fund. e met. aquisição da linguagem oral e escrita

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06/11/2017 AVA UNIVIRTUS
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Questão 1/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Atente para a citação a seguir: 
“[Piaget] descreve como as discussões entre crianças dão origem às primeiras manifestações de 
reflexão lógica. Algo semelhante acontece, julgamos, quando a criança começa a conversar 
consigo própria, como se estivesse a falar com outrem. Quando as circunstâncias a obrigam a 
deter-se para pensar, o mais certo é começar a pensar em voz alta. O discurso egocêntrico, 
dissociado do discurso social geral, acaba com o tempo por conduzir ao discurso interior que serve 
simultaneamente o pensamento autístico e o pensamento lógico”.
Levando em conta os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre o 
pensamento e a linguagem, analise as afirmativas a seguir:
I. Pensamos por meio de símbolos, símbolos que constituem conceitos, utilizando aqueles que são 
familiares e adequados a cada situação.
II. Pensamos sempre por meio de palavras, já que este é um instrumento precioso na 
intercomunicação.
III. A criança, durante muito tempo, fala sempre em voz alta, acompanhando as palavras de ações 
apropriadas, porque sua percepção é inferior nos seus primeiros anos, e dificilmente ela 
conseguiria distinguir o que pensa do que percebe e do que faz, visto que os seus conceitos estão 
ligados ao que ela faz aos objetos e ao que os objetos produzem nela.
IV. Graças à linguagem, a criança é capaz de evocar situações passadas, libertando-se das 
fronteiras do espaço próximo e presente nas quais permanece prisioneira, enquanto mergulhada 
na pura etapa sensório-motora.
Agora, marque a alternativa que contém as afirmativas corretas:
Nota: 20.0
A Somente I e II estão corretas.
B Somente I, III e IV estão corretas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORES, Ridendo C. Pensamento e linguagem: Levy Semionovich Vygotsky. EbooksBrasil. <http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/vigo.pdf>. Acesso em 03 jul. 2017. p. 24,25. 
Você acertou!
A I está correta, pois, de acordo com
Sapir, citado pelo autor do texto-base O
desenvolvimento da
linguagem, pensamos por meio de
símbolos, “símbolos que constituem
conceitos, utilizando aqueles que são
familiares e adequados a cada situação.
Os mais empregados são as palavras,
instrumentos preciosos na
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C Somente III e IV estão corretas.
D Somente I e IV estão corretas.
E Somente II, III e IV estão corretas.
Questão 2/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia atentamente o trecho de texto a seguir: 
“À medida que a média de palavras por expressão aumenta, a complexidade da gramática que 
gerencia essas palavras torna-se mais complexas, no entanto, continua sendo deficiente em 
relação à dos adultos (crianças de dois e três anos). O discurso das crianças dessa idade é 
descrito como discurso telegráfico, omitindo pequenas palavras como determinantes e 
preposições”.
Conforme os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre a aquisição e o 
desenvolvimento da linguagem, assinale a alternativa correta:
intercomunicação” (texto-base, p. 5). A II
está errada, uma vez que, de acordo com
Sapir, citado pelo autor do texto-base O
desenvolvimento da linguagem,
“pensamos, em geral, por meio de
palavras, o que não impede o uso de
símbolos matemáticos, notações musicais,
cores, linhas etc.” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 5). A
III está certa, porque, “como a percepção
da criança é inferior nos seus primeiros
anos, dificilmente ela conseguiria distinguir
o que pensa do que percebe e do que faz,
visto que os seus conceitos estão ligados
ao que ela ‘faz aos objetos e ao que os
objetos produzem nela’. Assim, a criança,
durante muito tempo, fala sempre em voz
alta, acompanhando as palavras de ações
apropriadas” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 5). A
IV está correta, pois, “graças à linguagem,
a criança é capaz de evocar situações
passadas, libertando-se das fronteiras do
espaço próximo e presente nas quais
permanece prisioneira, enquanto
mergulhada na pura etapa sensório-
motora” (texto-base O desenvolvimento
da linguagem, p. 6).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: APOSO, Renato; VAZ, Francine. Aquisição da linguagem. Mestrado de informática aplicada à educação. GINAPE, Núcleo de Computação Eletrônica, UFRJ, 2002. <http://www.nce.ufrj.br/ginape/publicacoes/trabalhos/t_2002/t_2002_renato_aposo_e_francine_vaz/aquisicao.htm>. Acesso em 11 jul. 2017.
