Formação de Professores no Brasil

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Com a instauração da República, a educação recebeu uma forte influência positivista, como estratégia para difundir os ideais políticos por meio da educação escolarizada. O corpo docente que atuava nesse período era composto por trabalhadores experientes que se ausentavam de seus ofícios nas fábricas para ensinar aquilo que sabiam fazer e também por:
Escolha uma:
a. Professores liberais.
b. Professoras normalistas. 
Conteúdo: Formação e desenvolvimento de professores no Brasil.Professores normalistas. Em 1917, foi criada a Escola Normal de Artes e Ofícios. Na época, era a única escola brasileira destinada à formação do professor. Todavia, apesar de ser uma instituição destinada à formação docente, era vinculada ao Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. Essa situação demonstra que até aquele momento histórico não houve interesse do governo brasileiro em formar professores para atuarem nas escolas profissionalizantes (NAGLE, 1976).Página 12.
c. Profissionais liberais.
d. Profissionais moralistas.
e. Professores moralistas.
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A resposta correta é: Professoras normalistas..
QUESTÃO 2
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Texto da questão
O surgimento do sistema capitalista e as consequentes transformações no modo de produção modificaram os ofícios e as relações sociais. Nesse contexto, surgiu a industrialização em substituição ao sistema fabril, ou seja, o trabalho do ser humano foi substituído pela máquina. Foram os movimentos sociais e econômicos que caracterizaram a Primeira e a Segunda Revolução Industrial e que culminaram na valorização da produção em detrimento da formação e da qualidade.
Nessa perspectiva, analise as informações a seguir:
I Essa realidade interferiu, também, no ensino brasileiro e na formação dos professores.
II No período colonial, o ofício docente era exercido pelos jesuítas.
III Os jesuítas eram religiosos que chegaram à colônia com o objetivo de converter a população local - os índios - pela catequese e pela instrução. Todavia, na prática não aconteceu exatamente dessa forma.
IV A instrução acabou sendo direcionada apenas aos filhos dos colonizadores, e aos indígenas restou somente a catequização.
Agora, assinale a alternativa que corresponde à correta:
Escolha uma:
a. I, III e IV
b. Todas as alternativas estão corretas. 
Conteúdo: Formação e desenvolvimento de professores no Brasil.Todas as alternativas estão corretas. Mesmo desempenhando um trabalho educativo, o objetivo da ação jesuíta era converter novos adeptos ao catolicismo; consequentemente, o processo de ensino se desenvolvia em uma concepção tradicional, que resultava em uma rigidez na maneira de pensar e interpretar a realidade.Página 10.
c. Apenas II e IV
d. Todas as alternativas estão incorretas.
e. Apenas I e III
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
QUESTÃO 3
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Texto da questão
Além da formação teórica é preciso que o professor assuma seu compromisso social em uma sociedade que a cada dia percebe mais o valor e importância da educação, afinal, não se trata apenas de formar a população para atender às exigências da sociedade capitalista, mas de formar integralmente o educando. Podemos,dizer,portanto,que o professor é um:
Escolha uma:
a. Controlador mental.
b. Condutor de mentes. 
Conteúdo: Formação e desenvolvimento de professores no Brasil.Condutor de Mentes, e, como tal, sua formação não pode estar descontextualizada de uma contínua reflexão, pois, na atualidade, há uma crescente discussão sobre o valor e a qualidade da educação, especialmente a pública. Afinal, para se ter uma educação de qualidade, deve-se ter um educador de qualidade, e isso exige qualificação.Página 10.
c. Controlador de mentes.
d. Indisciplinador mental.
e. Operador de mentes.
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A resposta correta é: Condutor de mentes..
QUESTÃO 4
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Texto da questão
No caso da função de professor, esse processo de profissionalização decorre muito da construção e reconstrução da prática. Resulta da capacidade de articular a relação entre o conteúdo aprendido com as situações e demandas do cotidiano, o que diferencia um aprendiz de um profissional e que conduz à profissionalização.
A partir das informações de Ramalho, Nuñez e Gauthier (2004, p. 50), onde eles definem o que é profissionalização, observe as afirmações abaixo:
I-Desenvolvimento sistemático da profissão, fundamentada na prática e na mobilização/atualização de conhecimentos especializados e no aperfeiçoamento das competências para a atividade profissional.
II-É um processo não apenas de racionalização de conhecimentos, e sim de crescimento na perspectiva do desenvolvimento profissional.
III-A profissionalização é um processo socializador de construção das características da profissão, fundamentada em valores de cooperação entre os indivíduos e o progresso social.
IV-A profissionalização é um processo biológico de construção das características da profissão, não fundamentada em valores de cooperação entre os indivíduos e o progresso social.
Agora, assinale a opção que compreende as sentenças verdadeiras:
Escolha uma:
a. Apenas I, II e III. 
