Avaliação Parcial Atletismo

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ATLETISMO
	1a Questão (Ref.: 201609311308)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São fatos quem contribuíram para a decadência do atletismo, exceto:
		
	 
	Prática do atletismo nas escolas Inglesas
	
	Valores estabelecidos pelo cristianismo
	
	Proibição da prática por alguns reis
	
	Invasões bárbaras
	
	Visão teocêntrica da Igreja
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201609311299)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Da idade média aos tempos modernos, a expressão ¿Olimpismo¿ ficou muito conhecida por expressar diretamente o sentimento ligado aos Jogos Olímpicos e ao atletismo. O Olimpismo expressava:
		
	
	Valorização dos campeões dos Jogos Olímpicos
	
	Nenhuma das alternativas
	
	Valorização e incentivo dos jogos que visavam as relações entre os povos e a Igreja
	
	Valorização e incentivo dos pensamentos da Igreja
	 
	Valorização e incentivo dos movimentos que visavam as relações entre os povos através das práticas esportivas
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201609311333)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa em que todas as provas não usam o bloco de partida, ou seja, utiliza a saída alta:
		
	 
	Corrida com Obstáculo, 800m, Marcha atlética.
	
	Corrida com obstáculo, 400m e 400m com barreiras.
	
	800m, 4x400, 110m com barreiras.
	
	100, 4x100, 4x400.
	
	Marcha atlética, Maratona e 200m.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201609311317)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual é a metragem de uma volta completa em uma pista de atletismo:
		
	
	600 m
	
	200 m
	
	800 m
	 
	400 m
	
	300 m
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201609311083)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Fernandes (p.45, 2003), por muito tempo, a corrida de 100 metros rasos foi reservada a atletas de grande capacidade inata para velocidade. Atualmente, através da evolução dos estudos, a capacidade para correr bem esta prova é determinada por vários fatores, dentre os quais destacam-se:
		
	
	Morfologia do corredor e contração de todo o corpo.
	 
	Morfologia do corredor e técnica da corrida.
	
	Massa muscular e qualidade física aeróbica.
	
	Técnica da corrida e qualidade física aeróbica.
	
	Massa muscular e contração de todo o corpo.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201609311081)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A determinação da via energética predominante de uma atividade física pode, entre outras coisas, contribuir para o planejamento das aulas de Educação Física. De acordo com Matthiessen (2007), o tempo (duração) de uma atividade está diretamente relacionado com a classificação das provas na modalidade e permite a orientação do professor no que diz respeito às qualidades físicas individuais do aluno. Após analisar as assertivas abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), assinale a opção que apresenta corretamente a via energética predominante em cada uma das modalidades do atletismo indicadas, considerando a duração e a intensidade dos gestos técnicos respectivos.
I. Na prova dos 3000m com obstáculo predomina a glicólise aeróbia. Os praticantes dessa modalidade do atletismo geralmente são magros.
II. Na prova de 200m predomina o sistema ATP-PC, também denominado de anaeróbio alático.
III. Na prova de 1500m predomina o ATP-PC, pois apresenta baixa intensidade e longa duração.
IV. Na prova de 5000m predomina o ATP-PC, pois apresenta alta intensidade e curta duração.
V. A prova de 100m c/b configura-se como uma atividade de alta intensidade. Os praticantes dessas provas são geralmente coordenados, velozes e, por vezes, mais fortes fisicamente que atletas de longa distância.
		
	
	V, V, F, V, V.
	 
	V, V, F, F, V.
	
	V, F, F, F, V.
	
	F, V, F, F, V.
	
	V, V, F, F, F.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201609311070)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a aula de atletismo de hoje, o professor Roberto planejou quatro etapas: na primeira, realizará um aquecimento com uma leve corrida de 5 minutos, na segunda, vai trabalhar os educativos de corrida, na terceira, realizará 4 acelerações progressivas de 60 metros e na quarta alongamentos. Assinale abaixo a opção que indica os educativos de corrida sugeridos por Matthiesen (2007):
		
	
	Dribbling, Running, salto saci.
	
	Salto saci, Skipping, Anfersen.
	
	Running, Skipping, saltar nos dois pés.
	
	Running, saltar nos dois pés, salto saci.
	 
	Dribbling, Skipping, Anfersen.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201609311418)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as provas de revezamento, sinalize a opção certa:
		
	 
	São disputadas por grupos compostos por quatro atletas cada. Cada atleta corre um quarto da pista e passa um bastão para o atleta seguinte de sua equipe.
	