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Nota: 20.0
A A oração de duas palavras surge quando a
criança tem entre sete e oito meses.
B A fala da criança pequena é incoerente no
estágio da palavra-frase, pois não é possível
compreendê-la quando essa faz uso de
apenas uma palavra para formar uma frase
completa.
C Logo no início do desenvolvimento da fala, as
crianças utilizam mais os verbos do que os
substantivos, pois expressam vontades,
como quero e coloque.
D As crianças com um ano de idade já são
capazes de flexionar os verbos e substantivos
em suas frases.
E O processo de aquisição da língua falada
dura vários anos e depende muito do
ambiente. As formas difíceis tardam mais:
conjunções, preposições e numerais,
inclusive.
Você acertou!
A alternativa correta é a letra e), pois “o
processo de aquisição da língua falada
dura vários anos e depende muito do
ambiente. As formas difíceis tardam mais:
conjunções, preposições e numerais,
inclusive” (texto-base O desenvolvimento
da linguagem, p. 17). A letra a) está
errada, pois “a oração de duas palavras
surge quando a criança completa um ano
e meio, ou mesmo mais tarde” (texto-
base O desenvolvimento da linguagem,
p. 17). A letra b) está incorreta, já que a
“criança passa por uma sucessão de
estágios que correspondem, cada um, a
um conjunto coerente, a uma ‘gramática’
particular. As frases podem ser formadas
por uma só palavra (estágio da palavra-
frase), quando o nome de um objeto serve
para designar todas as ações com ele
relacionadas ou, a partir de um ano e meio
de idade, duas palavras são formadas a
partir de classes gramaticais, numa ordem
bem precisa: a classe pivô, formada por
poucos elementos utilizados
frequentemente, e a classe aberta, cujos
elementos são mais numerosos e menos
empregados” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 17).
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Questão 3/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[A] justaposição de palavras não implica relação semântica entre elas. Essas relações semânticas 
tendem a aparecer com o tempo, quando as combinações de palavras aumentarem. A primeira 
relação a aparecer é a de modificador-modificado (mais biscoito) e a de agente-ação (cachorro 
come). Essa relação semântica (algumas vezes chamada de relação temática) aparentemente 
começa no estágio de duas palavras”.
Levando em conta os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre a 
aquisição e o desenvolvimento da linguagem, analise as afirmações que seguem:
I. No período das relações, a criança faz somente a justaposição das frases. Mais tarde, irá utilizar 
a subordinação.
II. Em todas as partes do mundo, as primeiraspalavras abrangem formas semelhantes: labiais e 
dentais, unidas a vogais, com reduplicação, como mamá, naná, tatá. E, por influência dos adultos, 
designam, por exemplo, os pais, o alimento.
III. O desenvolvimento da função denominativa se dá quando a criança exprime suas vontades e 
desejos por meio das palavras reduplicadas, como mamá, naná, papá.
