Avaliando o Aprendizado Atletismo

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1a Questão (Ref.: 201603472250)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Coloque "A" para velocista e "B" para fundista e meio fundista, de acordo com a técnica de corrida de cada: ( ) Braços em movimentos vigorosos. ( ) Toque no chão com os metatarso (meio dos pés) ( )Toque no chão com a ponta dos pés ( falanges) ( ) Máxima elevação dos joelhos ( flexão do quadril) ( )Braços soltos e relaxados para economia de energia. ( ) inclinação do Tronco. ( ) Toque dos pés a partir dos calcanhares.
		
	 
	A,B,A,A,B,A,B.
	
	A,A,A,A,B,B,B.
	
	B,A,B,A,A,B,B.
	
	A,B,A,B,B,A,A.
	
	A,B,A,A,B,A,A.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603650094)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	São características do exercício skiping, exceto:
		
	 
	Quadril elevado
	
	Boa coordenação entre braços e pernas
	
	Realizado com as pontas dos pés
	 
	Sucessão rápida de passos curtos
	
	Visa a elevação alternada dos joelhos
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602910057)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	(Matthiesen, p.79, 2007). Julgue as seguintes asserções: Apesar de fazer parte de um esporte predominantemente individual, as provas de revezamento, além de serem altamente motivante, consistem em uma possibilidade real de trabalho em grupo PORQUE uma das formas mais adequadas para o trabalho com iniciantes são os contestes de corrida, que podem reunir m número oficial de quatro (4) ou mais participantes durante a execução das atividades. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	 
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603650099)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	São características do exercício apoio descendente, exceto:
		
	
	Elevação alternada dos joelhos
	
	Orientação mais vertical do que horizontal
	 
	Sucessão de saltos feitos com apoio de ambos os pés
	 
	Sucessão rápida de passos curtos
	
	Boa coordenação entre braços e pernas
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603424256)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Nascido em 1863 no seio de uma família da aristocracia parisiense, Pierre de Frédy tinha desenhada para si uma carreira militar. Mas o jovem humanista acreditava que o poder da educação era maior do que o das armas. Recusando o destino que lhe fora traçado, tomou para si a missão de uma reforma pedagógica na França. Apaixonado pelo esporte ¿ então visto em seu país como um inimigo mortal da intelectualidade ¿, o Barão de Coubertin, como se tornou conhecido, visitou a Inglaterra, os Estados Unidos e o Canadá para conhecer sistemas educacionais que aliassem os exercícios físicos aos intelectuais. Convencido de seu sucesso, dedicou-se, em seu retorno à França, a fundar associações desportivas escolares e à sua organização em nível nacional. As fronteiras gaulesas, porém, já eram pequenas para Coubertin, que sonhava em retomar os antigos Jogos Olímpicos gregos. Uma competição multiesportiva internacional era uma idéia impraticável e utópica para a maioria ¿ mas não para o teimoso francês, que, com a ajuda de alguns poucos abnegados, logrou organizar a competição em plena era moderna. (REVISTA VEJA) Em relação as olimpíadas da era moderna, quando e onde foi realizada os jogos olímpicos propostos por Coubertin?
		
	
	1900 - Paris
	
	1904 - Saint Louis
	
	1960 - Roma
	 
	1896 - Atenas
	
	1908 - Londres