Conteúdo: A profissionalização docente.I, II e III. Sem dúvida, para que o sujeito atue com profissionalização é necessário ser competente e demonstrar domínio de saberes, mas também é preciso agir com segurança e demonstrar orgulho da profissão que exerce. Todavia, isso nem sempre acontece em razão de muitos considerarem o magistério como o mais fácil dos ofícios. Também há aqueles que, equivocadamente, acreditam que ensinar que exige pouca qualificação, especialmente quando se referem aos professores da educação básica. Esse é um lamentável engano que pode trazer consequências para a vida profissional e pessoal.Página 20.
b. Apenas I e IV.
c. Todas as alternativas são verdadeiras.
d. Apenas II E III.
e. Todas as alternativas são falsas.
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A resposta correta é: Apenas I, II e III..
QUESTÃO 5
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Texto da questão
Na reflexão sobre a importância de profissionalização do professor é necessário considerar as especificidades da função docente e suas responsabilidades com a formação de mentes e com a construção de saberes, pois além da formação intelectual de seus alunos, deve trabalhar em prol da formação em três aspectos. São eles:
Escolha uma:
a. Moral, afetivo e social.
b. Físico, moral e intelectual.
c. Moral, social e físico.
d. Moral, afetivo e físico. 
Conteúdo: A profissionalização docente.Moral, afetivo e físico. Isso significa formar integralmente um ser humano. Apesar da importância do trabalho desenvolvido pelos professores, em nosso país, vivenciamos nas últimas décadas situações que favorecem o desenvolvimento de um processo de descaracterização ou desprofissionalização da função docente. Arroyo (2009, p. 23) destaca: “[...] basta alguém possuir domínio de um conhecimento ou técnica para ensiná-los, transformando um nobre ofício num biscate e um complemento de salários”.Página 22.
e. Físico, social e afetivo.
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A resposta correta é: Moral, afetivo e físico..
QUESTÃO 6
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Texto da questão
Todavia, é importante destacar que os saberes e as competências que possuímos sofrem a interferência de outros aspectos, como classe social, raça, sexo, família, etnia, etc. São interferências que determinam valores, atitudes, comportamentos, enfim, a formação como ser humano (HABERMAS, 1987). Portanto, podemos afirmar: a prática do professor não resulta apenas de seus conhecimentos acadêmicos, de seus saberes pedagógicos, mas também:
Escolha uma:
a. Sua história de vida, de suas relações sociais. 
Conteúdo: A profissionalização como processo interno.Sua história de vida, de suas relações sociais. Nesse sentido, é fundamental que o docente realize continuamente a reflexão sobre sua prática. Essa reflexão que deve ser crítica, responsável, comprometida e que signifique reconhecer o compromisso social que a ação docente carrega. É um processo em quea atividade profissional possibilita problematizar e redimensionar o caráter político e mobilizador da ação educativa (KEMMIS, 1988).Página 23.
b. Sua história de vida.
c. Suas emoções e sua bagagem cultural.
d. Do que o profissional aprende no curso de graduação.
e. Somente de seus conhecimentos pedagógicos.
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A resposta correta é: Sua história de vida, de suas relações sociais..
QUESTÃO 7
Correto
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Texto da questão
A educação escolarizada é um fator de extrema importância na formação do ser humano. Isso nos conduz a pensar em escola, professor e alunos, elementos que atuam integradamente, mas que socialmente são pensados de forma hierárquica e predeterminada, como se um elemento possuísse função mais importante em relação ao outro, ou seja, existe uma escola em que professores, que detêm o saber, ensinam seus alunos, os receptores do conhecimento. Não podemos desconsiderar que essa é uma visão de educação fundamentada na concepção tradicional de ensino, modelo em que o professor, o detentor do saber, era o centro do processo educativo.Isso mudou,e hoje se compreende a reciprocidade que ocorre nesse processo, por quê?
Escolha uma:
a. É socialmente pensada de forma hierárquica.
b. É baseada numa concepção ortodoxa.
c. Porque o professor aprende ensinando e ensina aprendendo. 
Conteúdo: A formação inicial e continuada do professor. Pois o professor aprende ensinando e ensina aprendendo. Essa afirmação nos leva a refletir sobre a formação docente, afinal, no mundo globalizado em que vivemos, de rápidas transformações, o aprendizado contínuo e constante é quase uma obrigatoriedade. Deve ser uma formação - e aprimoramento - profissional que se desenvolve em dois momentos: inicial e continuada.Página 29.
d. Existe em escolas.
e. Possui uma função mais importante que o outro.
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A resposta correta é: Porque o professor aprende ensinando e ensina aprendendo..
QUESTÃO 8
Incorreto
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Texto da questão
O processo de profissionalização da docência pressupõe, inicialmente, a mudança de paradigma no que se refere à formação dos professores. É preciso avançar de um modelo em que o professor é um mero executor de tarefas predeterminadas para outro, em que constrói sua identidade profissional, ou seja, o modelo da profissionalização. Para que essa transformação aconteça, é necessário primeiramente modificar o pensamento e a forma de agir do professor, pois a profissionalização ocorre em dois momentos que se complementam mutuamente.Segundo RAMALHO; NUÑEZ;GAUTHIER, 2004, p. 51, quais são esses dois momentos?