IV. A criança inicia a fase “dos porquês” com um ano de idade.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 20.0
A
A letra c) está incorreta, porque
“os substantivos são empregados
sobretudo no início: uma criança de dois
anos utiliza 16 verbos entre 100
substantivos. Os verbos manifestam-se no
vocabulário com um atraso de um a cinco
meses em relação ao substantivo” (texto-
base O desenvolvimento da linguagem,
p. 16). A letra d) está errada, já que, “até
os dois anos de idade, as palavras da
criança não têm flexão: substantivos,
verbos no infinitivo (ou forma invariável na
terceira pessoa), adjetivo na forma
positiva” (texto-base O desenvolvimento
da linguagem, p. 17).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: APOSO, Renato; VAZ, Francine. Aquisição da linguagem. Mestrado de informática aplicada à educação. GINAPE, Núcleo de Computação Eletrônica, UFRJ, 2002. <http://www.nce.ufrj.br/ginape/publicacoes/trabalhos/t_2002/t_2002_renato_aposo_e_francine_vaz/aquisicao.htm>. Acesso em 11 jul. 2017.
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I e II
B II e IV
C I, II e III
D I, II e IV
E I, III e IV
Questão 4/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Considere o trecho de texto a seguir: 
“A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança, e, na maioria das vezes, 
é efetuada explicitamente pelos pais por meio de instruções verbais durante atividades diárias, 
Você acertou!
A alternativa correta é a letra a). I está
certa, pois, de começo, a criança “faz tão
somente a justaposição das frases. A
subordinação representa, já, uma grande
conquista da linguagem e do pensamento
e ocorrerá mais tarde” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 18).
A II está certa, uma vez que, “em todas as
partes do mundo, as primeiras palavras
abrangem formas semelhantes: labiais e
dentais, unidas a vogais, com
reduplicação: mamá, naná, tatá etc. E, por
influência dos adultos, designam os pais, o
alimento etc.” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 18).
A III está errada, tendo em vista que o
desenvolvimento da
função denominativa se dá quando a
criança reduz o uso de palavras que
exprimem desejo e vontade (subjetivo) e
progride em seu ponto de vista objetivo, ou
seja, “pergunta como se chama (ou o que
é) uma coisa e mais tarde o porquê(aos
quatro anos, aproximadamente)” (texto-
base O desenvolvimento da linguagem,
p. 18). A IV está errada, visto que a
criança, aos poucos, progride o ponto de
vista objetivo e regride o subjetivo.
“Desenvolve-se a função denominativa. A
criança pergunta como se chama (ou o
que é) uma coisae mais tarde
o porquê (aos quatro anos,
aproximadamente)” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 18).
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assim como através de histórias que expressam valores culturais. A socialização por meio da 
linguagem pode ocorrer também de forma implícita, por meio de participação em interações 
verbais que têm marcações sutis de papéis e status”.
Em relação aos conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre a aquisição e 
o desenvolvimento da linguagem, analise as afirmações a seguir:
I. Os primeiros sons emitidos por um recém-nascido são os elementos manifestos, a partir dos 
quais se desenvolve o discurso.
II. As vocalizações do bebê são utilizadas como meios de comunicação antes da aquisição da 
própria palavra.
III. A criança pequena só compreende a palavra depois que passa a utilizá-la.
IV. Uma criança normal possui um repertório de apenas algumas palavras por volta de um ano de 
idade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
Nota: 20.0
A Somente III e IV estão corretas.
B Somente II e III estão corretas.
C Somente II, III e IV estão corretas.
D Somente I, II e IV estão corretas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BORGES, Lucivanda C.; SALOMÃO, Nádia M. R. Aquisição da Linguagem: Considerações da Perspectiva da Interação Social. Universidade Federal da Paraíba. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16 (2), 327-336, 2003. p. 327. <http://www.scielo.br/pdf/prc/v16n2/a13v16n2.pdf>. Acesso em 07 jul. 2017.
Você acertou!
A alternativa correta é a letra d). I está
certa, porque “os primeiros sons emitidos
por um recém-nascido são os elementos
manifestos, a partir dos quais se
desenvolve o discurso” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 16).
A II está correta, uma vez que “as
vocalizações do bebê são utilizadas como
meios de comunicação antes da aquisição
da própria palavra” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 16).
