AVALIAÇÃO PARCIAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
	Avaiação Parcial: CEL0474_SM_201602287783 V.1 
	 
	Aluno(a): GEIZY JANINE DE ARAUJO SILVA
	Matrícula: 201602287783
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 14/03/2017 22:32:41 (Finalizada)
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	 1a Questão (Ref.: 201602964097)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história escrita como uma grande sucessão de acontecimentos baseados em fatos isolados e grandes feitos é tratada como distante e conveniente à manutenção da ordem. Qual concepção é apontada na descrição acima?
	
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Marxista
	 
	Positivista
	
	Tomista
	
	Annales
	
	
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	 2a Questão (Ref.: 201602991907)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos citar como principais orientações metodológicas relativas à produção do conhecimento histórico produzidas pela concepção dos Annales:
	
	
	A desconsideração das problemáticas, métodos e técnicas das outras ciências sociais na pesquisa historiográfica.
	
	A postura metodológica marcada pelo distanciamento entre fatos do passado e do presente.
	
	A simplificação dos limites da história aos aspectos da vida social mais facilmente observáveis.
	 
	A passagem da "história-narração" para a "história-problema". O contato e debate com outras ciências sociais. A ampliação da noção de fonte para além da escrita.
	
	A passagem da "história-problema" para a "história-narração". A ênfase na utilização da fonte escrita e distanciamento dos vestígios arqueológicos e da tradição oral.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201603015331)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao estudar as sociedades tribais está correto analisá-las através :
	
	
	das características de dependentes e sem autonomia
	
	das situações de atraso e desenvolvimento
	 
	da condição de diferentes e individualizadas
	
	dos aspectos da incultura e da mínima produção
	
	dos conceitos de civilizado e selvagem
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201603015338)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Identifique nas opções abaixo o nome das narrativas que explicam o mundo e falam das origens do universo, indicando a forma como uma sociedade pode se organizar.
	
	 
	Mitos
	
	História Factual
	
	Lendas
	
	Ritos
	
	Dramas
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201602338997)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como importante característica do período podemos perceber que nos tempos homéricos, ocorridos na Grécia antiga, destacam-se as epopéias:
	
	
	aedos e rapsodos;
	
	teogonia e arcaicus;
	 
	ilíada e odisséia;
	
	homéria e pólis;
	
	humanistas e paidéia.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201602341510)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação à educação grega e a romana, é INCORRETO afirmar que o que equivale entre elas é:
	
	
	não se restringir ao ideal de homem sábio, mas se estende à formação do homem virtuoso.
	
	tratar de uma cultura predominantemente humanística e, sobretudo cosmopolita e universal.
	
	eram diferenciadas das demais civilizações do mundo antigo devido ao fato de não predominar as questões religiosas na formação do cidadão.
	
	preocupa-se em formar um homem moral, político e literário.
	 
	preparar diferentes cidadanias, um cidadão para o serviço militar e outro cidadão para conduzir a política e o Estado.
	
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201602336822)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A cultura universalizada pode ser expressa no sentido literal do que é relativo ao homem e, mais propriamente, de educação como cultura do espírito - algo equivalente à paidéia grega. Essa categoria implementada por Cícero, não se limitando ao ideal do sábio, quase sempre inatingível, abrangeu à formação da virtude, do ser moral, político e literário. O sentido dessa universalização da cultura, em Roma, se expressa na palavra:
	
	
	generalistas;
	
	individualistas;
	 
	humanitas;
	
	associacionistas;
	
	pedagogitas.
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201602410173)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia as afirmativas abaixo e marque a única opção correta em relação ao mundo romano I Os professores romanos, independente do grau em que atuassem, eram bem remunerados. II Com a expansão romana, a educação tornou-se bilíngüe ou trilingüe. III A imitação de modelos foi importante na aprendizagem romana. IV A filosofia teve um papel de destaque no currículo romano. V A expansão de Roma exigiu que a educação preparasse seus quadros burocráticos.
	
	
	1 - Apenas a afirmativa V está correta
	
	5 - Apenas as opções II, IV e V estão corretas
	
	2 - Apenas a afirmativa IV está incorreta
	 
	4 - Apenas as opções II, III e V estão corretas
	
	3 - Apenas a afirmativa I está incorreta
	
	
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	 9a Questão (Ref.: 201602336817)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Moacir Gadotti, no seu livro História das Ideias Pedagógicas, faz a seguinte afirmativa: "Foram os hebreus que mais conservaram as informações sobre sua história. Por isso, legaram ao mundo um conjunto de doutrinas, tradições, cerimônias religiosas e preceitos que ainda hoje são seguidos. A educação hebraica era rígida, minuciosa, desde a infância; pregava o temor a Deus e a obediência aos pais. O método que utilizava era a repetição e a revisão: o catecismo". Para complementar esta citação, podemos usar a seguinte frase abaixo:
	
	
	foi, principalmente, pelo judaísmo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental;
	
	foi, principalmente, pelo ateísmo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental.
	 
	foi, principalmente, pelo cristianismo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental;
	
	foi, principalmente, pelo islamismo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura ocidental;
	
	foi, principalmente, pelo cristianismo que os métodos educacionais dos hebreus influenciaram a cultura oriental;
	
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201602410186)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao período medieval, marque a opção INCORRETA
	
	
	4 - A educação medieval empregou o uso de castigos corporais, teve um caráter contemplativo e priorizou o latim ao invés da língua vernácula
	 
	2 - A Igreja Católica possuía um grande poder e incentivou que todos lessem a Bíblia como forma de conhecer a palavra de Deus e, assim, obter a salvação eterna
	
	1 - A Escolástica teve seu esplendor na Baixa Idade Média, especialmente no século XIII com Santo Tomás de Aquino que buscou adaptar a obra de Aristóteles aos interesses da igreja
	
	5 - Nasceram as primeiras universidades, mas as aulas podiam ser ministradas em diferentes lugares, tais como: salas alugadas, na própria casa dos mestres ou em espaços das igrejas
	
	3 - O ascetismo foi o ideal da educação medieval, onde as afeições humanas e os desejos corporais deveriam ser controlados a fim de se garantir a salvação da alma