	São disputadas por grupos compostos por dois atletas cada. Cada atleta corre um quarto da pista e passa um bastão para o atleta seguinte de sua equipe.
	
	São disputadas por grupos compostos por três atletas cada. Cada atleta corre um quarto da pista e passa um bastão para o atleta seguinte de sua equipe.
	
	São disputadas por grupos compostos por seis atletas cada. Cada atleta corre um quarto da pista e passa um bastão para o atleta seguinte de sua equipe.
	
	São disputadas por cinco atletas. O mesmo corre 500 mts na pista e passa um bastão para o atleta seguinte de sua equipe.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201609311218)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Matthiesen, p. 46, 2007) Quando falamos em corridas de velocidade é comum observarmos que a frequência e amplitude da passada são determinantes para o rendimento final do atleta. Assim, pode-se dizer que, quanto maior for a velocidade de deslocamento empregada na corrida, tanto: I . menor será a superfície e tempo de apoio dos pés no solo; II. maior será a inclinação do tronco; III. mais vigoroso será o movimento dos membros superiores; IV. maior será a superfície e tempo de apoio dos pés no solo; V. menor será a inclinação do tronco.
		
	
	As afirmativas I, III, IV estão corretas
	 
	As afirmativas I, II, III estão corretas
	
	As afirmativas II, III, V estão corretas
	
	As afirmativas I, IV e V estão corretas
	
	As afirmativas II, IV, V estão corretas
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201609311221)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Matthiesen, p. 47, 2007). Uma das etapas da biomecânica da corrida é a fase aérea que se caracteriza pelo momento em que nenhum dos pés do corredor toca o solo durante o deslocamento da corrida, e que pode ser assim resumido: I. fase de impulsão por parte da perna anterior, que ao ser estendida, pressiona o solo projetando-se para cima. II. movimentos alternados dos membros superiores no sentido ântero-posterior, mantendo-se um ângulo de cerca de 90º. III. fase de impulsão por parte da perna posterior que, ao ser estendida, pressiona o solo projetando-se à frete. IV. movimentos alternados dos membros inferiores no sentido lateral, mantendo-se um ângulo de cerca de 45º. V. busca por maior amplitude da passada realizada pela projeção da flexão do joelho da perna anterior
		
	
	As afirmativas II, IV, V estão corretas
	
	As afirmativas I, IV e V estão corretas
	 
	As afirmativas II, III, V estão corretas
	
	As afirmativas I, III, IV estão corretas
	
	As afirmativas I, II, III estão corretas
		
	1a Questão (Ref.: 201609311312)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a popularização e expansão do atletismo mundial, marque a opção correta. ¿ Até 1980 nas Olimpíadas de Moscou os Jogos Olímpicos era a maior competição de atletismo do mundo ¿ À partir de 1980 a IAAF amplia seu calendário de competições e cria o Campeonato Estadual de Atletismo em Helsinque ¿ Em 1983 surgem os Grand Prix e Competições Internacionais a Convite ¿ Em 1910 o Atletismo é implantado no Brasil
		
	 
	V,F,V,V
	
	F,V,F,FV,F,V,F
	
	F,V,V,F
	
	V,F,F,V
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201609311314)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Complete a seguinte frase: ¿Em 1914 a _________________ filia-se à IAAF e dirige o Atletismo no Brasil até a criação da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt).¿
		
	
	Federação Paulista de Atletismo (FPAt)
	 
	Confederação Brasileira de Desportos (CBD)
	
	Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt)
	
	Federação Brasileira de Atletismo (FBAt)
	
	Federação Internacional de Atletismo (IFAt)
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201609311383)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	São características da prova de corrida de 1.500 metros, exceto:
		
	
	Largada escalonada em curva
	
	Largada em raia demarcada
	
	Prova de meio fundo curto
	 
	Após a primeira curva a prova é realizada em raia livre
	 
	Consiste em um percurso de 3 voltas + 300 m na pista
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201609311232)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Você foi convidado para atuar como árbitro de uma competição de atletismo dos Jogos Escolares. Assinale a resposta onde contenha a ordem correta dos "comandos do árbitro" para realizar as saídas das seguintes provas: a) 200 metros rasos; b) 800 metros rasos.
		
