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Tipo de Avaliação: AV1
	
	 1a Questão (Ref.: 201403205441)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As receitas são entradas de recursos. Para pessoas físicas podemos considerar receita:
		
	
	Hora extra à Pagar
	 
	Serviços Prestados a Receber
	
	Salários a Pagar
	
	Dívida no cartão de crédito
	
	Aluguéis a Pagar
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403258228)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É a aplicação mais simples e tradicional, sendo uma das poucas, talvez a única, em que é possível aplicar pequenas somas e ter liquidez, apesar da perda de rentabilidade para saques anteriores a 30 dias corridos. Os recursos devem ser aplicados de acordo com regras estabelecidas pelo Banco Central, as quais, conforme as variáveis econômicas do momento, podem ser alteradas. Esse conceito envolve que tipo de aplicação?
		
	
	Tesouro direto, em que o poupador compra papéis do governo e aguarda o vencimento para apuração dos ganhos financeiros;
	 
	Poupança, onde o termo liquidez representa a plena disponibilidade dos recursos ao poupador;
	
	Poupança, na qual valores acima de R$ 65 podem ser aplicados e retirados sem qualquer tipo de perda ao poupador;
	
	Títulos do tesouro nacional, aplicação existente há décadas no Brasil;
	
	Poupança, onde a expressão perda de rentabilidade está associada ao fato de o poupador perder, aproximadamente, 82,4% do valor investido;
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403266321)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em referencia à carência de qualidade da educação básica , em especial do ensino médio assinale a resposta correta.
		
	 
	Segundo o IDEB, ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa
	
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica entre 30 e 40 % em todas as disciplinas.
	
	Segundo o MEC, no final do Ensino Fundamental, os alunos com conhecimento considerado inadequado poderão se nivelar aos outros alunos quando entrarem para a faculdade.
	
	Matemática e língua portuguesa são as únicas matérias que podem medir o desempenho escolar
	 
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado inadequado fica entre 45 e 60 % no caso de Matemática e de Língua Portuguesa.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403258170)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Carlos é estudante do curso de Ciências Contábeis e está prestes a se formar. Ele já realizou todas as disciplinas mínimas e está agora na fase de Estágio Supervisionado. Quando realizou uma consulta ao seu histórico escolar, verificou que seu currículo possui disciplinas eletivas, em quantidade equivalente a 72 horas. Você foi questionado por Carlos sobre a carga horária que ele ainda possui em aberto. Por conhecer bem o assunto a melhor orientação ao colega seria:
		
	
	Informar que as 72 horas poderão ser inseridas na carga horária do estágio obrigatório que ele irá realizar;
	
	Orientar Carlos para que solicite abono da(s) disciplina(s), tendo em vista seu caráter facultativo;
	 
	Dizer a Carlos que as disciplinas são eletivas e, portanto, opcionais, facultativas, não obrigatórias;
	
	Deixar registrado que as horas serão cumpridas juntamente com o trabalho realizado em um escritório de contabilidade;
	 
	Informar que a carga horária precisa ser completada com a escolha de uma ou mais disciplinas eletivas;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403263801)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No estudo das inteligências múltiplas, a inteligência que evidencia a sensibilidade aos sons, ritmos, significados das palavras e às funções da linguagem é conhecida como inteligência:
		
	
	musical
	 
	linguística
	 
	auditiva
	
	lógico-matemática
	
	naturalista
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403272895)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"É um programa do Ministério da Educação (MEC) destinado à concessão de financiamento a estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo MEC". Esse texto trata do:
		
	 
	FIES
	
	PRONATEC
	
	FGEDUC
	
	FNDE
	 
	PROUNI
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403267758)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O Planejamento é uma das virtudes dos profissionais que possuem uma carreira profissional bem sucedida. Um dos fatores que o ajudam a atingir as suas metas, é a Administração do Tempo. Analise as opções abaixo e assinale a alternativa que oferece a melhor forma de você gerenciar sua rotina com eficiência.
		
	 
	Priorizando as tarefas e compromissos pela ordem que você as recebeu.
	
