Estágio 5° Semestre ANHANGUERA

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Lucélio Murilo de Bastos Ribeiro 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
GOIANINHA/RN
2017
	Lucélio Murilo de Bastos Ribeiro 
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA – UNIDERP para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I I
 Professores: Adriana Aparecida Mazia
 Bertollin Pedro Silva de Lima (Tutor Presencial) 
 
 GOIANINHA/RN
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA .................................................................... 4
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ............................ 5
3.RESENHA CRITICA DO ARTIGO................................................... 7
4. PLANO DE TRABALHO DOCENTE .............................................. 10
5. PLANOS DE AULA......................................................................... 13
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................ 43
 
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal Deputada Maria do céu
Endereço: Rua Professor Nazareno Duarte / Novo horizonte Cep: 59173-000
Cidade: Goianinha Estado: RN
Telefone de contato: (84)99470-5893
CNPJ: 03.808.305/0001-12
Responsável (Diretor (a)): Gedalva florentino Alves
Séries ofertadas: 5° até 9°
Número de alunos: 450
 
 
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Municipal Deputada Maria do céu
Endereço: Rua Professor Nazareno Duarte
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal (x) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 7
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 2 )
Pátio externo ( 0 )
Quadra coberta( 1 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 0 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 3 ) 
Sanitário masculino ( 3 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: Informática____________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Vôlei( 2 ) quantas __2________
Bolas de Futsal ( 4 ) quantas _4_________
Bolas de Handebol ( 1 ) quantas _1_________
Bolas de Basquete ( 1 ) quantas _1_________
Bolas de Borracha( 4 ) quantas __4________
Rede de Vôlei( 2 ) quantas ___2___________
Arcos / Bambolês ( 8 ) quantas __8____________
Cordas pequenas ( 4 ) quantas __4____________
Cordas grandes ( 2 ) quantas ____2__________
Colchonetes ( 3 ) quantos _____3_________
Colchões ( 4 ) quantos ____4__________
Cones ( 8 ) quantos ______8________
Bastões ( 12 ) quantos ____12__________
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 2 ___________________________________________
Número de Professores de Educação Física: 4_________________________
Corpo docente – número de professores:17___________________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: um de cada ______________________
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO 
Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. 
ATHENA – Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan. /jun. 2008. 
 A importância do planejamento das aulas na prática docente
 “Ensinar é a arte das artes e é, portanto tarefa árdua que requer o juízo atento não só de um homem, mas de muitos, porque ninguém pode ser tão atilado que não lhe escapem muitas coisas. ” – Comenius (1657). 
O ato de planejar nos acompanha desde os primórdios, portanto o planejamento está presente em quase todas as nossas ações diárias e, principalmente no âmbito escolar, uma vez que o mesmo irá nortear as ações do professor durante o ano letivo, no ensino de determinado conteúdo e desenvolvimento de habilidades. 
O planejamento é de suma importância para que haja êxito no processo de ensino-aprendizagem e deve ser feito com intencionalidade e qualidade.
 Baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, o planejamento das aulas para uma melhor organização do trabalho do professor em sua prática docente envolve não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais membros do corpo docente, sendo o instrumento responsável pelo melhor método de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação durante o decorrer do processo de ensino-aprendizagem. 
Apesar de o planejamento das aulas serem muito importantes, alguns professores optam por aulas improvisadas, o que pode ser extremamente prejudicial para o ambiente em sala de aula, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível, porém, devemos ter em mente que nem sempre a realidade escolar é a esperada, pois uma vez que a aula é planejada para de terminada data e/ou turma/ano, tais alunos não estão aptos a desenvolverem o conteúdo 8 programado por diversos motivos (alheios ou não a o ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria externa . Nessa hora necessita-se do improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos, a escola não oferece o material necessário para a prática docente.
