trabalho de psicologia juridica sindrome de pirandeloo

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BRUNA VENTURA DA SILVA 
SÍNDROME DE PIRANDELLO 
ASSIS
2017
BRUNA VENTURA DA SILVA
SÍNDROME DE PIRANDELLO
Trabalho de psicologia Jurídica, Síndrome de Pirandello, Graduação em Direito, Universidade Paulista.
Professor: Luís Fernando Rocha 
ASSIS
2017
“nem tudo é o que parece ser, ou pode parecer, mas não é.”
 
Resumo 
A Síndrome de Pirandello é baseada no fato de que o individuo elabore uma realidade psíquica a partir dos conteúdos armazenados em sua mente. Muitas vezes o nosso subconsciente nos impulsiona em direção a comportamentos indesejados, sentimentos negativos e até mesmo omissão de fatos, ainda que nem sempre de maneira intencional. As técnicas psicológicas contribuem para que esses fenômenos mentais, traduzidos pelo nosso corpo, sejam identificados a fim de ajudar a sociedade e descobrir verdades.
 
SUMÁRIO
51. Conceito	�
71.2 NORMATIZAÇÃO	�
71.3 CORPOS, CÉREBRO E MENTE	�
71.4 SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO	�
71.4.1 CARACTERÍSTICAS DAS SENSAÇÕES	�
81.4.2 FATORES QUE AFETAM A PERCEPÇÃO	�
81.4.3 FENÔMENOS DA PERCEPÇÃO	�
91.4.4 O CONFLITO E AS PERCEPÇÕES	�
91.5 ATENÇÃO	�
91.6 MEMÓRIA	�
101.7 LINGUAGEM E PENSAMENTO	�
101.7.1 DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO	�
101.7.2 PENSAMENTO, LINGUAGEM E CONFLITOS	�
101.8 EMOÇÃO	�
101.8.1 CONCEITO	�
111.8.2 TIPOS DE EMOÇÃO	�
111.8.3 A EMOÇÃO E AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES	�
131.8.3 MANIFESTAÇOES DAS EMOÇOES	�
142. CONSIDERAÇÕES	�
163. BIBLIOGRAFIA	�
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 1. Conceito
 Venho abordar um caso pra refletimos sobre as funções mentais superiores (A Síndrome de Pirandello). 
 Maria do socorro conheceu Pedro casca grossa ainda nos bancos acadêmicos da faculdade de direito de cruz das almas. Pedro aparentava ser uma pessoa educada, gentil e amorosa, porém em algumas situações as amigas de Maria lhe diziam que ele aparentava ser uma pessoa agressiva mas, para Maria Pedro era “o homem da sua vida”, eis que era gentil e amoroso com ela, apesar de algumas situações, do ponto de vista de Maria sem importância, ele a ofendeu verbalmente.
 Após 6 anos de namora já estabilizada profissionalmente Pedro e Maria se caso. Após um ano de casamento o relacionamento entre os dois começa a ficas tumultuado. As discursões começam a ficar constantes e insuportáveis, ate que um dia Pedro começa á ofender verbalmente Maria, chamando o á de biscate, vagabunda e outras palavras de calão.
 Certo dia durante estas discursões, Pedro a agrediu violentamente Maria grudando o pelo pescoço tentando a asfixia-la. Diante disso, Maria saiu de casa e volta para a casa dos seus pais. Maria fica em duvida se separava ou não de predo, ocasião em que seus pais e seus amigos lhe disseram. “todos viam e percebia o jeito que Pedro era só você que não.” 
 As funções mentais superiores, constitui a base para a toda compreensão dos complexos mecanismos por meio dos quais se desencadeiam os comportamentos e se estrutura a realidade psíquica de cada individuo. Trata-se de fundamentos para compreender de que maneira a mente humana constrói sua visão de mundo, percebe o que acontece, interpreta os fatos como anda os comportamentos.
 PSICOLOGICA: Trabalha com a realidade psíquica, elaborada pelo individuo a partir dos conteúdos armazenados na mente, ou seja, de que elementos dispõe a mente para construir sua realidade. As técnicas de psicologia contribuem para que as pessoas identifiquem elementos desconhecidos por elas, que as impulsionavam em direção a comportamentos indesejados, a incertezas e a angústias. Suas iniciativas de transformação bem-sucedidas constituem depoimentos da importância de se continuar a aperfeiçoar essa ciência, em franco desenvolvimento.
 Estabelece-se, como ponto de partida, uma visão sistêmica dos fenômenos mentais que concorrem para formar as imagens das quais o cérebro se vale para compor os conteúdos com os quais o psiquismo trabalha.
 O cérebro é o palco das funções mentais superiores o que a mente comanda não ultrapassa os limites de funcionamentos das estruturas cerebrais e as possibilidades dessas funções, por meio do processamento do que ali se encontra armazenado. São elas:
Sensação 
Percepção 
Atenção 
Memoria
Pensamento
Linguagem
Emoção 
 