	Organizando suas atividades para serem cumpridas antes do prazo.
	
	Organizando suas atividades para serem cumpridas dentro do prazo.
	 
	Classificando suas atividades como Importantes, Urgentes ou Circunstanciais.
	
	Separando os compromissos de trabalho, as tarefas de casa e o lazer.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403206187)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Age como se a máxima de tua ação devesse tornar-se, através da tua vontade, uma lei universal." Imanuel Kant. O imperativo categórico elaborado por Kant, sintetizado acima propõe um comportamento social pautado:
		
	
	na discriminação.
	 
	na ética.
	
	no preconceito.
	
	no desrespeito.
	
	na desigualdade.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403205526)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Podemos considerar receitas líquidas:
		
	
	Entradas sem descontos
	
	Financiamento
	
	Investimento
	 
	Entradas de recursos com descontos
	 
	Salário Bruto
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403258638)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No conteúdo apresentado na disciplina, ao se perguntar ao aluno se ele estava preparado para o ensino superior, sua resposta levou em conta mais seus sentimentos e opiniões e menos os dados estatísticos disponibilizados pelos órgãos de acompanhamento da Educação Brasileira. Porém, que informação foi apresentada aos alunos quanto ao estado atual do desempenho escolar brasileiro?
		
	
	Conforme dados do MEC/INEP, a taxa de reprovação no ensino médio em 2012 foi de 12,2% e de abandono 9,1%, o que sinaliza para um conjunto de alunos despreparados para o Ensino Superior.
	
	A média de alunos por turma no Ensino Médio foi de 31,4%, em 2012, de acordo com informações do IBGE/INEP, o que nos mostra um pequeno contingente de alunos em condições de seguir ao Ensino Superior.
	
	A Taxa de Escolarização no Ensino Médio, a partir dos dados do IBGE, relativos a 2011 foi de apenas 51,6%, ou seja, 48,4% de alunos do Ensino Médio não conseguem atingir os desempenhos esperados.
	 
	Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimentos adequados de matemática é de 17% e de português 27%, com base no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), o que nos mostra que os jovens sabem menos do que deveriam.
	
	Apenas 51,1%, ou seja, quase a metade da população de jovens de 19 anos, concluíram o Ensino Médio, de acordo com dados do SAEB/INEP, de 2011, consequentemente reduzindo o contingente em condições de cursar um Ensino Superior.
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	 1a Questão (Ref.: 201403267545)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Planejamento Financeiro é preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e gastos. É manter controle sobre o seu destino financeiro. Com base no seu planejamento, você terá condições de realizar investimentos e captar recursos dentro de uma necessidade de construção de riquezas, e não um endividamento sem saúde financeira. A construção de cenários é um bom exercício de projeções para o futuro fazendo com que o aluno encontre uma posição capaz de direcioná-lo ao alcance de seus objetivos. Dos três cenários abaixo, qual aquele quepode representar uma situação tranquila para o aluno que resolver fazer um investimento na sua carreira ao matricular-se num curso superior da Estácio. Justifique.
 a) Cenário 1: Receita estável, Gastos estáveis;
b) Cenário 2: Receita estável, Gastos em crescimento;
c) Cenário 3: Receita estável, Gastos em declínio.
		
	
Resposta: Cenário 1: gastos estavéis, pois a partir do momento que você pensa em fazer um curso superior ou qualquer outro curso, se faz necessário ver, observar e analisar de que forma será pago esse investimento, depois de analisado esse processo, a matricular-se em um curso você poderá ficar tranquilo ao realizar seus estudos, precisar estar ficando preocupado ou quebrando a cabeça com isso. Não deixando de lembrar que o primeiro passo a ser dado é um planejamento.
	
Gabarito: Cenário 3. Administração o que recebe (receita), eliminando gastos supérfluos ou desnecessários.
	
	 2a Questão (Ref.: 201403258188)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Conforme destacado na aula 2, administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. Nesse sentido, qual das opções abaixo melhor relacionada projeto e curso superior?
		
