Mayelin (9)

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Universidade Federal de Minas Gerais
Curso de Especialização em Estratégia Saúde da Família
Polo:Diamantina
Disciplina: Práticas Educativas em Atenção Básica à Saúde
Atividade: 2 –Práticas Educativas
Autor: Mayelin Fong Diaz
 Profissão: Dra. em Medicina Comunitária
Envio: 17/06/17
Introdução:
A continuação se lê da resposta a tarefa. No 2 da Praticas Educativas que tem o seguinte enunciado Faca um texto que explicite a sua compreensão sobre o conceito e a pratica de Educação Permanente em Saúde. De exemplos de onde ela foi ou poderia ser utilizada em prol de melhores resultados.
Desenvolvimento
E muito importante conhecer sobre a educação permanente, para assim colocá-la em prática em nossa vida no cotidiano. Realizá-la no nosso trabalho ou fora dele no intuito de buscar conhecimentos. A educação permanente e uma das estratégias de intervenção na organização e transformação do processo de trabalho para melhoria do desenvolvimento da equipe de saúde. As necessidades de aprendizagem surgem a partir de análise das práticas de trabalho da equipe, ou seja, dos resultados obtidos a traves do processo de trabalho, dos agravos de saúde que mais acometem a população. Constituindo o trabalho em equipe e a satisfação dos usuários os pilares fundamentais da educação permanente.E por isso a grande importância de colocá-la em prática nas reuniões de HIPERDIA ,reuniões de gestantes,sala de espera,palestras em escolas, praças e outros locais públicos. Tendo o objetivo de passar conhecimentos para que a população possa mudar seu estilo de vida e assim evitar doenças, por meio da prevenção e promoção a saúde, ou de compensação das doenças já existentes.	Comment by Bruno: A EPS envolve reflexão sobre o fazer cotidiano, sobre o processo de trabalho, gerando a busca de novos conhecimentos para soluções dos problemas identificados. Como a EPS pode ser utilizada em prol de melhores resultados na atenção à saúde? Um exemplo é aquele que foi descrito na reunião da Equipe Verde. Ou seja, Agentes Comunitários de Saúde, não satisfeitos com o resultado de seu trabalho educativo, questionam os resultados de seu trabalho e buscam, junto com a equipe, mais conhecimentos para atuar melhor e ter melhores resultados. Outros exemplos: profissional(ais) faz(em) reflexão sobre os resultados do Programa de Puericultura ou de controle de Hipertensos desenvolvido pela equipe e, identificando problemas de vazio de conhecimento, busca(m) formas de suprir esse déficit de conhecimento.	Comment by Bruno: 1 – EPS envolve práticas educativas que foquem a resolução de problemas concretos, em um processo de discussão em equipe ou de auto-avaliação, na perspectiva de buscar alternativas de transformação do processo de trabalho para o alcance de resultados mais efetivos e eficazes. Dessa forma, ela pode ser uma estratégia potente para transformação das práticas em saúde, pois possibilita a reflexão sobre o fazer cotidiano.. 2 - EPS envolve abordagens metodológicas dialógicas e democráticas e considera o processo de trabalho como o lócus gerador de aprendizado significativo; a busca do conhecimento por parte dos profissionais ocorre a partir da identificação e da necessidade de resolução de problemas vivenciados no processo de trabalho. Pressupõe avaliação dos resultados alcançados. 3 - A proposta da EPS parte do reconhecimento de que é no trabalho que o sujeito põe em prática a capacidade de auto-avaliação, de investigação, de trabalho colaborativo em equipe, de identificação da necessidade de conhecimentos complementares; assim, é no cotidiano que o trabalhador formula temas para os quais necessita de aperfeiçoamento ou atualização, em uma perspectiva de transformação do seu saber e do seu fazer.