iguais. Dessa forma, o décimo representa a décima parte da unidade. Identifique a alternativa que define a função da vírgula na escrita dos números decimais.
		
	
	Para operarmos com mais facilidade com os números decimais
	
	Para ajudar a separar as classes das ordens nos números decimais
	
	Para organizar os algarismos no número decimal e evitar confusões
	 
	Para deixar claro qual é a parte inteira do número e evitar confusões
	
	Para que possamos andar casas para a direita e para a esquerda
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603686916)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma loja de tecidos, está liquidando vários tipos de tecidos de ½ metros para confeccionar almofadas. Quantos centímetros há em 1/2 do metro?
		
	
	0,050 centímetros
	 
	50 centímetros
	
	5000 centímetros
	
	0,50 centímetros
	
	500 centímetros
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603056488)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Vivenciar diferentes situações que levem os alunos a lidar com grandezas físicas é fundamental para que eles identifiquem que atributo será medido e o que significa a medida. Assinale a alternativa CORRETA de um exemplo que apresenta quantidades de mesma natureza.
		
	
	4 metros de comprimento, 4 litros de água e 4 quilogramas de carne
	
	4 quilogramas de carne, 4 litros de leite e metros de comprimento
	
	4 litros de água, 4 metros de altura e 4 metros de comprimento
	 
	4 litros de água, 4 decilitros de leite e 4 mililitros de xarope
	
	4 megabytes de memória, 4 metros de altura e 4 litros de água