	 
	Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode significar intenção. Trata do que deve ser feito para o alcance de um determinado resultado;
	
	Um curso superior é um projeto, uma vez que projetos - uma vez elaborados - são executados automaticamente, sem a ação humana e sem necessidade de esforço e disciplina;
	
	Projeto é algo que possui início, mas não precisa ter fim; algo como um sistema contínuo e que se retroalimenta;
	
	O curso superior precisa ser encarado como um projeto, na medida em que o tempo, a disciplina e a atitude diligente em relação aos estudos é de responsabilidade dos professores;
	
	Projeto é um sonho que pode ou não ser realizado; depende de sorte ou azar. Trata-se, nesse caso, de um desejo temporal;
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403270813)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considerando que o mercado de trabalho valoriza os profissionais pelas suas habilidades e competências, analise as opções e selecione aquela que se encontra em DESACORDO com os conceitos apresentados:
		
	
	O termo competência requer mobilização de habilidades, conhecimentos, valores e atitudes, entre outros.
	
	Um dos temas recorrentes quando destacada a competência, se refere aos avanços tecnológicos e sua contribuição para desvendar este novo olhar sobre o profissional.
	 
	Competência pode ser definida apenas como uma mobilização de recursos financeiros para desempenhar uma determinada tarefa ou função.
	
	A competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma determinada tarefa ou função.
	
	O desenvolvimento de competências e habilidades é essencial para garantir a empregabilidade no mercado competitivo e veloz.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403262998)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Brasil, segundo pesquisadores, dentre os vários problemas que tem, dois são evidenciados, a má educação fundamental/média, e infraestrutura em todas as áreas e segmentos, principalmente em estradas, telecomunicações, saúde e cidades. Sobre a educação, os números não são animadores, ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Marque a opção que cita o nome do indicador que acompanha e mensura as metas e o desempenho do ensino fundamental e médio brasileiro:
		
	
	INEP - Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
	
	IMEF - Índice de Mensuração do Ensino Fundamental
	
	IMEC - Índices do Ministério de Educação e Cultura
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
	
	ENEM - Exame Nacional de Ensino Médio
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403258170)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Carlos é estudante do curso de Ciências Contábeis e está prestes a se formar. Ele já realizou todas as disciplinas mínimas e está agora na fase de Estágio Supervisionado. Quando realizou uma consulta ao seu histórico escolar, verificou que seu currículo possui disciplinas eletivas, em quantidade equivalente a 72 horas. Você foi questionado por Carlos sobre a carga horária que ele ainda possui em aberto. Por conhecer bem o assunto a melhor orientação ao colega seria:
		
	 
	Informar que a carga horária precisa ser completada com a escolha de uma ou mais disciplinas eletivas;
	
	Deixar registrado que as horas serão cumpridas juntamente com o trabalho realizado em um escritório de contabilidade;
	
	Orientar Carlos para que solicite abono da(s) disciplina(s), tendo em vista seu caráter facultativo;
	
	Informar que as 72 horas poderão ser inseridas na carga horária do estágio obrigatório que ele irá realizar;
	
	Dizer a Carlos que as disciplinas são eletivas e, portanto, opcionais, facultativas, não obrigatórias;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403222854)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Planejamento Financeiro ______________________, bem como manter controle sobre o seu destino financeiro. Com base no seu planejamento, você terá condições de realizar investimentos e captar recursos dentro de uma necessidade de construção de riquezas, e não um endividamento sem saúde financeira. Qual das afirmativa abaixo pode complementar este enunciado?
		
	 
	é preparar-se para o futuro.
	
	é emprestar dinheiro.
	
	é tomar empréstimos.
	
	é não precisar pagar as contas.
	
	é alavancar-se financeiramente.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403276748)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa abaixo que MELHOR descreve o que podemos entender como capacidade empreendedora:
		
	 
	Desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à criação e implementação de um determinado projeto e/ou negócio, objetivando resultados diferenciados.
	
