Avaliação Parcial I - Gestão Escolar: Teoria e Prática

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Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA– AVALIAÇÃO PARCIAL I 
Aluno(a): REJANE 
Acertos: 10,0 de 10,0 
 
 1a Questão (Ref.: 201503129900) Acerto: 1,0 / 1,0 
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador 
como gestor das atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos 
financeiros para dar conta das necessidades mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". 
Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita: 
 
 
Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da 
escola; 
 
Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações; 
 
Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas; 
 Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do 
trabalho pedagógico; 
 
Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer 
retorno financeiros para a manutenção da escola; 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502555382) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. 
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério 
na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de 
contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, 
nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. 
Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério 
na educação básica, no referido artigo da referida lei? 
 
 Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na 
direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares 
 
Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares 
 
Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar 
 
Somente os docentes 
 
Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502555532) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no 
Brasil. Analise-os: 
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): 
 
 I, II e III 
 
I e II 
 
II 
 
II e III 
 
III 
 
 
Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
 4a Questão (Ref.: 201503556395) Acerto: 1,0 / 1,0 
Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de 
consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói 
na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida 
como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da 
modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas 
definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão 
 
 Gerencial 
 
Tradicional 
 
Autocrática 
 
Burocrática 
 
Emergencial 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502555482) Acerto: 1,0 / 1,0 
Um diretor de escola irritado com alguns de seus professores desabafa dizendo: "... se eles 
passassem um mês na direção entederiam como é complicado dirigir sozinho esta escola...' Este 
desabafo assume um modelo de gestão baseado: 
 
 
no compartilhamento de decisões 
 em uma estrutura administrativa autocrática, hierarquizada e vertical 
 
na democratização das relações de poder establecidas na escola 
 
na participação de todos os segmentos envolvidos na concretização do projeto da escola. 
 
na autonomia da escola 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502555475) Acerto: 1,0 / 1,0 
Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a 
adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão: 
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa. 
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar. 
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando apenas os 
problemas relevantes em seus múltiplos aspectos. 
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo gestor 
da escola. 
V. Avaliação compartilhada. 
Estão corretas apenas: 
 
 
II e IV 
 
III e V 
 I, II e V 
 
I, III e IV 
 
I, II e III 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503114375) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis 
fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
 
 
Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os 
exames finais. 
 
Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, 
incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 
Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver 
Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
 
Carga horária de 240 dias e oitocentas horas. 
 Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo 
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502570421) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB. 
 
 
Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes. 
 
Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar. 
 Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola 
 
Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na unidade 
escolar. 
 
Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar. 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502555390) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia esta notícia com atenção para responder: 
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 14/01/2011 - 11h04 / 
Atualizada 14/01/2011 - 15h44 
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao menos cinco 
escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que começaram no início desta 
semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale 
do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), 
em Itaipava, funciona como central de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de 
Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do 
RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o 
calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a 
necessidade de adiamento do início das atividades escolarese estudar soluções para que os alunos não sejam 
prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino 
da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes 
(Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos 
Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em 
Nova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que 
como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação 
do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e 
uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-
ou-como-abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm 
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base o caso 
específico da reportagem: 
 
 
O calendário escolar não tem flexibilidade 
 
As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente 
 
O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais 
 O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias 
e carga horária prevista em Lei 
 
O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201503518410) Acerto: 1,0 / 1,0 
O PDE ,Plano de Desenvolvimento da Escola, faz parte das Políticas Públicas e é um Programa voltado ao 
aperfeiçoamento da gestão escolar democrática e inclusiva. Em relação ao PDE é válido afirmar que: 
 
 
A) para que se alcance a eficiência, é necessário que a comunidade escolar seja responsável pelo 
sucesso ou insucesso na implementação do projeto. 
 
E) serve para subsidiar a qualidade da merenda escolar 
Rejane Sousa – Pedagogia – Estácio 
 
D) é destinado às instituições educacionais que tenham gastos educacionais acentuados. 
 
B) teve sua origem a partir do Plano de Desenvolvimento Institucional. 
 C) visa à modernização da gestão e ao fortalecimento da autonomia da escola, mediante a adoção do 
modelo de planejamento estratégico.