 O planejamento é um tema muito amplo dentro da escola, partindo do princípio que o professor deve ensinar os conteúdos e também formar o aluno para que se torne parte atuante dentro da sociedade, portanto o plano de aula deve ser organizado de modo que o aluno possa perceber a importância do que está sendo ensinado, seja em um contexto histórico ou que servir á para o seu dia-a-dia e/ou seu futuro. 
 Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do professor, pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos ao longo de um período. 
Integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciência filosófica não são nada fáceis. Para que isso ocorra, necessita-se de muito empenhoescola e dos alunos. A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à aprendizagem de conteúdos deve fornecer ao aluno no dia-a-dia, conhecimentos relativos as questões sociais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também oportunizar ao aluno o desenvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econômicos, além de ter o compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização destes. E com isto, a importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem deve começar já na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceber que o planejamento serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos, e que ele seja favorável e funcional, através de uma ação consciente e responsável, não se devendo levar em conta a ideia de que o planejamento é uma receita pronta e acabada, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes.
ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADA MARIA DO CÉU
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2017
	(X ) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): Lucélio Murilo de Bastos Ribeiro 
	Turma: 6 o ANO
	Período: Matutino 
	Objetivo Geral da Disciplina: conhecer atividades da cultura corporal construídas pelo homem ao longo do tempo, vivenciando‐as por meio de atividades lúdicas de forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1.º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Relacionar‐se com os colegas e professor nas mais variadas atividades da disciplina. Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes e combinadas.
Reconhecer as provas de pista e campo do esporte atletismo, desenvolvendo‐as na prática. Compreender as regras básicas e fundamentos do basquete, colocando em prática nas situações de jogo. Compreender as regras básicas e fundamentos do futsal, colocando em prática nas situações de jogo. Compreender as regras básicas e fundamentos do handebol, colocando em prática nas situações de jogo.
	- Interação social
- Habilidades motoras e ações coordenadas
- Técnicas básicas de aquecimento e alongamento
- Atletismo
- Basquete
- Futsal
- Handebol
	- Aulas práticas com atividades de interação entre os alunos e utilizando seus nomes;
‐ Circuito motor com obstáculos variados, combinando habilidades de locomoção, estabilização e manipulação;
‐ Jogos e brincadeiras que exijam coordenação motora em habilidades combinadas (andar e correr; correr e saltar; correr e quicar).
- Lançar/arremessar bolas, alcançar bastões e bambolês, chutar, modo de bater na bola, pular, correr, saltar, sacar, recepcionar, passar, driblar, - Aulas teóricas com explicação e discussão das provas do atletismo, do basquete, futsal e handebol.
‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos que explorem as provas do atletismo (corridas, saltos e arremessos).
‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do basquete; jogo formal. ‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do futsal; jogo formal.
‐ Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do handebol; jogo formal.
	- Formativa: por meio da observação, da participação nas atividades e da realização dos exercícios.
- Conceitual: compreensão das atividades; respostas aos questionamentos; comunicação dos conteúdos; avaliação teórica.
- Procedimental: realização das atividades e diferentes habilidades motoras; capacidade de utilizar seu corpo de maneiras diversas. Atitudinal: participação nas atividades; relacionamento e respeito com os alunos e professor; respeito às normas e regras das atividades.
Outras referências: http://experienciasemeducacaoespecial.blogspot.com.br/2009/08/objetivos-gerais-para-educacao-fisica.html
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 07:00 as 07:45
	Ano: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Qualidade de vida 
	Conteúdo: Qualidade de vida
	Objetivo: Pretende-se que os alunos possam compreender sobre a importância da qualidade de vida em nossas vidas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: data show
	Procedimentos didáticos: O docente falou um pouco sobre a importância da qualidade de vida de nós jovens, em virtude da preocupação crescente com a saúde e bem-estar dos jovens, alguns já vem se preocupando com a saúde, o professor pediu para que déssemos nossas opiniões em relação a nossa qualidade de vida hoje. E pediu pra fazer uma atividade relacionada ao conteúdo abordado em sala de aula.