 
 
 
1.2 NORMATIZAÇÃO
 
 1.3 CORPOS, CÉREBRO E MENTE. 
 Para a ciência e para a psicologia o humano constitui uma entidade total que inclui o corpo e a mente, na qual “o cérebro é a audiência cativa do corpo”.
 O corpo humano contém uma espécie de programação, por onde os indivíduos criam imagens mentais deles mesmos e de outras coisas que o cercam emitem comportamentos. O cérebro é o palco das funções mentais superiores, e são representados entre atenção, sensação percepção, memória, pensamento, linguagem, emoção, esta o maestro da orquestração dos comportamentos.
 1.4 SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO 
 Sensação e percepção estão interligadas. Eles se iniciam com a recepção do estímulo (interno ou externo ao corpo) até a interpretação da informação pelo cérebro.
 Sensação é a operação por meio da qual as informações relativas a fenômenos do mundo exterior ou ao estado do organismo chegam ao cérebro.
 Percepção realiza a interpretação da imagem mental resultante da sensação.
 1.4.1 CARACTERÍSTICAS DAS SENSAÇÕES 
 Para a psicologia jurídica algumas pessoas experimentam sensações decorrentes de mínimas transformações fisiológicas em seus interlocutores. A emoção afeta a sensação, algumas pessoas ficam mais sensíveis a estímulos. 
 A sensação possui um limiar inferior, abaixo do qual o estímulo não é reconhecível, varia de pessoa para pessoa, assim a informação é ignorada porque a intensidade do estimulo foi insuficiente para produzir a sensação.
 Existe também limiar superior, acima do qual ocorrem danos nos mecanismos de recepção dos estímulos (provoca dor geralmente). Surge um bloqueio de sensação.
 O álcool altera a interpretação dos efeitos de diversos estímulos. Mesmo que ele tenha consciência, sua reação será inadequada.
 1.4.2 FATORES QUE AFETAM A PERCEPÇÃO 
 Cada pessoa reage de uma maneira diferente.
 Captura visual: Quando ocorre conflito entre a visão ou outros sentidos, sempre predominará a percepção provocada pelo visual.
 Características particulares do estimulo: Intensidade, dimensões, mobilidade, cor, frequência, enfim, tudo o que permite estabelecer diferenças contribui para melhor percepção.
 Experiência anterior com estímulo igual ou semelhante: quanto mais praticamos, melhoramos o reconhecimento de detalhes, que aos olhos de outras pessoas, passariam despercebidos. 
 Conhecimentos dos indivíduos: alguns indivíduos reconhecem com precisão características de outros. Exemplo: o médico encontra detalhes no estado do organismo.
 Crenças e valores: eles se tornam, de certa forma interligada, mas isso acontece só quando a percepção atua para confirmar a crença. 
 Emoções e expectativas envolvendo o estímulo ou as circunstâncias que o geral: Cada pessoa tem percepção diferente a determinado fenômenos. O estado emocional afeta profundamente a percepção, a fixação de conteúdos na memória e a posterior recuperação deles.
 A situação em que a percepção acontece: o desenvolvimento físico e psicológico acentuado faz com que os jovens voltem suas atenções e percepções para novos estímulos, nas quais se concentram, dando menor atenção a outros. A percepção seaprende ao longo da vida, mas a capacidade perceptiva, se não exercitada, pode regredir.
 1.4.3 FENÔMENOS DA PERCEPÇÃO 
 Organização perspectiva de “figura e fundo”. 
 É uma tendência organizadora fundamental que elege uma porção mais definida e organizada com um fundo coadjuvante.
Ilusões perceptivas: Percepções ou interpretação errônea de estímulos sensoriais externos reais. O estado emocional impede que os estímulos recebam adequada interpretação.
 1.4.4 O CONFLITO E AS PERCEPÇÕES 
 Em conflitos existem diferenças fundamentais de percepção entre os litigantes. Por outro lado, conhecer as percepções de cada valor para a condução do processo, para determinar possíveis acordos.
 1.5 ATENÇÃO 
 A atenção possibilita selecionar alguns estímulos que chegam ao nosso cérebro, por meio de células cerebrais especializadas que são denominados detectores de padrão.
 Tudo o que modifica a situação chama atenção. A falta de atenção é quando indivíduos deixam de prestar informações relevantes porque, simplesmente, não prestam atenção necessária ao acontecimento. Contribuem para a falta de atenção: a pessoa simplesmente, não compreende o que acontece ou mecanismos inconscientes de defesa ou os indivíduos este profundamente concentrado em outra atividade e o organismo não responde a novos estímulos.
 A atenção e a permanência da atenção dependem de dois conjuntos de fatores: características do estímulo (intensidade, novidade, repetição) e fatores internos aos indivíduos (necessidades e objetivos).
 A atenção e a memoria são fortemente interligadas, a primeira prima pela inconstância e a segunda costuma protagonizar notáveis confusões, possuem um confiabilidade discutível.
 1.6 MEMÓRIA
 A memória é desencadeada por sinais, informações recebidas pelos sentidos, que despertam a atenção. Se não acontecer, a informação não ativa a memória. Uma vez que se preste atenção e registre o estimulo, ocorre a possibilidade de recuperar informações, a memoria possibilita reconhecer o estimulo. 
 1.7 LINGUAGEM E PENSAMENTO
 São funções mentais superiores diretamente associadas. A linguagem é uma função inata que permite ao individuo simbolizar o seu pensamento e decodificar o pensamento do outro e o pensamento. O pensamento percebe a linguagem, que também é considerada outra forma de pensamento, quanto mais rica a linguagem, mais evoluído é o pensamento, e assim sucessivamente.
