questões PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL v11

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
	
		Sobre o estágio supervisionado, assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	
	Apenas os cursos de stricto sensu tem obrigatoriedade de cumprir os estágios supervisionados.
	
	
	Não é uma atividade acadêmica obrigatória, pois não há necessidade de que o aluno una os conhecimentos teóricos aos práticos.
	
	
	É uma atividade acadêmica obrigatória, para os cursos de nível superior sejam eles: bacharelados, licenciaturas ou tecnológicos. Todos os cursos possuem a mesma carga horária mínima para o estágio supervisionado.
	
	
	O estágio supervisionado tem o intuito de unir os conhecimentos teóricos aprendidos em sala, com os conhecimentos práticos oferecidos pelo mercado de trabalho. É uma atividade acadêmica obrigatória para a maioria dos cursos, a carga horária varia de curso para curso.
	
	
	O Estágio supervisionado está disponível apenas para os cursos de graduação tecnológica.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	
		2.
	
		O Modelo de Ensino Superior Estácio não é apenas um acúmulo de conteúdo teórico. Há outras atividades acadêmicas que se inserem no Projeto Pedagógico do Curso e que também são determinadas nas diretrizes curriculares do MEC. Elas variam de curso para curso. Contudo, para os cursos de Bacharelado e Licenciatura há atividades que privilegiam a complementação da formação social e profissional, fortalecendo as relações dos acadêmicos com o mercado do trabalho, podendo ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluir a prática de estudos, pesquisas, atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. A elas, damos o nome de:
		
	
	
	
	
	
	Oficinas de Leitura.
	
	
	Estágio.
	
	
	Simpósios.
	
	
	Atividades Complementares.
	
	
	Trabalho de Conclusão de Curso.
	
	
	
	
		3.
	
		Quem representa o papel de principal referência acadêmica e profissional, dentro da área escolhida, e é responsável pela orientação do aluno em relação ao curso? 
		
	
	
	
	
	
	O professor;
	
	
	O colega de sala; 
	
	
	O gestor da unidade;
	
	
	O coordenador de curso;
	
	
	O próprio aluno.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	
		4.
	
		Os trabalhos de conclusão de curso são demandas acadêmicas a serem cumpridas:
		
	
	
	
	
	
	Para que o aluno gere maior número de leituras;
	
	
	Para que tenha sua avaliação somada ao estágio;
	
	
	Para que o aluno possa se formar;
	
	
	Para que o aluno complete o número mínimo de horas de estudo.
	
	
	Para que dispense o aluno de estágio;
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	
		5.
	
		Considere a seguinte situação: um aluno deseja fazer a transferência de seu curso de outra instituição para Estácio, gostaria de conversar com um profissional da instituição para saber quais disciplinas podem ser aproveitadas, quantos semestres faltam para concluir o curso... Neste contexto, qual o profissional deve ser procurado por este futuro aluno da Estácio?
		
	
	
	
	
	
	Professor.
	
	
	Possíveis colegas de turma.
	
	
	Funcionário do administrativo
	
	
	Coordenador de curso.
	
	
	Gerente acadêmico.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	
		6.
	
		Questão 13
As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada curso de graduação.  Além das disciplinas, alguns cursos têm definidas a obrigatoriedade de carga horária mínima de outras atividades, que irão complementar a formação do aluno. Esse conceito diz respeito a que componente curricular?
"É uma atividade acadêmica obrigatória na maioria dos cursos de nível superior. Trata-se da articulação entre a teoria e a prática, essencial para a formação profissional. A carga horária mínima varia de curso para curso."
		
	
	
	
	
	
	 Atividades Complementares
	
	
	 Atividades Estruturadas
	
	
	 Estágio Supervisionado
	
	
	 Cursos de Extensão
	
	
	 Trabalho de Conclusão de Curso
	
	
	
	
		7.
	
		O ensino superior do Brasil é composto por Cursos de graduação e pós-graduação. Os cursos de pós-graduação são divididos em: 
		
	
	
	
	
	
	Cursos de Bacharelado e Lato Sensu
	
	
	Cursos de Mestrado e Doutorado
	
	
	Cursos de Bacharelado e Licenciatura
	
	
	Cursos de Especialização e Mestrado
	
	
	Cursos Lato Sensu e Stricto Sensu
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
	
		8.
	
		Em 2 de setembro de 2012, foi publicado pelo jornal O Globo o resultado do Ideb, principal Indicador de qualidade da educação do Brasil que acabou preocupando o MEC (Ministério da Educação) devido a estagnação do ensino de 2009 para 2011. O resultado demonstrou que o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Com base nestas informações podemos dizer que:
		
	
	
	
	
	
	17% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que quando entraram para a escola.
	
	
	73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que deveriam. 
	
	
	73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que deveriam. 
	
	
	83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que deveriam. 
	
	
	83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que deveriam.