A III está errada, já que a criança pequena
“compreende a palavra antes que possa
observar a sua utilização” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 16).
A IV está certa, visto que uma “criança
normal possui um repertório de apenas
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E Somente I e II estão corretas.
Questão 5/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Considere a citação que segue: 
“São mais complexas as operações psicológicas das estruturas da linguagem, quando a criança 
consegue ter a ideia de planejar, prever, comparar e deduzir. Conforme Rego [...], ‘ao aprender a 
usar a linguagem para planejar uma ação futura, a criança consegue ir além das experiências 
imediatas’”.
Tomando por referência os conteúdos do texto-base O desenvolvimento da linguagem sobre o 
uso e as funções da linguagem, analise as afirmações a seguir: 
I. Na função da linguagem, é possível distinguir os seguintes usos: afetivo, lúdico, prático, 
representativo e dialético.
II. No desenvolvimento da linguagem da criança, vê-se que o uso afetivo é o mais primitivo, 
precedendo o uso lúdico, e este último precede o uso prático; o uso representativo se elabora a 
partir do uso prático, enquanto o dialético é o último a se manifestar.
III. Na linguagem constituída do adulto, o uso dialético predomina, enquanto o uso afetivo, aos 
poucos, com a maturidade, desaparece.
IV. Os usos da linguagem pertencem a níveis diferentes de evolução e, por isso, no adulto, não 
coexistem, pois há condições variáveis na fala de cada indivíduo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
Nota: 20.0
A Somente I, II e III estão corretas.
B Somente II e III estão corretas.
C Somente III e IV estão corretas.
D Somente I e II estão corretas.
algumas palavras por volta de um ano”
(texto-base O desenvolvimento da
linguagem, p. 16).
LEANDRO, Hugo a. T.; ARANTES, Taís T.; GOMES, Nataniel dos S. O processo de aquisição da linguagem oral e escrita: Um olhar sob a perspectiva pedagógica. Revista Ave Palavra - UNEMAT, Alto Araguaia, n. 15, jul. 2013. p. 7. <http://www2.unemat.br/avepalavra/EDICOES/15/artigos/turacanataniel.pdf>. Acesso em 04 jul. 2017.
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E Somente II e IV estão corretas.
Você acertou!
A alternativa corretaé a letra d). I está
correta, já que, na função da linguagem, é
possível distinguir os seguintes usos:
afetivo, lúdico, prático, representativo e
dialético (texto-base O desenvolvimento
da linguagem, p. 8). II está correta, já
que, “no desenvolvimento da linguagem da
criança, vê-se que o uso afetivo é o mais
primitivo, precedendo o uso lúdico, e este
último precede o uso prático; o uso
representativo se elabora a partir do uso
prático, enquanto o dialético é o último a
se manifestar” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 8). A
III está errada, visto que, “na linguagem
constituída do adulto, todos esses usos se
organizam estreitamente, em dosagens
muito variáveis, de acordo com as
circunstâncias e mesmo de um a outro
momento da oração, se bem que não seja
frequente aprender cada um deles em
estado de pureza. O adulto utiliza a
linguagem tanto para exprimir estados
afetivos, quanto para brincar, sustentar a
ação, substituir as narrações à ação e
fazer operações simbólicas abstratas;
essas várias atitudes se entrelaçam
completamente em todas as orações”
(texto-base O desenvolvimento da
linguagem, p. 8). A IV está errada, uma
vez que o fato de os usos da linguagem
“pertencerem a níveis diferentes de
evolução não significa que, no adulto,
não possam coexistir, pois, na realidade,
coexistem segundo condições variáveis,
dominantes em quem fala. Os diferentes
usos evoluem do mais automático para o
menos automático ou voluntário, do mais
simples para o mais complexo e,
finalmente, do mais organizado para o
menos organizado” (texto-base O
desenvolvimento da linguagem, p. 9).