	Capacidade de pensar em soluções para um determinado problema, procurando analisar alternativas coerentes e eficientes.
	
	Habilidade de influenciar pessoas para realização de tarefas com foco em resultados de maior valor agregado.
	
	Ampliação de competências (conhecimentos, habilidades, atitudes) para aumento da capacidade produtiva.
	
	Capacidade de articular ideias e propósitos, facilitando o entendimento das ações a serem empreendidas e mobilizando pessoas para execução.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403268225)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Muitas pessoas confundem criatividade com inteligência. Na verdade, um dos principais vetores da criatividade é a inspiração; mas, também, o trabalho duro para colocar em prática uma ideia original. Em nossas aulas foi abordado um relato sobre o processo criativo, demonstrando que tudo parte de um roteiro. Qual alternativa abaixo representa este roteiro?
		
	
	Um projeto, uma demanda, uma necessidade, uma ideia e a prática.
	 
	A necessidade, a realidade, as possibilidades, o experimento e a implementação.
	 
	Uma ideia, uma proposta, uma sugestão, uma indicação e uma ação.
	
	Visão, necessidade, oportunidade, ideia e implementação.
	
	Conhecimento, informação, comunicação, articulação e atitude.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403268417)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Há diferentes perfis de investidores. Assinale a afirmativa correta em relação às características que os diferenciam:
		
	
	O investidor conservador é aquele que não gosta de correr risco. Normalmente aplica seu dinheiro em fundos de renda fixa, caderneta de poupança e mercado de ações.
	
	O investidor moderado é aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera fortemente o risco e não costuma ousar e não diversifica sua carteira de investimento.O investidor agressivo ou arrojado não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo. É, geralmente, investidor em mercado de ações.
	
	O investidor moderado é aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera fortemente o risco e não costuma ousar, diversificando sua carteira de investimento, geralmente aplicando em fundos mistos, ações conservadoras, fundos de renda fixa, poupança e mercado de ações.
	
	O investidor agressivo ou arrojado não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo. É, geralmente, investidor de caderneta de poupança e fundos de renda fixa.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403223265)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Qual a sua resposta quando sendo entrevistado para emprego perguntam o que você faz no seu tempo livre?
		
	
Resposta: Costumo ler livros, navegar na internet e quando dar gosto de viajar.
	
Gabarito: O aluno deve abranger em sua resposta o seguinte: O mais importante é ser sincero, mas sobretudo lembrar-se que os seus hobbies e ocupações demonstram não só a capacidade de gerir o seu tempo, preocupações com o seu desenvolvimento pessoal e facilidade no relacionamento interpessoal.
	Tipo de Avaliação: AV1
	
	 1a Questão (Ref.: 201403065277)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Tanto no sistema nervoso central quanto no sistema nervoso periférico, os neurônios relacionam-se com as neuróglias sendo estas, as células mais freqüentes do sistema nervoso. As neuróglias do sistema nervoso periférico correspondem a:
		
	 
	células de Schwann;
	
	oligodendrócitos;
	
	astrócitos;
	
	células ependimárias;
	
	microgliócitos;
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403106060)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O mundo nos oferece infinitas sensações. A luz, por exemplo, estimula células presentes na retina, que por sua vez, estimula neurônios do nervo óptico. Esta função do sistema nervoso representada acima é:
		
	 
	função sensorial
	 
	função integradora
	
	função motora
	
	função de memória
	
	função perceptiva
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403066823)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Neurônio cujo apenas um prolongamento deixa o corpo celular, mas, logo se divide em dois ramos, um periférico e outro central; e neurônio cujo dois prolongamentos deixam o corpo celular, um dendrito e um axônio. Em relação à classificação dos neurônios quanto aos seus prolongamentos o texto faz referência respectivamente a:
		
	
	bipolar e pseudo-unipolar;
	 
	pseudo-unipolar e multipolar;
	 
	pseudo-unipolar e bipolar;
	
	multipolar e pseudo-unipolar;
	
	multipolar e bipolar;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403167201)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quando um estímulo sensorial ocorre sobre a pele, é traduzido em sinais que:
		
