recreação e lazer

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Aula 1: Plano de Ensino 
TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 1 – Apresentação da Profissão Educação Física 
 
• 1.1. A profissão Educação Física 1. 
• 1.1.1. Conceitos: atividade física, exercício físico, 
esportes (participação, educação e performance), 
Recreação e Lazer (atividades recreativas, jogos e 
brincadeiras) e Educação Física. 
• 1.1.2. Regulamentação da profissão. 
• 1.1.2.1. Lei 9696/98; 
• 1.1.2.2. Sistema CONFEF-CREFs; 
• 1.1.2.3. Principais documentos do CONFEF; 
• 1.1.2.4. Manifesto Mundial de Educação Física; 
• 1.1.3. Intervenção profissional. 
• 1.1.3.1. Áreas específicas de intervenção profissional; 
• 1.1.3.2. Mercado de trabalho. 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 2 – Evolução Histórica da Educação Física: dos 
primórdios à contemporaneidade. 
 
• 2.1. Civilizações primitivas. 
• 2.2. Idade Antiga. 
• 2.2.1. Civilizações Orientais. 
• 2.2.2. Civilizações Ocidentais. 
• 2.2.2.1. Grécia; 
• 2.2.2.2. Roma. 
• 2.3. Idade Média. 
• 2.4. Idade Moderna. 
• 2.5. Idade Contemporânea no mundo e Brasil. 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 3 – O Lazer e a Recreação como áreas de 
Conhecimento no Contexto Cultural e Social 
 
• 3.1. Dimensão Conceitual do Recreação e Lazer. 
• 3.1.1 - Objetivos e Histórico. 
• 3.1.2 - Tempo livre, lúdico e ludicidade. 
• 3.1.3 - Educacional, cultural, social e meio ambiente. 
• 3.2.1 - Atividades recreativas e de lazer na formação dos 
indivíduos. 
• 3.2.2 - Desenvolvimento das atividades. 
• 3.2.3 - Festas Populares. 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 4 – Brincadeiras e Brinquedos Tradicionais. 
 
• 4.1. Fundamentação Conceitual e procedimental. 
• 4.1.1. Brincadeiras populares. 
• 4.1.2. Brinquedos cantados. 
• 4.1.3. Brinquedos dramatizados. 
• 4.1.4. Brinquedos simbólicos. 
• 4.2. Descrição atitudinal e procedimental da tecnologia 
popular. 
• 4.2.1. Elaboração de materiais alternativos. 
• 4.2.2. Atividades com materiais alternativos nas aulas 
de Recreação. 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 5 – Os Jogos 
 
• 5.2.4. Estafetas e Contestes. 
• 5.3. Parâmetros Procedimentais e Atitudinais 
• 5.3.1. Desenvolvimento por faixas etárias. 
• 5.3.2. Inclusivos. 
• 5.3.3. Não formal e formal. 
• 5.4. Dimensão Conceitual e procedimental da Teoria e 
prática dos jogos esportivos. 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 5 – Os Jogos 
 
• 5.1. Fundamentação Conceitual. 
• 5.1.1. Definição e Classificação de jogo. 
• 5.1.2. No contexto interdisciplinar. 
• 5.1.3. Padrões de organização de jogos. 
• 5.2. Dimensão procedimental. 
• 5.2.1. Tradicionais e Populares. 
• 5.2.2. Simbólicos. 
• 5.2.3. Cooperativos e competitivos. 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 6 – Atividades e Projetos de Lazer e Recreação em 
Espaços Formal e não Formal 
 
• 6.1. Dimensões Conceituais, Procedimentais e Atitudinais 
• 6.1.1. Clube Escola. 
• 6.1.2. Ruas de Lazer. 
• 6.1.3. Praças e Parques. 
• 6.1.4. Hotéis Verticais. 
• 6.1.5. Hotéis Fazenda. 
• 6.1.6. Praias e Piscinas. 
• 6.1.7. Colônias de Férias. 
Teoria e Prática da Recreação e Lazer 
AULA 1: PLANO DE ENSINO 
Estrutura de Conteúdo 
Unidade 6 – Atividades e Projetos de Lazer e Recreação em 
Espaços Formal e não Formal 
 
• 6.1.8. Empresas. 
• 6.1.9. Hospitais. 
• 6.1.10. Excursões. 
• 6.1.11. Acampamentos. 
• 6.1.12. Academias. 
• 6.1.13. Brinquedoteca. 
• 6.1.14. Gincanas. 
• 6.1.15. Inclusivas.