avaliando psi escolar

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Aluno: LIDIA OLIVEIRA DE CARVALHO RIBEIRO
	Matrícula: 201402095341
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Período Acad.: 2017.1 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central:
	
	
	
	
	 
	Problemas relativos a relação professor-aluno.
	
	
	Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos.
	
	
	Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem.
	
	 
	Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais.
	
	
	Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo atual.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Um aluno apresenta dificuldade de interação com os demais colegas e, durante o recreio, permanece em sala de aula porque teme sofrer discriminação. O psicólogo escolar deve:
I. Procurar ter acesso ao relato dos professores sobre o que ocorre na turma.
II. Procurar compreender o motivo do isolamento e depois, se for o caso, planejar uma ação junto a turma.
III. Observar se o problema se origina no próprio aluno, ou seja, se sua família e desestruturada ou se ele apresenta carência afetiva. Nesses casos o psicólogo escolar nada pode fazer.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a I
	
	 
	Apenas II e III
	
	
	
		3.
		Acerca do trabalho do psicólogo no espaço escolar, é incorreto afirmar:
I- O psicólgo atua no espaço escolar de forma preventiva através da resolução de problemas existentes.
II- A atuação do psicólogo na escola possui um viés preventivo onde pode elaborar projetos que visem o desenvolvimento do aluno.
III- As funções que o psicólogo pode exercer servem para atuar somente nos problemas que existem no espaço escolar.
Apos a leitura das alternativas acima, assinale a(s) INCORRETA (s):
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e III
	
	 
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a I está incorreta.
	
	
	
		4.
		Sobre as características do universo escolar é correto afirmar que:
	
	
	
	
	
	O psicólogo escolar deve atuar de forma preventiva quando um problema já está instalado.
	
	 
	O universo escolar está perpassado por relações entre diferentes sujeitos.
	
	
	O psicólogo escolar deve basear sua atuação somente em função dos conflitos existentes na relação professor-aluno.
	
	
	A relação que o professor estabelece com o aluno não interfere na relação que este tem com a matéria que o professor leciona.
	
	
	As relações estabelecidas nesse espaço não são importantes para a aprendizagem dos alunos.
	
	
	
		5.
		Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo foi regulamentada no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar crianças com problemas de aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola.
	
	
	
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		As iniciativas do trabalho de psicologia no campo escolar, nos Estados Unidos, foram marcadas pela atuação de:
	
	
	
	
	 
	Stanley Hall, um dos primeiros estudiosos a articular psicologia e educação.
	
	
	James Watson, um dos mais influentes pesquisadores da inteligência infantil do século XIX.
	
	
	Francis Galton, o primeiro pesquisador a estudar os portadores de altas habilidades.
	
	
	Lightner R. Witmer, o fundador do Laboratório Nacional de Distúrbios do Comportamento.
	
	
	Wundt, considerado o pai da psicologia.
	
	
	
		7.
		A Psicologia Escolar é uma área de atuação profissional que teve seu surgimento impulsionado, sobretudo, pela necessidade de:
	
	
	
	
	 
	Ampliar a compreensão sobre o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	Orientar professores que não conseguiam atuar com educação inclusiva.
	
	
	Orientar pais de crianças que apresentavam desajustes de conduta.
	
	 
	Orientar professores que não conseguiam atuar com portadores de necessidades especiais.
	
	
	Construir alternativas à dura realidade do fracasso escolar.
	
	
	
		8.
		A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	 
	Apenas III
	
	
	Apenas I
	
	
	Apenas II
	
	
	I e III
	
	
		Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
		
	
	
	
	
	As afirmativas (I)e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	 
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	
	As afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	 
	A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	
	
		2.
		Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP é um documento que deve ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	 
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	
		3.
		A escola é uma instituição e portanto podemos afirmar sobre ela que: I- reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II- apesar de refletir as contradições da sociedade consegue ser neutra em relação à formação de seus alunos. III- Não reflete nem reproduz as contradições da sociedade à qual pertence. Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):
		
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	Somente a alternativa I
	
	 
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	
		4.
		Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais. PORQUE II. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar.
		
	
	
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	
		5.
		Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) No decorrer da observação do cotidiano escolar, durante um ano letivo, percebemos que embora existissem eixos de organização do trabalho pedagógico na escola, não havia um projeto político pedagógico entendido como atividade, pois nem todos os professores tinham consciência desses eixos de organização e dos fins das ações componentes da atividade pedagógica. O projeto aparecia mais como uma possibilidade do que como realidade. Embora o trabalho coletivo fosse uma meta, planejar as ações pedagógicas raramente era uma atividade dos professores em conjunto. A atividade pedagógica escolar encontrava-se fragmentada e, por vezes, dissonante dos motivos individuais da atividade profissional dos professores. (...)¿ A partir do trecho acima, constata-se que:
		
	
	
	
	
	O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico.
	