 A linguagem condiciona o registro dos acontecimentos na memória, por que “as praticas, as percepções, os conhecimentos transformam-se quando são falados”.
 Por meio da linguagem o homem transforma o outro e, por sua vez, é transformado pelas consequências de sua fala. A linguagem possibilita representar o mundo. O pensamento é “atividade mental associada com o processamento, a compreensão e a comunicação de informações”.
 1.7.1 DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO 
 As pessoas desenvolvem a capacidade de pensar passando por estágios, desde o nascimento ate o final da vida ( tem que existir estimulação), cada um deles apoiando-se no anterior.
 1.7.2 PENSAMENTO, LINGUAGEM E CONFLITOS. 
 O pensamento, a linguagem e a emoção, podem influenciar em um conflito, pois as pessoas às vezes não conseguem lidar com certas mudanças, essas limitações são impostas pelo pensamento e pela emoção. Muitas vezes isso impossibilita chegar a uma solução satisfatória.
 1.8 EMOÇÃO
 1.8.1 CONCEITO
 Um complexo estado de sentimentos, com componentes somáticos, psíquicos e comportamentais, relacionados ao afeto e ao humor.
 Afeto: é a experiência da emoção observável, expressa pelo individuo.
 Emoções: não são entidades com significados próprias, adquirem seu significado do contexto de sua utilização.
 1.8.2 TIPOS DE EMOÇÃO
 As inúmeras emoções que podem ser classificadas de diferentes maneiras:
 - As emoções básicas são: felicidade, surpresa, raiva, tristeza, medo e repugnância.
 - As emoções sócias são as seguintes: simpatia, compaixão, embaraça vergonha, culpa orgulho, ciúme, inveja, gratidão, admiração, espanto indignação e desprezo.
 - Emoções de fundo- estados corporais e mentais: felicidade, tristeza, bem-estar, mal-estar.
 Podemos separar em dois grandes grupos para nosso estudo dos comportamentos:
Emoções positivas ou relacionadas com o prazer: promovem a abertura, a flexibilidade, a disposição para inovar e ousar e a cooperação: convidam ao recolhimento, á contenção, ao conservadorismo e podem ser embriões de conflitos.
Emoção negativa relaciona com a dor o desagrado. Os efeitos desses dois grupos sobre as funções mentais superiores são nitidamente opostas e conduzem a comportamentos e visões de mundo totalmente diferentes.
 1.8.3 A EMOÇÃO E AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES
 As emoções é uma perturbação do corpo. A emoção modifica a sensação e apercepção, alguns estímulos são acentuados, outros atenuados.
 A emoção provoca o fenômeno da predisposição perceptiva, a testemunha pode ter a convicção que “viu” determinada ação porque acredita que o individuo estivesse propenso a pratica-la, um fenômeno de natureza puramente emocional.
 A emoção ocasiona a atenção seletiva, que atua para confirmar as percepções que se ajustam aos sentimentos da pessoa.
 O efeito da emoção sobre a memoria inibindo-a ou estimulando-a, é amplamente reconhecido.
 Efeitos da emoção sobre o pensamento e a linguagem, o pensamento torna-se confuso e a linguagem é mal articulada.
 Grandes sofrimentos psicológicos produzem distorções cognitivas. 
 O pensamento é um ingrediente da emoção, em um acontecimento gera emoção, mas é o pensamento que estabelece sua natureza. Cada pessoa te uma maneira diferente de reagir a um fato.
 As emoções podem ser desencadeadas inconscientemente, a partir de pensamentos ou de aspectos de nossos estados corporais que não podemos perceber.
 Emoções negativas empobrecem a percepção. A fluência das ideeis esta reduzida na tristeza e aumenta durante a felicidade. A emoção positiva predispõe a pessoa para enfrentar novos desafios.
 A emoção produz seletividade na percepção. O individuo passa a perceber apenas o que for confirmatório da sua própria filosofia ou ignora informações incompatíveis com suas expectativas.
 Os mecanismos da razão ainda requerem a emoção, o que significa que o poder controlador da razão é com frequência modesta.
 A emoção conduz, literalmente, o pensamento. Somente se consegue ser “racional” dentro de parâmetros emocionalmente aceitáveis.
 1.8.3 MANIFESTAÇOES DAS EMOÇOES
 São relevantes as manifestações das emoções negativas intensas, incluindo alterações na atenção seletiva, distorções nas percepções e na memoria, pensamentos estranhos, sendo: 
 Medo: inibe a geração de novas ideias.
 Raiva: gera condutas inadequadas e consome as energias.
 Paixão: força interior que domina o individuo.
 Inveja: é uma emoção social, essa dolorosa emoção traz a grande chance de proporcionar, aquele que a degusta, um sofrimento que em nada contribui para diminui-la.
 Alegria: é uma emoção de fundo, ela propicia a abertura da sensação de felicidade. Contagia, amplia a percepção, estimula a memoria, flexibiliza os esquemas de pensamento e abre espaço para comportamentos cooperativos.
 Explosão emocional: caracteriza-se pelo choro convulsivo, depressão profunda, comportamentos agressivos. Uma estratégia padrão para lidar com a explosão emocional é não reagir a ela. A administração das explosões emocionais genuínas requerautocontrole e estratégias, tais como:
 Deslocar o foco: do passado para o futuro.
 Concentrar nas questões práticas: a atenção deixa de ser a pessoas do inimigo para focalizar procedimentos reais e necessários.
 Promover idealização do futuro: o individuo vê-se forçado a investir no campo da racionalidade.
 Manter o bom humor: o melhor antidoto contra a raiva. 
 
