AV LIBRAS

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Disciplina:  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaliação:   Data: 13/06/2017      Critério: AV
	Aluno: 
	Professor:
	DAMIAO FERREIRA DA SILVA
	Turma: 
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0      Nota de Partic.: 2
	
	 1a Questão (Ref.: 820960)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A relação familiar é fundamental no desenvolvimento de todas as crianças. Quanto às crianças surdas, além disso, elas precisam encontrar, no lar, um ambiente linguístico favorável, embora isso nem sempre aconteça, pois, segundo as últimas pesquisas, 95% dos pais ouvintes não sabem a LIBRAS e resistem em aprendê-la. Nos estudos surdos, foram identificados basicamente três núcleos de famílias de surdos, a que citamos acima e mais dois núcleos. Argumente sobre os três tipos de famílias associados à culturalidade surda: a) pais surdos com filhos ouvintes; b) pais ouvintes com filhos surdos; c) pais surdos com filhos surdos.
		
	
Resposta: No caso de pais surdos com filhos ouvintes, a interação ocorre de certa forma um pouco mais fácil, já que os pais podem ensinar aos filhos LIBRAS. Porém, como os pais não podem expressar-se através da fala, é um pouco mais difícil para a criança desenvolver a fala adequadamente. No caso de pais ouvintes com filhos surdos, é mais difícil a interação da criança com os pais e com a língua brasileira de sinais. Muitos pais acabam considerando seu filho como deficiente e ficam lamentando-se por esta situação, ao invés de procurar aprender a LIBRAS para ter uma melhor interação com a criança e poder fazer com que a mesma se desenvolva integralmente. Outros procuram aprender e conseguem comunicar-se com a criança. No caso de pais surdos com filhos surdos, a criança aprende de uma maneira melhor, pois convive com a língua brasileira de sinais dentro de sua própria casa, é algo natural para aquela familia. Sendo assim, há um melhor desenvolvimento cognitivo no aprendizado da criança.
	
Gabarito:
a) Pais surdos com filhos ouvintes: provoca um redimensionamento de condutas e valores não no sentido de abandonar ou renegar a cultura surda, mas de estabelecer novas relações e interesses em relação à cultura ouvinte; b) pais ouvintes com filhos surdos: situação que provoca, por maior a rejeição que tenha sofrido da família ou a falta de conhecimento sobre língua de sinais e surdez, algum tipo de interação com o que é conhecido como cultura ouvinte; c) pais surdos com filhos surdos: provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Todos no núcleo dessa família são usuários e dominam LIBRAS como sendo sua língua materna.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 240151)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O que são e para que servem os classificadores?
		
	
Resposta: São uma categoria na língua brasileira de sinais que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, tendo por finalidade especificar-lhes características.
	
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 239437)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Sutra
	
	Trufa
	
	Treta
	
	Truta
	 
	Fruta
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 638191)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais.
	 
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais.
	 
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais.
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 610243)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
		
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	Língua de Sinais Kaapor
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	Linguagem Gestual Brasileira
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 620325)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	 
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 610306)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria visual.
	 
	Uma minoria universal.
	
	Uma minoria gestual.
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria irreal.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 610300)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
		
	
	Modo
	 
	Pessoa.
	
	Tempo.
	
	Gênero.
	
	Desinência.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 132857)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria dar-se o nome de:
		
	
	Modificadores.
	
	Movimentadores.
	 
	Classificadores.
	
	Determinantes.
	
	Transformadores.Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 134251)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu:
		
	
	Gesto.
	 
	Sinal.
	
	Movimento.
	
	Expressão.
	
	Código.
		 Gabarito Comentad