	
	O PPP de maneira geral não possui propósitos claros sobre o processo educacional.
	
	
	O PPP está associado a práticas pedagógicas fragmentadas e individualistas dos professores.
	
	
	A educação, de forma geral, não tem propósitos.
	
	 
	O PPP está associado a práticas democráticas de expressão de posicionamentos individuais e construção de projetos coletivos.
	
	
	
		6.
		Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O Projeto Político Pedagógico é muito importante para a instituição escolar. Ele define o papel que o psicólogo deve desempenhar dentro da escola. PORQUE II. O PPP deve ser construído coletivamente.
		
	
	
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é um fenômeno social através do qual o ser humano aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	
	
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O Projeto Político Pedagógico é um documento oficial da escola que: (I) É elaborado coletivamente pelos sujeitos que compõem a escola. (II) exige que os valores e princípios que delineiam a função social da escola possuam uma coesão e se reflitam em suas ações. (III) Só precisa ser conhecido pelos diretores das escolas, que são aqueles que colocarão os objetivos em prática. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	Somente a alternativa II
	Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Desde o 1º ano do Ensino Fundamental Ana Flávia estudou numa escola que tinha turma A e turma B da mesma série. Ao longo do tempo a turma A nutriu rivalidade com a turma B e vice-versa. Em decorrência de alguns problemas de relacionamento, as turmas tiveram que ser redistribuídas. Ana Flávia, que sempre estudou com as mesmas coleguinhas, agora terá que se adaptar a um novo grupo, com o qual não tem afinidades. Com relação ao assunto, entende-se que "adaptação escolar" é um processo:
I. De modificação do comportamento do aluno, para que se acomode ao que a escola espera dele.
II. Que ocorre especificamente quando a criança entra para uma nova escola, em que terá novos colegas e terá que lidar com um novo ambiente.
III. Em mão dupla, pelo qual ambos se modificam ¿ instituição e aluno.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	 
	Apenas I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas III
	
	
	Apenas II
	
	 
	Apenas I
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Em relação ao processo de adaptação que ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem, é incorreto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
	
	
	O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
	
	
	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização
	
	 
	Os professores e funcionários já estão adaptados e portanto não passam pelo processo de adaptação.
	
	
	A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
	
	
	
		3.
		No espaço escolar um dos trabalhos que pode ser realizado pelo psicólogoé a capacitação de professores. Está incorreto a afirmativa:
		
	
	
	
	 
	Em trabalhos que envolvam a resolução de problemas gerados na interação professor-aluno.
	
	
	No desenvolvimento de temas como educação inclusiva, desenvolvimento cognitivo e emocional, aprendizagem significativa, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, entre outros.
	
	
	Em trabalhos voltados para a aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
	
	
	Em trabalhos realizados em forma de oficina , palestra ou cursos.
	
	 
	No trabalho com diferentes temas que poderão auxiliar o professor para uma melhor atenção em sua prática.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		"A professora Tereza que leciona para o segundo ano do ensino fundamental, procurou a psicóloga da escola e relatou que sua aluna Júlia estava apresentando, em sala de aula, um comportamento agitado e desatento. Diante do relato da professora, a psicóloga solicitou a presença dos pais para uma conversa." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar, assinale a realizada pela psicóloga na situação acima relatada.
		
	
	
	
	
	Assessoria
	
	 
	Orientação
	
	
	Departamentalização
	
	
	Pesquisa
	
	
	Capacitação
	
	
	
		5.
		O psicólogo escolar pode realizar trabalho de pesquisa. Este consiste em:
		
	
	
	
	
	Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao Ministério da Educação.
	
	
	Produzir conhecimento para ser enviado à Secretaria Municipal de Educação.
	
	 
	Produzir conhecimento relativo ao campo da Psicologia Escolar.
	
	
	Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao IBGE.
	
	 
	Buscar a compreensão de problemas que incidem na realidade escolar, propor soluções e implementar as soluções propostas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O processo de adaptação escolar é complexo e envolve múltiplos fatores. Acerca desse processo é correto afirmar:
I. Quando muda de professor ou de turma, a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, não haverá necessidade de atenção a esta adaptação.
III. O processo de adaptação refere-se à vivência do aluno. A instituição só precisa se adaptar quando recebe portadores de necessidades especiais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	Somente a alternativa I
	
	
	I e III
	
	
	
		7.
		Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	
	
	
	Apenas III
	
	
	Apenas I e II
	
	 
	Apenas II
	
	
	I, II e III
	
	 
	Apenas I
	
	
	
		8.
		"O psicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram elaborar um trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do ano letivo. O tema definido foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na adolescência. O trabalho contaria com palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, assinale a que corresponde à situação acima relatada.
		