 
 2. CONSIDERAÇÕES
 O texto se desenvolve explicando os diferentes ângulos em que se podem ver alguns tipos de situações trágicas, fora do cotidiano, que são presenciadas instantaneamente, quais os tipos de detalhes que nosso cérebro capta, e as diferenças de visões entre os que viram. O cérebro humano possui mecanismos para identificação de detalhes, mas entre duas situações é escolhido uma, que é o conceito de “figura-e-fundo” onde a figura é o plano escolhido pelo cérebro, por conter um conteúdo mais interessante.
 Através da percepção e de sensação o cérebro consegue construir imagens, primeiramente é instruída a sensação, e através dela o cérebro faz uma interpretação e conclui uma imagem. Esse processo as vezes ocorre erros, pois as emoções acabam influenciando e não permitindo que chegue uma informação concreta aos estímulos (visuais, auditivos, táteis, gustativos) o que provoca uma ilusão, ou seja, o cérebro cria imagens que não são reais, um exemplo claro é quando uma pessoa afirma ter visto outra, mas que na verdade foi uma ilusão. Em alguns casos podemos ver quando a emoção esta influenciando na percepção, um exemplo concreto é “ os torcedores, por exemplo, percebem com precisão o erros do juiz que favorecem a equipe adversaria, uma ilusão responsável por inúmeros conflitos.” Isto também ocorre com outros casos citados como Maria e Pedro, quando um lado familiar de Maria possui uma visão diferente de Pedro, que Maria não via e com isso gera resolução de conflitos.
 As emoções são fatores que influenciam em todos os aspectos, o ser humano possui vários tipos de emoções, para a classificação de seus atos e para quem se dirige. Elas veem átona em casos de: medo, raiva, paixão, inveja, alegria e por fim a explosão emocional que é caracterizada mais frequentemente como depressão profunda, choro compulsivo, ansiedade e comportamentos agressivos. O autor aconselha para que profissionais do direito ou psicólogos não se igualam ao cliente, pois isso pode comprometer a relação de confiança, e muito provavelmente o interno do individuo, para isso a formas de conter explosões emocionais, como prestar atenção em outra coisa, do presente para o futuro, concentração e manter o bom humor.
 A síndrome de Pirandello nem tudo é o que parece ser, ou pode parecer, mas não é 
 
 
 
 
 
 
 
3. BIBLIOGRAFIA
 guimarães, v. (22 de 06 de 2003). ta ressumido. Acesso em 17 de 05 de 2017, disponível em taresumido: http://taresumido.blogspot.com.br/2008/12/funes-mentais-superiores.html 
luiza. (12 de 04 de 2017). passei direito . Acesso em 17 de 05 de 2017, disponível em psicologia juridica - jose osmir fiorelli: https://www.passeidireto.com/disciplina/psicologia-juridica