Escolha uma:
a. Um interno, que constitui o poder, e outro, externo que é denominado empoderamento.
b. Um interno, que constitui o liberalismo, e outro, externo, que é denominado liberdade.
c. Um interno, que constitui a profissionalidade, e outro, externo, que é denominado profissionalismo.
d. Um interno, que constitui o estado, e outro, externo que é denominado estatal.
e. Um interno, que constitui instrução, e outro, externo que é denominado instrucionalismo. 
Conteúdo: A profissionalização como processo interno.Um interno, que constitui a profissionalidade, e outro, externo, que é denominado profissionalismo. A profissionalidade, segundo Ramalho, Nuñez e Gauthier, está relacionada aos conhecimentos necessários para o desempenho das atividades docentes. São os saberes pedagógicos e as habilidades que possibilitam o exercício profissional, pois, “se conseguíssemos parar o processo de profissionalidade e tirássemos uma fotografia, iríamos identificar um conjunto de características que distingue o trabalho docente. Observando as ações do professor, destacaríamos traços que marcam sua prática” (RAMALHO; NUÑEZ; GAUTHIER, 2004, p. 51-52).Página 23.
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A resposta correta é: Um interno, que constitui a profissionalidade, e outro, externo, que é denominado profissionalismo..
QUESTÃO 9
Correto
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Texto da questão
É preciso destacar, também, que todo profissional é antes um ser humano, que possui vivências, dificuldades, competências, isto é, experiências que determinam a forma como o professor compreende e desenvolve o processo educativo. Francisco Imbernón (2005, p. 58),professor espanhol, ao tratar sobre a formação inicial dos professores, destaca quatro importantes aspectos que interferem nesse processo.
A partir das informações acima, analise as sentenças abaixo:
I - A experiência como discente - todos nós trazemos conosco as lembranças de nossos professores.
II - O conhecimento profissional resultante da formação inicial - no curso de graduação, são trabalhadas diferentes disciplinas que proporcionam novos conhecimentos e informações necessários ao exercício profissional.
III - A vivência profissional - após formado, todo profissional almeja ter a oportunidade de iniciar sua carreira profissional.
IV - A formação continuada - processo extremamente importante que possibilita ao docente questionar ou legitimar a prática.
Agora, assinale a alternativa que compreende todas as afirmações verdadeiras:
Escolha uma:
a. Apenas I e II são falsas.
b. Todas as afirmações são verdadeiras. 
Conteúdo:
A formação inicial.Todas as afirmações são verdadeiras. São cursos, estudos e trocas de experiências que propiciam a reflexão contínua e o aperfeiçoamento do professor, além do “equilíbrio entre os esquemas práticos e os esquemas teóricos que sustentam a prática educativa” (IMBERNÓN, 2005, p. 59). Todos esses aspectos necessitam ser considerados pela instituição formadora, que deve desenvolver um trabalho pedagógico interdisciplinar.Página 34.
c. Apenas a I e III são verdadeiras.
d. Apenas II e IV são verdadeiras.
e. Todas as afirmações são falsas.
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A resposta correta é: Todas as afirmações são verdadeiras..
QUESTÃO 10
Incorreto
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Texto da questão
A concepção de formação manifesta na legislação avança para além da simples apropriação dos métodos e procedimentos. A instituição formadora deve ofertar aulas que, além dos saberes teóricos, propiciem a reflexão crítica sobre os processos educativos e, fundamentalmente, sobre a responsabilidade social da ação docente. Para tanto, é preciso valorizar o trabalho desse profissional, a importância social, a exigência do domínio teórico, ou seja, conscientizar os futuros professores da relevância social de seu ofício, pois a ação docente exige responsabilidade e rigor profissional. E, sobre a formação inicial, o que esta deve proporcionar ao futuro professor?
Escolha uma:
a. Uma sólida bagagem pedagógica, cultural, contextual, social.
b. Um elemento a mais no currículo. 
Conteúdo:
A formação inicial.Uma sólida bagagem pedagógica, cultural, contextual, social. Enfim, conhecimentos necessários para o sucesso da atividade educativa que envolvem não apenas os conteúdos de direito do educando, mas também a formação humana em seus múltiplos aspectos. A própria LDB n. 9.394/96, em seu artigo 1º, reconhece que são múltiplos os processos de formação, ocorrendo “[...] na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.Página 32.
c. Manter a mesma opinião e as mesmas metodologias.
d. Uma pequena bagagem teórica.
e. Uma maneira de lidar com crianças.
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A resposta correta é: Uma sólida bagagem pedagógica, cultural, contextual, social..