Políticas Públicas na Educação Básica

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As discussões sobre as Políticas Públicas perpassam sempre as relações entre conceitos importantes na compreensão da organização social e política de um país. Sobre o conceito de Estado pode-se afirmar:
I – É um conjunto de instituições sob um governo independente e que ocupa um determinado território.
II – O termo Estado deriva do latim status, us: que significa modo de estar, condição, situação. E segundo o dicionário Houaiss assume essa dimensão de "governança de um conjunto instituições" somente no século XIII.
III – É a coordenação das instituições e deve estar sempre ligado a uma determinada forma de governar ligada a um partido político ou um grupo que direciona as decisões.
b) Estão corretas somente as afirmativas I e II. 
Qual das alternativas a seguir pode ser considerada como uma política de Governo (que pode ser mantida ou não quando acontece a mudança de governo)?
Alternativas: a) Constituição Federal; b) Lei do Ensino Fundamental de nove anos; c) Política de Educação Inclusiva. e) Lei de Diretrizes e Bases.
d) Bolsa Família
A respeito da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/ Lei 9394/96) pode-se dizer que é conhecida como a lei maior no campo das políticas educacionais e que organiza e deve determinar os princípios da educação no território brasileiro. Analise as afirmações a seguir sobre a LDB e depois assinale a alternativa correta.
I – Afirma nos seus artigos 14 e 15 que os sistemas de ensino deverão assumir a gestão democrática como forma de organização e determinações no processo de gestão educacional.
II – Sobre a Gestão democrática afirma a necessidade da participação ativa dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
III – A lei determina a participação das comunidades (escolar e local) em Conselhos Escolares. 
d) Estão corretas todas as afirmativas
Sabemos que a Constituição Federal é uma política instituinte por excelência, inclusive porque ela institui sobre a educação nacional e aponta alguns direitos que foram modificados a partir da sua promulgação, no ano de 1988. Qual dos itens a seguir é uma das determinações que estão presentes na constituição federal?
a) Família deve partilhar as responsabilidades com o Estado e o Estado assume o seu papel como provedor da educação pública (artigo 205). 
Nos estudos na disciplina sobre as Políticas Educacionais podem ser verificados três principais tipos de políticas públicas que apresentam características e exemplos (do contexto brasileiro) com algumas diferenciações. Assinale a alternativa a seguir que apresenta uma característica ou exemplo de política instituinte.
e) Determinam o regime político, a forma do Estado e sua composição
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Qual dentre as metas do PNE que estão apontadas nas alternativas a seguir podem ser consideradas com uma meta estruturante, de inclusão ou de afirmação do PNE
c) Meta 19: assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.
O PNE é um documento que contém metas e estratégias que auxiliam no alinhamento da educação por um determinado período de tempo. A primeira meta do atual PNE é:
"Meta 6: oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da educação básica.."
d) Adotar medidas para otimizar o tempo de permanência dos alunos na escola, direcionando a expansão da jornada para o efetivo trabalho escolar, combinado com atividades recreativas, esportivas e culturais.
Sabe-se que o financiamento da educação, em muitos momentos está atrelado ao processo de avaliação externa das instituições ou mesmo que alguns instrumentos ou políticas específicas de avaliação são utilizados para "balizarem" os valores de financiamento que são determinados para cada uma das instituições. Assinale a alternativa que apresente dois sistemas de avaliação que participam diretamente do processo de determinação de verbas de financiamento público.
b) SAEB e SINAES.
Sobre a meta 20 do Plano Nacional da Educação analise cuidadosamente as estratégias apontadas na sequência e verifique quais são verdadeiras e marque a alternativa correta.
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública, de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto (PIB) do país no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
I - Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentáveis para todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica, observando-se as políticas de colaboração entre os entes federados, com vistas a atender suas demandas educacionais à luz do padrão de qualidade nacional.
II - Aperfeiçoar e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação.
III - Desenvolver, por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), estudos e acompanhamento regular dos investimentos e custos por aluno da educação básica e superior pública, em todas as suas etapas e modalidades.
d) Todas as afirmativas estão corretas
São diversos os programas e políticas que podem interferir diretamente em sala de aula e que estão vinculados com o processo de avaliação, financiamento e garantias de qualidade e de acesso à Educação Básica. Observe a definição a seguir e assinale a alternativa que contenha o programa/política definido aqui:
"O Governo Federal criou o Programa [...] cujo objetivo principal é prestar assistência financeira ao Distrito Federal e aos municípios visando garantir o acesso de crianças a creches e escolas de educação infantil da rede pública. A criação do programa foi motivada pelo fato de que a construção de creches e pré-escolas, bem como a aquisição de equipamentos para a rede física escolar desse nível educacional, são consideradas indispensáveis à melhoria da qualidade da educação." (NICÉSIO; ALMEIDA; CONCEIÇÃO, 2015, p. 210)..