	 
	"Aos seus lugares", "prontos", "tiro de partida" - "Aos seus lugares" e o "tiro de partida"
	
	"Aos seus lugares", "prontos" e o "tiro de partida" - "As suas marcas", "prepara" e o "tiro de partida" -
	
	"preparar", e o "tiro de partida" - "Protos" e o "tiro de partida"
	
	"Atenção Preparar", "As suas marcas" e o "tiro de partida" - "Atenção Preparar" e o " tiro"
	
	"As suas Marcas", "atletas prontos" e o "tiro" - "atletas prontos" e o "tiro"
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201609311272)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A modalidade atletismo é composta por áreas, e, estas por provas, dentre elas encontramos a área de velocidade, as provas que fazem parte desta área são as mais velozes da modalidade, tendo a prova dos 100 metros rasos o título da "prova mais nobre do atletismo", esta prova consagra o homem ou mulher no caso das olimpíadas e mundias da modalidade em humanos mais velozes do planeta. Sabendo-se disso, pergunta-se: Qual perna do atleta que está posicionado no bloco está em contato com o solo em dois pontos após dada a primeira voz de comando?
		
	
	A perna da frente em primeiro momento e a perna de trás no segundo momento.
	
	Nenhuma das pernas.
	 
	As duas pernas.
	 
	A perna de trás.
	
	A perna da frente.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201609311286)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Existem exercícios formativos que compõe o treinamento das corridas no atletismo. Dentre eles, a corrida forte e fraca (in and out) caracteriza-se:
		
	 
	Consiste na divisão de distâncias de 20 em 20 metros para alternância de ritmos fortes e fracos.
	 
	Só é testado quando o atleta atinge a velocidade máxima.
	
	Tomada de tempo em longas distâncias
	
	Aumento do ritmo da corrida de forma gradativa até atingir a velocidade máxima e regredindo novamente até andar.
	
	Consiste em uma corrida de curta distância (40 a 50 m) com registro de tempo.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201609311053)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os chamados "educativos de corrida" ou "exercícios coordenativos" são utilizados na aprendizagem e no aprimoramento da técnica da corrida, servindo também como aquecimento ou em outros diferentes momentos de uma sessão de treinamento (MATTHIESEN, 2007). Com base nessas informações e considerando o contexto da educação brasileira atual assinale a alternativa que mais adequadamente justifica se os educativos de corrida devem fazer parte dos conteúdos de uma aula de Educação Física na escola.
		
	 
	Sim, pois os alunos da escola devem vivenciar o treinamento do atletismo como modalidade esportiva de rendimento visando à sua iniciação como possíveis futuros atletas.
	 
	Sim, mas como parte dos conteúdos do atletismo para serem vivenciados pedagogicamente pelos alunos, e não como forma de treinamento ou iniciação esportiva.
	
	Sim, pois o atletismo deve ser considerado como conteúdo importante em qualquer programa de treinamento de Educação Física, tanto na escola como em qualquer outra situação.
	
	Não, pois o atletismo não faz parte dos elementos da chamada cultura corporal, que, por sua vez, delimita a área de atuação da Educação Física.
	
	Não, pois o esporte não deve ser utilizado na Educação Física escolar por ser excludente e não oferecer as mesmas oportunidades de participação a todos os alunos.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201609311219)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	(Matthiesen, p. 51, 2007) às suas marcas, prontos, tiro de partida são as etapas da saída de bloco exigida por regra e que é aplicável para todas as corridas de velocidade. Dentre os diferentes tipos de saída de bloco, as mais usadas são: a saída baixa curta, a saída baixa média e a saída baixa longa. A partir do exposto acima, dentre os erros mais comuns cometidos pelos corredores de velocidade ao realizarem a saída de bloco, destacam-se: I. Elevação repentina do tronco, gerando um desequilíbrio; II. Pescoço e cabeça relaxados; III. Tensão do pescoço e da cabeça; IV. Realização de um salto no momento da saída; V. Elevação lenta do tronco, gerando um desequilíbrio.
		
