GINÁSTICA GERAL - QUESTIONÁRIO I (UNIP - EDUCAÇÃO FÍSICA)

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GINÁSTICA GERAL – QUESTIONÁRIO I (UNIP – EDUCAÇÃO FÍSICA) 
Pergunta 1 
A ginástica moderna começa a se estruturar na Europa em meados do século XIX. Este período 
corresponde a um momento da sociedade muito associado ao pensamento denominado 
higienista, esta proposta visava a uma transformação na prática das atividades físicas que 
acompanhasse as mudanças das demais áreas da sociedade: um novo homem para uma nova 
sociedade. Que novo homem era esse? 
Resposta: c 
Comentário: O pensamento higienista era fundamental na medicina, na fisiologia e nas 
taxionomias dos exercícios e na utilidade destes para a aquisição e conservação da saúde física 
e mental dos cidadãos, uma vez que, para estes pensamentos, a prática de atividades físicas 
relacionava claramente estas duas práticas (“corpo são, mente sã”). 
Pergunta 2 
A terminologia da situação na qual o corpo faz referência com o espaço físico em que está 
situado aponta as seguintes denominações para os posicionamentos: 
Resposta: b 
Comentário: Quando se trata de terminologia, temos várias referências, mas em se tratando 
do corpo no espaço físico, temos a coluna, que é a disposição na qual os alunos ficam 
dispostos um atrás do outro; a fileira, que é a disposição na qual os alunos ficam dispostos um 
ao lado do outro; longitudinal, que é a disposição no sentido do comprimento, tudo o que é 
relativo ao comprimento; transversal, que é a disposição no sentido da largura, tudo o que é 
relativo à largura. 
Pergunta 3 
Assinale a alternativa correta. 
I. O termo Turkunst corresponde à expressão que caracteriza o método criado por Jahn e que 
deu início ao que atualmente denominamos ginástica artística. 
II. Guts Muths foi o criador da ginástica pedagógica na Alemanha, elaborando a proposta da 
ginástica educativa e introduzindo seu método no sistema escolar. 
III. A ginástica sueca proposta por Ling preocupa-se em ser educativa e social, é importante 
que os praticantes sintam alegria ao praticá-la. 
Resposta: c 
Comentário: Todas as alternativas estão corretas. Jahn criou este termo, que deu origem à 
ginástica artística, Guts Muths foi o criador da ginástica pedagógica na Alemanha e Ling propôs 
uma ginástica educativa e social. 
Pergunta 4 
Em quais conhecimentos está pautado o pensamento higienista? 
Resposta: a 
Comentário: Como se pensava em corpo e mente sãos, os conhecimentos foram para o lado 
do indivíduo no aspecto da saúde e de como os exercícios atuavam sobre ele. 
 
Pergunta 5 
Gymnastiké é o nome de onde deriva a ginástica, sua origem é grega e a definição corresponde 
à ação de exercitar-se para fortalecer e tornar o corpo ágil e forte. Os exercícios ginásticos 
eram compostos por corridas, saltos, lançamentos e lutas além de outras atividades. A partir 
do conteúdo estudado, qual era a importância da atividade física para os gregos? 
Resposta: a 
Comentário: Para os gregos, a atividade física era parte fundamental de sua cultura, 
principalmente para os homens, que precisavam estar em boa forma para as guerras, além das 
atividades fazerem parte da sua formação cultural. E as mulheres não faziam parte deste 
contexto. 
 
Pergunta 6 
Joahn Friedrich Ludwig Jahn é considerado o pai da ginástica alemã. Jahn criou um método de 
ginástica que incorporou o pensamento nacionalista e alterou vários termos utilizados 
originalmente, trazidos do grego para palavras de origem alemã, fazendo com isso uma 
valorização da cultura e uma adequação de seus ideais nacionalistas. A disciplina e a exigência 
técnica para a execução dos exercícios era uma marca característica desta proposta. Jahn 
acreditava que a postura e a correção corporal se refletiriam da mesma forma no caráter de 
seus alunos. Uma das principais características da ginástica proposta por Jahn era: 
Resposta: b 
Comentário: Jahn acreditava que a postura e a correção corporal se refletiriam da mesma 
forma no caráter de seus alunos. O método proposto teve grande aceitação pelos jovens 
alemães que gostavam de sua proposta mais livre, uma vez que era possível improvisar e 
descobrir novos movimentos e também ensinar esses “novos” movimentos para os demais. 
 
Pergunta 7 
O método é uma proposição pautada em elementos de caráter científico, que visa a orientar a 
prática da atividade de modo mais controlado e efetivo, com objetivo de otimizar os 
resultados obtidos. Os métodos das diferentes escolas europeias caracterizavam-se, então, 
como prescrições de atividades, com caráter de singularidade, uma vez que foram elaborados 
com objetivos específicos e direcionados a determinados públicos, por exemplo, mulheres, 
alunos, forças militares, trabalhadores, entre outros. Qual dos métodos ginásticos foi 
elaborado para ser implantado nas escolas? 
Resposta: a 
Comentário: A ginástica sueca proposta por Ling preocupa-se em ser educativa e social. É 
importante que os praticantes sintam alegria ao praticá-la ao mesmo tempo em que se 
reconhecem como portadores de possibilidades e limitações. Neste sentido, a exclusão por 
falta de capacidades físicas correspondentes não é uma opção aceitável. O aluno da ginástica 
sueca proposta por Ling deve ser fundamentalmente uma pessoa feliz. Para ele não se ensina e 
nem se aprende nada com tristeza. Assim, ele achava que o melhor lugar para praticar a 
atividades físicas era na escola, pois esta integrava o intelecto e o corpo. 
 
 
Pergunta 8 
O princípio da sistematização das ginásticas exigiu que as práticas corporais se distanciassem o 
máximo possível das manifestações populares, das festas e dos divertimentos. Neste sentido, 
foram criados métodos que propunham a prática da ginástica de forma séria e rígida, 
valorizando a beleza do gesto e do movimento, que era um conceito fundamental para os 
gregos. O método é uma proposição pautada em elementos de caráter científico, que visa a 
orientar a prática da atividade de modo mais controlado e efetivo, visando otimizar os 
resultados obtidos, neste sentido, surgem em diferentes partes da Europa sistematizações de 
atividades físicas. Por que houve a necessidade de tantos métodos? 
Resposta: b 
Comentário: Cada método foi criado para estabelecer necessidades e objetivos específicos de 
cada grupo, público em que precisavam ser desenvolvidas, ou seja, alguns métodos eram mais 
voltados para as mulheres, outros para fins militares, outros para os trabalhadores, assim se 
adequavam às necessidades destes grupos e da época. 
Pergunta 9 
Quais foram as três principais escolas europeias que influenciaram o início da ginástica no 
Brasil? 
Resposta: d 
Comentário: Os métodos francês, alemão e sueco foram os que mais influenciaram a ginástica 
no Brasil, pois a diversidade de séries de exercícios combinados, de usos de aparelhos e de 
materiais em composições bem definidas, o uso do canto e de ritmos coletivos desenhados 
para compor festas cívicas, públicas, espetaculares, trouxeram para o Brasil uma identidade 
importante. 
 
Pergunta 10 
Qual era o principal objetivo do método francês? 
Resposta: c 
Comentário: A ideia do método francês era tornar a ginástica uma prática séria e rigorosa, que 
estimulasse a responsabilidade e a resistência física dos alunos, assim moldando a moral 
destes alunos.