	Avaliação: Conteúdo bastante proveitoso, conseguimos entender mais sobre qualidade de vida e o quanto ela é importante em nosso dia-a-dia. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 07:45 as 08:30
	Ano: 9° Turma: A
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Qualidade de vida 
	Conteúdo: Qualidade de vida
	Objetivo: Pretende-se que os alunos possam compreender sobre a importância da qualidade de vida em nossas vidas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos: O docente falou um pouco sobre a importância da qualidade de vida de nós jovens, em virtude da preocupação crescente com a saúde e bem-estar dos jovens, alguns já vem se preocupando com a saúde, o professor pediu para que déssemos nossas opiniões em relação a nossa qualidade de vida hoje. E pediu pra fazer uma atividade relacionada ao conteúdo abordado em sala de aula.
	Avaliação: Conteúdo bastante proveitoso, conseguimos entender mais sobre qualidade de vida e o quanto ela é importante em nosso dia-a-dia. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 09:30 as 10:15
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Pretende-se que os alunos compreendam a existência e importância das regras,
E que entendam os conceitos básicos do futebol. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos: O professor comentou um pouco sobre o conceito do futebol que também é conhecido por soccer nos Estados Unidos, é um desporto que coloca duas equipes, formadas por onze jogadores cada, dez jogadores de cada campo e um goleiro, para se confrontarem. O objetivo é fazer entrar a bola na baliza da equipe adversária, respeitando todasas regras do jogo.
	Avaliação: 
Achei a aula proveitosa, deu pra entender sobre o que é futebol e como ele realmente funciona.
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 10:15 as 11:00
	Ano: 9° Turma: B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Pretende-se que os alunos compreendam a existência e importância das regras,
E que entendam os conceitos básicos do futebol. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos: O professor comentou um pouco sobre o conceito do futebol que também é conhecido por soccer nos Estados Unidos, é um desporto que coloca duas equipes, formadas por onze jogadores cada, dez jogadores de cada campo e um goleiro, para se confrontarem. O objetivo é fazer entrar a bola na baliza da equipe adversária, respeitando todas as regras do jogo.
	Avaliação: 
Achei a aula proveitosa, deu para entender sobre o que é futebol e como ele realmente funciona.
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 13:00 as 13:45
	Ano: 8° Turma: A
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Conceito de Futebol
	Objetivo: Pretende-se que os alunos compreendam a existência e importância das regras,
E que entendam os conceitos básicos do futebol. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow, slide.
	Procedimentos didáticos:
O professor comentou um pouco sobre o conceito do futebol que também é conhecido por soccer nos Estados Unidos, é um desporto que coloca duas equipes, formadas por onze jogadores cada, dez jogadores de cada campo e um goleiro, para se confrontarem. O objetivo é fazer entrar a bola na baliza da equipe adversária, respeitando todas as regras do jogo. Ao final da aula teve uma atividade em sala sobre o assunto abordado em sala.
	Avaliação: 
Aula bastante produtiva, a atividade foi a mais legal porque o professor mesmo que criou um debate e relembrou várias coisas que já aconteceu no futebol.
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 13:45 as 14:30
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Conceito de Futebol
	Objetivo: Pretende-se que os alunos compreendam a existência e importância das regras,
E que entendam os conceitos básicos do futebol. 
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow, slide.
	Procedimentos didáticos:
O professor comentou um pouco sobre o conceito do futebol que também é conhecido por soccer nos Estados Unidos, é um desporto que coloca duas equipes, formadas por onze jogadores cada, dez jogadores de cada campo e um goleiro, para se confrontarem. O objetivo é fazer entrar a bola na baliza da equipe adversária, respeitando todas as regras do jogo. Ao final da aula teve uma atividade em sala sobre o assunto abordado em sala.
	Avaliação: 
Aula bastante produtiva, a atividade foi a mais legal porque o professor mesmo que criou um debate e relembrou várias coisas que já aconteceu no futebol.