c) Proinfância
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A educação, direito estabelecido na Lei, sendo responsabilidade do Estado e deve ser garantida pela administração do governo a todos e todas igualmente. A legislação educacional visa a assegurar esse direito aos cidadãos (ãs), sendo necessária a organização de um sistema educacional. Esse, por sua vez, precisa refletir uma atividade sistematizada e intencional a fim de realizar determinadas atividades para o alcance de fins propostos. Sobre o sistema educacional brasileiro no contexto atual é incorreto afirmar que:
d) É articulado a outros elementos e sistemas. Possui uma atividade planejada, ordenada, bem estruturada que atende com satisfação às necessidades da população brasileira, promovendo um ensino de qualidade e boa formação a todos os cidadãos (ãs).
O sistema educacional brasileiro é bastante amplo e complexo. Sua articulação entre todas as esferas é um desafio a ser vencido pelas políticas educacionais e pelos educadores nas próximas décadas. O sistema educacional brasileiro é formado pelos sistemas:
I - Federal, sendo que compete à União autorizar, credenciar, supervisionar, avaliar e legislar sobre os cursos das instituições de ensino superior e os estabelecimentos que fazem parte de seu sistema de ensino, independente da mantenedora ser pública ou privada.
II – Estadual que inclui também o Distrito Federal, a que cabe organizar, manter, desenvolver órgãos de ensino, autorizar, reconhecer, credenciar, acompanhar, avaliar os cursos de ensino superior federais e os estabelecimentos do sistema federal no seu estado, repassando à uniãoa competência de acompanhamento das escolas de nível médio (profissionais ou não) e as escolas de Ensino Fundamental (anos finais), independente das modalidades e da mantenedora ser públicas ou privada.
III – Municipal, a quem compete organizar, manter, desenvolver, supervisionar os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino. Cabe aos Municípios também o poder de baixar normas complementares, autorizar e supervisionar os estabelecimentos dos seus sistemas de ensino que são, preferencialmente, as escolas de Educação Infantil e de Anos Iniciais do Ensino Fundamental, independente das modalidades e da mantenedora ser pública ou privada.
c) Estão corretas as alternativas I e III.
As políticas públicas e os discursos produzidos vêm, paulatinamente, seguindo em direção a uma maior abertura e extensão da escolarização às camadas desprivilegiadas da população. Busca-se um ensino extensivo a todos. Para isso, são criadas a leis, sendo que são as leis, decretos e outros dispositivos que normatizam a educação escolar. Sobre a legislação é correto afirmar que:
a) Lei é a regra social obrigatória, geral e permanente, emanada da autoridade pública, sancionada e promulgada pela autoridade competente do Estado e publicada em jornal oficial. Na educação, a lei que a rege é a LDB 9393/96, que organiza todo o sistema escolar brasileiro.
A atual Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação nacional passou por um lento e penoso processo de elaboração que teve início em dezembro 1988 e foi promulgada em dezembro de 1996. Reestruturou a educação escolar. Assim, apresentou diferenças com relação às LDB anteriores, sendo que
I – LDB 4024/61 - a educação escolar compreendia: Ensino Primário com 4 anos, Ciclo Ginasial do Ensino Médio com 4 anos, Ciclo Colegial do Ensino Médio com 3 variável. Havia o Ensino Superior, porém não organizado por essa lei. A passagem do Primário para o Ginasial era feita por meio de uma prova chamada de Exame de Admissão.
II - LDB 5692/71 - essa lei juntou o ensino primário e o ciclo ginasial em um só, formando o Ensino de Primeiro Grau com 8 anos. Instituiu o Ensino de Segundo Grau profissionalizante com 3 a 4 anos variáveis. Havia o Ensino Superior, porém organizado por lei própria.
III – LDB 9394/96 – instituiu a Educação Básica que compreende: Educação Infantil com tempo variável, mas atendendo a criança até 5 anos de idade; Ensino Fundamental com 9 anos e Ensino Médio com 3 anos. Contemplou modalidades para atender ao público diverso. Também, pela primeira vez, tratou juntamente o Ensino Superior.
d) Todas as alternativas estão corretas.
Segundo a LDB 9394/96 a Educação básica visa a desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Pode ser oferecida no ensino regular e nas modalidades de Educação de jovens e adultos, Educação especial e Educação profissional.
b) O ensino fundamental é uma etapa da Educação Básica. Tem duração de nove anos e visa a formação básica do cidadão. É obrigatório e gratuito na escola pública a partir dos seis anos de idade e estendida a todos os cidadãos, inclusive aos que não tiveram acesso na idade regular, por meio da Educação de Jovens e Adultos que tem a mesma validade.