	
	Percorrem os nervos sensoriais em direção a área motora.
	 
	percorrem as fibras nervosas sensoriais em direção à medula espinhal.
	
	percorrem as fibras nervosas motoras em direção à medula espinhal.
	
	percorrem os nervos aferentes em direção a área motora.
	
	percorrem os nervos eferentes em direção à medula espinhal.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403065280)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os sinais neurais são transmitidos por potenciais de ação, que são variações rápidas do potencial de membrana. Cada potencial de ação começa por variação abrupta do potencial de membrana normal em repouso. Em relação ao texto acima assinale a alternativa correta.
		
	
	Há um excesso de cargas negativas fora e um excesso de cargas positivas dentro da membrana de uma célula nervosa em repouso.
	
	Há um excesso de cargas positivas fora e um excesso de cargas negativas dentro da membrana de uma célula nervosa despolarizada.
	
	Durante a fase de polarização há movimentos de íons através da membrana celular nervosa.
	 
	Há um excesso de cargas positivas fora e um excesso de cargas negativas dentro da membrana de uma célula nervosa em repouso.
	
	Durante a fase de despolarização não há movimentos de íons através da membrana celular nervosa.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403167204)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na sinapse elétrica as junções comunicantes de gap possuem a função de:
		
	
	Induzir a membrana plasmática neuronal a uma impermeabilidade aos íons.
	
	Limitar o espaço entre as membranas dos dois neurônios
	
	Bloquear o fluxo dos ânions através da membrana.
	 
	Permitir o livre trânsito de íons de uma membrana para a outra.
	
	Bloquear o fluxo dos cátions através da membrana.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403167205)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em uma sinapse química a função do neurotransmissor é:
		
	 
	Bloquear o fluxo de íons do meio extracelular para o intracelular.
	
	Induzir a membrana plasmática neuronal a uma impermeabilidade aos íons.
	
	Isolar eletricamente o neurônio
	
	Capturar os íons do meio extracelular
	 
	Induzir a abertura de canais iônicos que permitirão a passagem de íons.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403065279)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Estes receptores constituem o grupo mais diversificado, encontrando receptores de audição e de equilíbrio do ouvido interno, os receptores do seio carotídeo, sensíveis às mudanças na pressão arterial (barorreceptores), os fusos neuromusculares e órgãos neurotendinosos, sensíveis ao estiramento de músculos e tendões, assim como os vários receptores cutâneos responsáveis pela sensibilidade de tato, pressão e vibração. O texto faz referência aos:
		
	
	nociceptores;
	
	fotorreceptores;
	 
	mecanorreceptores;
	 
	osmorreceptores;
	
	termorreceptores;
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403066822)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Terminações nervosas livres ativadas em situações em que há lesões de tecidos causando dor correspondem a quais receptores? Assinale a alternativa correta.
		
	 
	nociceptores;
	
	fotorreceptores;
	
	termorreceptores;
	
	mecanorreceptores;
	
	osmorreceptores;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403167217)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Para que as informações do ambiente sejam transmitidas até a medula ou até ao córtex, as terminações nervosas próprias dos neurônios sensitivos, chamadas de:
		
	
	Perceptores
	
	terminal receptor
	 
	receptores
	 
	botões sinapticos
	
	neurotransmissores inativos
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	 1a Questão (Ref.: 201403105286)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	A repolarização é a fase de retorno da voltagem da membrana ao seu valor de repouso. Durante essa fase qual o íon está atravessando a membrana e para qual direção?
		
	
Resposta: O Cation atravessa a membrana de dentro para fora.
	
Gabarito: O íon é o K+ (potássio) e está saindo da célula.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403183943)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	A labirintite, disfunção caracterizada por uma infecção ou inflamação no labirinto, possui como sintomas tontura ou vertigem. Diferencie estes sintomas.
		
	
Resposta: A tontura faz com que a pessoa fique vendo o mundo rodar, não tendo assim um bom equilibrio, presicando se sentar para não sofrer outros danos, sente muita dor de cabeça, precisando assim ficar em lugar reservado, pois sons muito altos podem encomodar bastante. Já a vertigem provoca desequilibrios.
	