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 15:30 as 16:15
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Lutas e brigas 
	Conteúdo: Lutas e brigas
	Objetivo: Que no fim da atividade os alunos possam entender qual a diferença entre briga e luta.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos: Nós começamos explicando a diferença entre lutar e brigar, eu auxiliei o professor tirando as dúvidas dos alunos em relação a aula, explicamos para os alunos que; Brigar: é algo pessoal, é algo que não tem regras, é uma disputa psicológica ou física, já lutar: tem regras e se baseia respeito entre as pessoas seguindo as regras corretamente e para isso alcançar o objetivo desejado. Fizemos sorteio em sala de aula para alguns dos alunos responderem uma pergunta sobre o tema abordado em sala de aula, interagindo com os alunos.
	Avaliação: Aos alunos interessados pela aula, eles entenderam o conteúdo abordado, não é difícil, e sim apenas saber qual a diferença de brigar e lutar, o debate em sala de aula fez com que todos soubessem a diferença, até porque eles sabem muito o que é brigar e isso facilitou para eles entenderem.
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 17/05/2017
	Horário: 16:15 as 17:00
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Lutas e brigas 
	Conteúdo: Lutas e brigas
	Objetivo: Que no fim da atividade os alunos possam entender qual a diferença entre briga e luta.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos: Nós começamos explicando a diferença entre lutar e brigar, eu auxiliei o professor tirando as dúvidas dos alunos em relação a aula, explicamos para os alunos que; Brigar: é algo pessoal, é algo que não tem regras, é uma disputa psicológica ou física, já lutar: tem regras e se baseia respeito entre as pessoas seguindo as regras corretamente e para isso alcançar o objetivo desejado. Fizemos sorteio em sala de aula para alguns dos alunos responderem uma pergunta sobre o tema abordado em sala de aula, interagindo com os alunos.
	Avaliação: Aos alunos interessados pela aula, eles entenderam o conteúdo abordado, não é difícil, e sim apenas saber qual a diferença de brigar e lutar, o debate em sala de aula fez com que todos soubessem a diferença, até porque eles sabem muito o que é brigar e isso facilitou para eles entenderem.
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 07:00 as 07:45
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Lutas e brigas 
	Conteúdo: Lutas e brigas
	Objetivo: Logo após atividade os alunos possam ter entendido o conceito de briga e lutas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudopode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos:
Nós começamos explicando a diferença entre lutar e brigar, eu auxiliei o professor tirando as dúvidas dos alunos em relação a aula, explicamos para os alunos que; Brigar: é algo pessoal, é algo que não tem regras, é uma disputa psicológica ou física, já lutar: tem regras e se baseia respeito entre as pessoas seguindo as regras corretamente e para isso alcançar o objetivo desejado. Fizemos sorteio em sala de aula para alguns dos alunos responderem uma pergunta sobre o tema abordado em sala de aula, interagindo com os alunos.
	Avaliação: Achei a turma bem interessada no assunto abordado e elas puderam entender o conteúdo e a diferença entre briga e luta, isso é muito satisfatório.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 07:45 as 08:30
	Ano: 7° Turma: B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Lutas e brigas 
	Conteúdo: Lutas e brigas
	Objetivo: Logo após atividade os alunos possam ter entendido o conceito de briga e lutas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos:
Nós começamos explicando a diferença entre lutar e brigar, eu auxiliei o professor tirando as dúvidas dos alunos em relação a aula, explicamos para os alunos que; Brigar: é algo pessoal, é algo que não tem regras, é uma disputa psicológica ou física, já lutar: tem regras e se baseia respeito entre as pessoas seguindo as regras corretamente e para isso alcançar o objetivo desejado. Fizemos sorteio em sala de aula para alguns dos alunos responderem uma pergunta sobre o tema abordado em sala de aula, interagindo com os alunos.