	
	
	
	
	Avaliação
	
	
	Assessoria
	
	
	Orientação
	
	
	Capacitação
	
	 
	Projeto
		Aluno: LIDIA OLIVEIRA DE CARVALHO RIBEIRO
	Matrícula: 201402095341
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Período Acad.: 2017.1 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	
	
	
	A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola.
	
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola
	
	
	A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir para escola.
	
	
	Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se adapta ao aluno.
	
	 
	A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	
	
	
		2.
		"Lúcia é uma adolescente de 13 anos que estudava em uma escola construtivista e, este ano, ingressou no 9º ano do ensino fundamental numa escola com metodologia de ensino tradicional". Lúcia deverá se adaptar à nova escola. Considerando a situação relatada assinale os aspectos aos quais ela deverá se adaptar.
( ) Lúcia deverá se adaptar ao novo método de ensino.
( ) As regras das escolas de ensino fundamental são semelhants e por isso ela não precisará se adaptar.
( ) Lúcia precisará se adaptar às novas relações interpessoais.
( ) A adaptação ao espaço físico não ocorrerá com lúcia, pois está não é portadora de necessidades especiais.
( ) A adaptação do aluno ao método de ensino só é importante até o 6 º ano do ensino fundamental em função da idade.
	
	
	
	
	
	V, V, F, F, V
	
	 
	V, F, V, F, F
	
	
	V, F, V, F, V
	
	
	F, V, F, V, F
	
	
	F,F,V,V,F
	
	
	
		3.
		"Luís é um adolescente de 12 anos que está ingressando no 7º ano do ensino fundamental da 'escola estágio'. Luís é um aluno agitado que termina suas atividades em sala de aula antes dos colegas e fica conversando com os demais alunos. Ao conversar com os pais de Luís, a psicóloga tomou conhecimento de que o aluno possui Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade." Considerando a situação acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a a correta:
	
	
	
	
	
	Os professores deverão responsabilizar os pais de Luís para que se adapte à turma , pois é portador de TDAH.
	
	
	Os professores deverão ser mais rígidos com Luís, pois este deve se adaptar à turma.
	
	
	Os professoresdeverão procurar a psicóloga da escola para que luís seja encaminhado para um acompanhamento fora da escola porque está atrapalhando a dinâmica de funcionamento da turma e ele precisa se adaptar.
	
	
	Os professores deverão deixar Luís agir livremente para que se adapte à turma , pois é portador de TDAH.
	
	 
	Os professores deverão se adaptar à nova dinâmica da turma e pensar estratégias que auxiliem Luís à aprender sem prejudicar o grupo.
	
	
	
		4.
		A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar acontece permanentemente nos diferentes segmentos durante toda vida escolar do aluno.
II- A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
III- O aluno se adapta à diferentes aspectos na escola, inclusive à metodologia de ensino.
São afirmativas corretas:
	
	
	
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	 
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente I
	
	
	
		5.
		O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos da instituição. Assinale Verdadeiro ou Falso nas alternativas a seguir
( ) O psicólogo deve acompanhar a adaptação do aluno que ingressa na instituição escolar.
( ) Quando o aluno apresenta dificuldade de adaptação o psicólogo escolar auxilia professores, pais e aluno com o objetivo de facilitar o processo.
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar somente por motivos intrínsecos como aspectos físicos, emocionais e intelectuais.
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar por motivos intrínsecos e extrínsecos.
( ) A dificuldade de adaptação escolar refere-se somente à aprendizagem e desempenho
	
	
	
	
	
	V,V,F,F,V
	
	 
	V,V,F,V,F
	
	
	V,V,F,V,V
	
	
	F,V,F,V,V
	
	
	F,V,F,V,F
	
	
	
		6.
		Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar, o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto afirmar que o psicólogo possa:
	
	
	
	
	 
	Preparar a turma do 9º ano para a mudança de segmento.
	
	 
	Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade
	
	
	Propor atividades em sala de aula
	
	
	Acompahar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta.
	