Gabarito: Tontura é o termo que representa genericamente todas as manifestações de desequilíbrio. As tonturas estão entre os sintomas mais frequentes em todo o mundo e são de origem labiríntica em 85% dos casos, já a Vertigem é um tipo particular de tontura, caracterizando-se por uma sensação de rotação.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403260775)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As célulasda glia apresentam diversas funções acessórias no metabolismo neuronal sendo encontradas no Sistema Nervoso Central e Sistema Nervoso Periférico. Existem células que apresentam ou exercem funções importantes no funcionamento do neurônio compondo a barreira hematoencefálica. As células acima representam: a) oligodendrócitos b) astrócitos c) Schwann d) microgliócitos e) dendritos
		
	 
	dendritos são estruturas de célula neuronal
	 
	astrócitos formam a barreia hematoencefálica
	
	oligodendrócitos formam a bainha de mielina
	
	microgliócitos são fagócitos de sistema nervoso
	
	Schwann é responsável pela produção da bainha de mielina
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403268431)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Quais são os íons que participam diretamente do potencial de ação em uma junção neuromuscular?
		
	
	Iodeto e potássio
	 
	Cálcio e potássio
	
	Cloreto e sódio
	
	Cálcio e iodo
	 
	Potássio e sodio
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403268458)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Através da comunicação neural, um neurônio realiza a sinapse com o neurônio-alvo que recebe a informação. A área do neurônio que inicia a sinapse é denominada de:
		
	 
	Dendritos
	
	Telodendro
	
	Corpo neuronal
	 
	porção pré-sináptica
	
	Soma neuronal
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403167209)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Quanto às características do Cerebelo podemos afirmar que:
		
	
	recebe informações somente da atividade muscular
	
	Não atua no aprendizado motor
	
	Sua função mais conhecida é regulação da fisiologia visceral
	 
	recebe informações dos músculos e articulações
	
	recebe informações somente das articulações.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403167222)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O que são áreas de associação ?
		
	
	áreas onde se localizam os Dendritos
	 
	áreas específicas do córtex onde ocorre o processamento das informações cognitivas
	
	áreas específicas do córtex onde ocorre o Tônus muscular
	
	áreas onde se localizam os Dendritos e o Axônio
	
	áreas em torno do Corpo celular
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403167232)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com base no que aprendeu sobre o sistema sensorial perceptivo, marque a alternativa incorreta.
		
	
	os visceroceptores associam-se às vísceras ou órgãos internos
	
	os proprioceptores associam-se às articulações, tendões e outros tecidos conjuntivos
	
	os exteroceptores são receptores cutâneos que associam-se à pele
	
	os proprioceptores informam sobre a posição, movimento do corpo e sobre o grau de estiramento ou força de contração muscular.
	 
	Os exteroceptores dão informação sobre o meio interno, os visceroceptores sobre o meio externo.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403192778)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quais das estruturas abaixo operam integradamente na produção do movimento funcional?
		
	
	Substância negra e ponte
	
	Mesencéfalo e cerebelo
	
	Bulbo e ponte
	 
	Cerebelo e gânglios da base
	
	Sulcos laterais e bulbo
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403193227)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A adaptabilidade do sistema nervoso pode ocorrer durante toda a vida, no entanto, consideram-se situações em que classicamente a plasticidade ocorre de maneira mais intensa. Quais são?
		
	
	Relacionado ao processo de aprendizagem que tem relação com estímulos prejudiciais.
	 
	Após o terceiro ano de vida, após uma lesão neural e cutânea.
	 
	Desenvolvimento intrauterino, aprendizagem nos primeiros anos de vida e após uma lesão neural.
	
	Desenvolvimento intra-uterino, aprendizagem nos primeiros anos de vida e após uma lesão muscular.
	
	Relacionado ao processo de aprendizagem que tem relação com estímulos relacionados ao prazer.