	
	As afirmativas I, II, III estão corretas
	
	As afirmativas II, III, V estão corretas
	
	As afirmativas II, IV, V estão corretas
	 
	As afirmativas I, III e V estão corretas
	 
	As afirmativas I, III, IV estão corretas
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201609311387)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Durante a transposição do obstáculo com o fosso, qual a melhor técnica para ser utilizada:
		
	
	O corredor ataca o obstáculo utilizando-se da perna de ataque e perna de chamado, com o gesto técnico semelhante ao da passagem das corridas com barreiras
	
	Nenhuma das anteriores
	 
	O corredor salta sobre a ação transversal do obstáculo, apoiando um dos pés sobre o mesmo e impulsionando-se para frente
	
	O corredor salta sobre a ação transversal do obstáculo, apoiando os dois pés sobre o mesmo e impulsionando-se para frente
	 
	O corredor apoia as duas mãos na parte superior do obstáculo para pegar impulso e atravessá-lo
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201609311439)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Corridas com obstáculos são provas atléticas que apresentam durante o seu percurso obstáculos de madeira e um fosso com água para serem ultrapassados durante a sua realização. Assinale verdadeiro ou falso nas características do fosso: ¿ Possui 6 metros de largura ¿ A água deve estar nivelada com a pista ¿ Na proximidade do obstáculo o fosso tem 0,70 m de profundidade ¿ O uso de um tapete para aumentar o atrito na rampa do fosso é obrigatório
		
	 
	F, V, V, V
	
	V, V, F, F
	 
	V, F, V, V
	
	F, F, V, V
	
	F, V, V, F
	1a Questão (Ref.: 201609311311)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1984 foi criado o Comitê Olímpico Internacional (COI), que organizou a Primeira Olimpíada dos Tempos Modernos (1896 ¿ Atenas, Grécia) e contava com a participação e filiação de:
		
	
	14 países
	
	11 países
	 
	13 países
	
	15 países
	
	12 países
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201609311316)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A criação do pentatlo data-se de 708 a.C. As modalidades que compunham o pentatlo eram:
		
	 
	Salto em distância, lançamento de disco, lançamento de dardo, corrida, luta
	 
	Corrida, salto com vara, salto em altura, salto em distância e lançamento de disco
	
	Corrida, luta, salto em altura, salto em distância e lançamento de disco
	
	Lançamento de disco, corrida, salto em altura, luta e lançamentode dardo
	
	Corrida, luta, salto triplo, arremesso de peso e salto com vara
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201609311333)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa em que todas as provas não usam o bloco de partida, ou seja, utiliza a saída alta:
		
	
	800m, 4x400, 110m com barreiras.
	
	100, 4x100, 4x400.
	
	Marcha atlética, Maratona e 200m.
	
	Corrida com obstáculo, 400m e 400m com barreiras.
	 
	Corrida com Obstáculo, 800m, Marcha atlética.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201609311063)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No dia do atletismo sempre acontecem comemorações por todo o país, principalmente com provas de pista, onde as distâncias são de 5 Km para mulheres e 10 Km para homens. A diferença na distância determinada para homens e mulheres NÃO deve ter como objetivo:
		
	
	Incentivar e divulgar a prática do atletismo.
	 
	Promover uma disputa acirrada entre os gêneros.
	
	Promover disputas mais acirradas entre as categorias.
	 
	A participação de atletas com diferente níveis de rendimento.
	
	Desenvolver um caráter social sobrepondo o competitivo.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201609311069)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Analise o quadro abaixo.
 
Fonte: UOL Esporte
http://esporte.uol.com.br/olimpiadas/medalhistas/vanderlei.jhtm
 
Essa imagem é parte da notícia de um incidente ocorrido em uma prova de atletismo em um importante evento mundial. Assinale a alternativa que descreve corretamente as suas características.
		
	
	O atleta brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima liderava a Maratona de São Paulo, quando foi atrapalhado por um manifestante, mas o atleta não desistiu, continuou na prova e foi o campeão.
	 
	O atleta brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima liderava a Maratona de São Paulo, quando foi atrapalhado por um manifestante, mas o atleta não desistiu, continuou na prova e obteve o terceiro lugar.
	
	O atleta brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima liderava a corrida de 10km, quando foi atrapalhado por um manifestante, mas o atleta não desistiu, continuou na prova e foi o campeão.
	
	O atleta brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima liderava a Maratona Olímpica de Atenas, quando foi atrapalhado por um manifestante, provocando seu abandono da prova. 
	 
	O atleta brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima liderava a Maratona Olímpica de Atenas, quando foi atrapalhado por um manifestante, mas o atleta não desistiu, continuou na prova e obteve o terceiro lugar.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201609311290)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São características do exercício skiping, exceto:
		
	
	Realizado com as pontas dos pés
	 
	Sucessão rápida de passos curtos
	
	Visa a elevação alternada dos joelhos
	
	Quadril elevado
	
	Boa coordenação entre braços e pernas
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201609311379)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As provas de corridas com barreiras são provas de velocidade, com distâncias de 100, 110 e 400 m. Entre essas distâncias há diferenciações em relação à distância entre as barreiras, à altura entre elas e à técnica de passagem. Tendo como referência as provas com barreiras assinale a opção errada:
		
	
	Em provas de 110m, a distância da saída baixa até a transposição da primeira barreira =20m; Distância entre as barreiras=9 m; Distância da última barreira até a chegada= 14,02 m.
	 
