questionario unid 2

Prévia do material em texto

UNIDADE 2
A juventude e a vida adulta jovem estão divididas em três estágios. Assinale a alternativa abaixo que corresponde a essa classificação:
	
	a.
	Saída do lar, ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
	
	b.
	Período de conflito entre gerações, construção de projetos, época da plenitude.
	
	c.
	Idade jovem, média e madura.
	
	d.
	Maturidade jovem, maturidade avançada e velhice.
	
	e.
	Juventude, vida adulta jovem, vida adulta média.
A juventude ou vida adulta jovem costuma ser denominada de segunda adolescência, adolescência superior ou período de amadurecimento adolescente. É uma etapa de transição até o indivíduo chegar à autonomia e à responsabilidade plena.
De acordo com isso, leia as afirmativas a seguir e responda a questão:
I - Do ponto de vista físico, é a época da plenitude, caracterizada pela junção de força, energia e resistência.
II - Nessa fase, o jovem começa a sentir o peso do passado e sente a lenta aproximação do declínio.
III - Durante esse período, as estruturas intelectuais e morais atingem o auge, diminuem as mudanças fisiológicas, há a estabilização afetiva, ingresso na vida social plena, início do trabalho ou estudos superiores e também da vida matrimonial.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Estão corretas I e II
	
	b.
	Estão corretas II e III
	
	c.
	Estão corretas I e III
	
	d.
	Apenas I
	
	e.
	Apenas III
Analise com atenção o relato abaixo e responda a questão:
Amanda, 14 anos, relata que está muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se percebe como a garota mais feia da escola. Diz que suas amigas não são perfeitas: “... sempre tem alguma coisa que está fora: ou é o peito, ou tem celulite, estrias." Mas o caso dela é diferente, afirma que não tem nada de bom: "o meu cabelo é ridículo, a pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada de frente, nada de lado...” Amanda chora.  
Como compreender as dúvidas e angústias de Amanda em relação ao seu corpo? 
I – Na adolescência, as transformações físicas são marcantes, e a sua ocorrência interfere diretamente na estrutura emocional.
II – As mudanças deste período não têm um significado importante no desenvolvimento.
III – Na adolescência, há a redefinição da imagem corporal, consubstanciada pela perda do corpo infantil e da consequente aquisição do corpo adulto.
IV – A estrutura da imagem corporal é determinada pelo ingresso na universidade.
É correto afirmar:
	
	a.
	Apenas a assertiva I está correta.
	
	b.
	Apenas a assertiva II está correta.
	
	c.
	Estão corretas as assertivas I, III e IV.
	
	d.
	Estão corretas as assertivas I e III.
	
	e.
	Estão corretas as assertivas II e IV.
De acordo com os autores estudados, por que o vestuário, os ornamentos, os calçados e outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um meio de identificação para adolescentes?
	
	a.
	Traduzem as necessidades relativas à terceira infância.
	
	b.
	São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva.
	
	c.
	Dificultam a inserção do adolescente na cultura.
	
	d.
	São aspectos que têm como única função agredir os pais.
	
	e.
	Denotam a necessidade de voltar a ser criança pela dificuldade de crescer.
Em relação à adolescência, podemos afirmar que:
	
	a.
	Na adolescência, as transformações físicas não são marcantes e a sua ocorrência não interfere diretamente na estrutura emocional.
	
	b.
	As mudanças deste período do desenvolvimento têm significado apenas para o amadurecimento físico, que é o único fator representativo da adolescência.
	
	c.
	Na adolescência, não há a redefinição da imagem corporal; esse processo ocorre somente na velhice.
	
	d.
	A estrutura da imagem corporal não é determinada por fatores psicológicos e sociológicos, apenas pelas transformações físicas.
	
	e.
	Nesse período, há um processo de substituição do vínculo de dependência simbiótica com os pais pela construção de relações objetais de autonomia plena com o grupo de iguais.
Em relação à juventude, pode-se afirmar:
I - Corresponde a uma época estável, sem grandes mudanças. O sujeito possui a capacidade generativa, ou seja, a preocupação de orientar as novas gerações.
II - É marcada por períodos de estabilidade. É um momento de avaliar as decisões tomadas na vida e de verificar se as decisões foram certas.
III - A intimidade significa a capacidade de intimidade sexual, pois agora nesta fase da vida, a genitalidade desenvolve-se com vista à maturidade genital (ou seja, íntima mutualidade sexual).
	
	a.
	Somente a afirmativa I está correta.
	
	b.
	Somente a afirmativa III está correta.
	
	c.
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	d.
	Estão corretas as afirmativas I e II.
	
	e.
	Estão corretas as afirmativas II e III.
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Dudu é goleiro e Nenão, zagueiro. Ambos jogam futebol em times rivais, mas têm um relacionamento bastante cordial fora do campo, saindo juntos mensalmente para tomar umas cervejas e trocar amenidades. Moacir, que é árbitro, às vezes se junta à dupla. Em campo, brigam, chutam um ao outro, falam mal. Moacir, contudo, mantém sua neutralidade e aplica aos dois as penalidades previstas. 
Conforme o estudo sobre as relações interpessoais na juventude, o relacionamento entre Dudu, Nenão e Moacir no jogo de futebol é característico de:
	
	a.
	Nível 1, centrado na tarefa.
	
	b.
	Nível 2, centrado na tarefa.
	
	c.
	Nível 2, centrado no sistema de regras e normas.
	
	d.
	Nível 3, centrado na abertura pessoal.
	
	e.
	Nível 3, centrado na tarefa.
Leia com atenção o trecho abaixo e responda a questão:
Quando estamos falando de adolescentes, na verdade apenas estamos considerando os jovens cuja preocupação com a sobrevivência imediata é secundária. Quem sabe incorrendo em certo exagero, poder-se-ia dizer que a adolescência é um privilégio de classes abastadas.
De que forma podemos considerar a adolescência nas diferentes camadas sociais?
	
	a.
	As classes desfavorecidas socialmente não passam por uma crise de identidade.
	
	b.
	O processo adolescente é universal e desenvolve-se da mesma maneira em todas as classes sociais, independentemente do ambiente onde vive o sujeito.
	
	c.
	Só algumas pessoas se destacam e podem viver a adolescência em sua plenitude, mesmo vivendo uma situação desfavorável.
	
	d.
	Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal; o que ocorre é que, nas classes sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente, porque a luta pela sobrevivência torna-se fundamental.
	
	e.
	A adolescência é um luxo das classes privilegiadas, luxo esse não permitido àqueles que lutam por sua sobrevivência.
Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a modelar seu projeto de vida é:
	
	a.
	Juventude ou 2ª adolescência.
	
	b.
	Vida adulta jovem.
	
	c.
	Vida adulta média.
	
	d.
	Vida adulta tardia.
	
	e.
	Velhice.
Qual a relação entre puberdade e adolescência? Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A puberdade é a adolescência.
	
	b.
	A puberdade é algo cultural que vai existir em função da cultura.
	
	c.
	A puberdade está associada aos aspectos biológicos, enquanto a adolescência é algo cultural.
	
	d.
	A adolescência sempre existiu, só não era vista como hoje.
	
	e.
	A puberdade e a adolescência são processos independentes.