	
	Propor atividades que levem a um melhor rendimento do aluno
	
	
	
		7.
		"Gabriel é um menino de 7 anos que está no 2º ano do ensino fundamental. Ele ficou reprovado e está cursando pela segunda vez o mesmo ano. analise as afirmativas abaixo:
I- A psicóloga escolar deverá ficar atenta porque Gabriel está apresentando rendimento insatisfatório.
II- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações em relação à metodologia de ensino.
III- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações no que tange às relações interpessoais.
Assinale a(s) afirmativa(s) correta (s):
	
	
	
	
	
	Somente a alternativa I
	
	 
	I e III
	
	 
	I, II e II
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	
		8.
		O aluno ao ingressar na escola ou mudar de segmento de ensino precisa se adaptar à novas formas de funcionamento escolar. Verifique nas opções abaixo os aspectos aos quais o aluno deve se adaptar:
I- espaço físico e relações interpessoais.
II- metodologia de ensino.
III- regras Assinale as alternativas corretas:
	
	
	
	
	
	II e III
	
	
	Apenas a I
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a III
	
	 
	I, II e III
		Aluno: LIDIA OLIVEIRA DE CARVALHO RIBEIRO
	Matrícula: 201402095341
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Período Acad.: 2017.1 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		"Gabriel é um aluno do segundo ano do ensino fundamental. A professora do primeiro ano e a do segundo ano do ensino fundamental já trabalharam com a turma as operações matemáticas de adição e subtração, porém Gabriel ainda não consegue realizar os respectivos cálculos. Gabriel é um aluno muito hábil em português, mas possui grandes dificuldades com os conceitos matemáticos." Considerando a situação relatada assinale a afirmativa correta.
	
	
	
	
	
	Gabriel possui uma dificuldade na expressão escrita que é um transtorno de aprendizagem.
	
	
	Gabriel não possui um transtorno de aprendizagem, apenas tem demonstrado preguiça com os estudos.
	
	
	Gabriel possui transtorno na grafia que é caracterizado pela dificuldade de leitura.
	
	 
	Gabriel possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia que é caracterizado pela dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
	
	
	Gabriel possui um transtorno de aprendizagem denominado de dislexia que é caracterizado pela dificuldade com conceitos matemáticos.
	
	
	
		2.
		A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	 
	O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
	
	
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação entre aluno e professor.
	
	
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas culturais.
	
	
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
	
	
	O transtorno de aprendizagem ocorre em função da relação com os demais alunos.
	
	
	
		3.
		No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia as afirmações a seguir:
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
II- O aluno apresenta dificuldade em compor textos escritos e organizar parágrafos de forma adequada.
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	 
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	Somente a alternativa III está correta.
	
	
	
		4.
		No DSM IV os problemas relacionados à aprendizagem são classificados como transtornos de aprendizagem. Acerca deles podemos afirmar que:
(I) não podem ser decorrentes de problemas pessoais, visuais ou auditivos.
(II) podem ser decorrentes de problemas de metodologia de ensino da escola.
(III) não devem decorrer do mau funcionamento do Sistema Nervoso Central.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
	 
	Somente a afirmativa I
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	
		5.
		Dentre os aspectos individuais envolvidos na aprendizagem escolar, é possível destacar:
I. Aspectos cognitivos: memória, afeto, cognição e pensamento.
II. Aspectos emocionais: auto-estima e autoconfiança.
III. Aspectos sociais: capacidade de estabelecer relacionamentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I
	
	 
	I, II e III
	
	 
	Apenas II e III
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"Fernanda é psicóloga escolar de uma instituição que trabalha com ensino fundamental. Esta semana a professorado segundo ano procurou por ela para expor a situação de um aluno que consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos." Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar ?
	
	
	
	
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação psiquiátrica.
	
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação com um clínico.
	
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação fonoaudiológica.
	
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação psicológica e psiquátrica.
	
	
	Conversar somente com o pai que é a figura de autoridade e solicitar uma avaliação psicológica.
	
	
	
		7.
		"Julio estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ele conegue realizar a leitura de pequenos texots e compreendê-los, porém quando copia as atividades do quadro realiza trocas de letras e possui grande dificuldade com a pontuação. " Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	
	
	
	Julio possui uma dificuldade de aprendizagem denominado de transtorno da matemática.
	
	
	Julio possui disgrafia que é um transtorno de aprendizagem.
	
	
	Julio possui transtorno de leitura que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	
	 
	Julio possui transtorno da expressão escrita que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	
	
	Julio está apenas ansioso e isso se trata de problema comum entre as crianças.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O aluno pode apresentar dificuldade na expressão escrita o que trás consequências significativas no processo de aprendizagem. No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia assinale as alternativas corretas.
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
II- O aluno apresenta dificuldade em organizar parágrafos de forma adequada, o que dificulta a elaboração de textos escritos.
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	
	
	Apenas I
	
	 
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III