	Em provas de 400m, a distância entre a saída baixa até a transposição da primeira barreira = 15 m; Distância entre as barreiras=35 m; Distância da última barreira até a chegada= 20 m.
	
	Na chegada dessas provas, como em qualquer outra prova de velocidade, o atleta não precisa projetar seu tronco à frente a fim de garantir sua classificação.
	
	Dificuldades para atacar o obstáculo
	 
	Em provas de 100m, a distância entre a saída baixa até a transposição da primeira barreira = 13 m; a distância entre as barreiras=8,5 m; a distância da última barreira até a chegada= 10,5 m.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201609311114)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No esporte, a existência de regras é o instrumento que norteia a sua prática de modo a garantir sua universalidade. Diferentes países, diferentes povos duelam sob a égide das regras, como linguagem mediadora das diferenças culturais, espirituais, etc. Dentre as principais modalidades esportivas, o atletismo é um dos que detém o maior número de regras. Sobre as provas com barreiras, assinale a alternativa correta:
		
	
	Há uma variação do número de barreiras de acordo com a distância da prova.
	
	A prova de 400m com barreira é exclusivamente disputada por homens.
	 
	A barreira é posta de modo que ao ser tocada possa cair para frente, minimizando incidentes.
	
	O atleta será desclassificado se derrubar mais de uma barreira.
	
	O atleta será desclassificado se derrubar a última barreira.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201609311437)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As corridas de marcha atlética exigem uma técnica muito apurada e específica. De acordo com o regulamento técnico da corrida de marcha atlética, todas as alternativas estão corretas, exceto:
		
	
	O pé deve assentar primeiro com o calcanhar no contato com o solo
	 
	O atleta é eliminado da prova se houver invasão da raia adversária
	
	A largada é livre
	 
	Os passos devem ser executados de modo que um dos pés esteja sempre em contato com o solo
	
	A perna de apoio deve estar estendida em certo momento do ciclo
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201609311084)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O professor de Educação Física e seus alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, discutindo o planejamento do ano letivo, definem o atletismo como a primeira atividade a ser tematizada ou trabalhada. Assim são selecionados quatro tipos de provas como conteúdos iniciais para serem vivenciados na quadra, no gramado ou ainda em um outro espaço conveniente, na seguinte sequência cronológica: (1º) uma corrida rasa de velocidade, (2º) uma corrida rasa de meio-fundo/fundo, (3º) um salto e (4º) um arremesso/lançamento. Considerando os tipos de provas acordados entre os envolvidos, a faixa etária dos alunos, a sequência didática estabelecida e os métodos e espaços mais adequados para sua vivência, assinale a alternativa que detalha respectivamente as atividades planejadas.
		
	 
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Salto em distância adaptado no gramado ao lado da quadra; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizando uma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Corrida com obstáculos ao redor da quadra, utilizando as cadeiras das salas de aula para serem saltadas; 3ª atividade: Salto em distância adaptado no gramado ao lado da quadra; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizando uma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Salto em distância adaptado no gramado ao lado da quadra; 4ª atividade: Lançamento de martelo (emprestado do clube municipal da cidade, pesando 7,260 kg) com setor de lançamentodesenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	
	1ª atividade: Corridas ao redor da quadra com o objetivo de realizar o maior número possível de voltas, devendo o professor contá-las anunciando o vencedor ao final; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Corrida com obstáculos ao redor da quadra, utilizando as cadeiras das salas de aula para serem saltadas; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizando uma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.
	 
	1ª atividade: Corridas de um lado ao outro da quadra, com o objetivo de chegar o mais rápido possível; 2ª atividade: Evento de corrida entre os alunos por várias ruas do bairro, ao sábado, como atividade de reposição de aula, com caminhada envolvendo a comunidade; 3ª atividade: Corrida com obstáculos ao redor da quadra, utilizando as cadeiras das salas de aula para serem saltadas; 4ª atividade: Arremesso de peso (adaptado, utilizando uma bola de medicine ball) com setor de lançamento desenhado na extremidade do piso da quadra utilizando o gramado como setor de queda.