	Avaliação: Achei a turma bem interessada no assunto abordado e elas puderam entender o conteúdo e a diferença entre briga e luta, isso é muito satisfatório.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 09:30 as 10:15
	Ano: 9° Turma: C
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: Nutri e alimentar 
	Conteúdo: Nutrir e alimentar
	Objetivo: É passar para os alunos a melhor forma de se alimentar bem e saudável.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos: 
Junto com o professor passamos para os alunos uma atividade perguntando qual era alimentação deles durante o dia, depois recolhemos as atividades e fomos lendo para alguns alunos, depois de tantos erros alimentares, conversamos com os alunos e explicamos como ter uma boa alimentação saudável, falamos também que isso é muito importante para nossas vidas.
	Avaliação: 
Os alunos ficaram preocupados com a alimentação deles, por tanto uns falaram que vão começar a praticar a forma mais saudável para ter uma vida melhor.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 18/05/2017
	Horário: 10:15 as 11:00
	Ano: 9° Turma: C
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: Nutri e alimentar 
	Conteúdo: Nutrir e alimentar
	Objetivo: É passar para os alunos a melhor forma de se alimentar bem e saudável.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos: 
Junto com o professor passamos para os alunos uma atividade perguntando qual era alimentação deles durante o dia, depois recolhemos as atividades e fomos lendo para alguns alunos, depois de tantos erros alimentares, conversamos com os alunos e explicamos como ter uma boa alimentação saudável, falamos também que isso é muito importante para nossas vidas.
	Avaliação: 
Os alunos ficaram preocupados com a alimentação deles, por tanto uns falaram que vão começar a praticar a forma mais saudável para ter uma vida melhor.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 19/05/2017
	Horário: 07:00 as 07:45
	Ano: 7° Turma: C
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Lutas e brigas 
	Conteúdo: Lutas e brigas
	Objetivo: Logo após atividade os alunos possam ter entendido o conceito de briga e lutas agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos:
Nós começamos explicando a diferença entre lutar e brigar, eu auxiliei o professor tirando as dúvidas dos alunos em relação a aula, explicamos para os alunos que; Brigar: é algo pessoal, é algo que não tem regras, é uma disputa psicológica ou física, já lutar: tem regras e se baseia respeito entre as pessoas seguindo as regras corretamente e para isso alcançar o objetivo desejado. Fizemos sorteio em sala de aula para alguns dos alunos responderem uma pergunta sobre o tema abordado em sala de aula, interagindo com os alunos.
	Avaliação: 
Os alunos dessa turma conseguiram entender perfeitamente a diferença de lutar e brigar, puderam responder as perguntas de nós professores corretamente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 19/05/2017
	Horário: 07:45 as 08:30
	Ano: 7° Turma: C
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Lutas e brigas 
	Conteúdo: Lutas e brigas
	Objetivo: Logo após atividade os alunos possam ter entendido o conceito de briga e lutas agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos:
Nós começamos explicando a diferença entre lutar e brigar, eu auxiliei o professor tirando as dúvidas dos alunos em relação a aula, explicamos para os alunos que; Brigar: é algo pessoal, é algo que não tem regras, é uma disputa psicológica ou física, já lutar: tem regras e se baseia respeito entre as pessoas seguindo as regras corretamente e para isso alcançar o objetivo desejado. Fizemos sorteio em sala de aula para alguns dos alunos responderem uma pergunta sobre o tema abordado em sala de aula, interagindo com os alunos.
	Avaliação: 
Os alunos dessa turma conseguiram entender perfeitamente a diferença de lutar e brigar, puderam responder as perguntas de nós professores corretamente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 19/05/2017
	Horário: 09:30 as 10:15
	Ano: 6°Turma: D
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Rimos musicais reggae
	Objetivo: Passar para os alunos alguns ritmos que ouvimos frequentemente, para que eles possam
entender que cada ritmo é diferente.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
A aula foi interagindo com os alunos, dessa vez a atividade foi aplicada para
entender sobre o ritmo reggae que pouco ouviu, passei que o reggae é um ritmo
jamaicano que um dos grande nome do reggae foi Bob Marley, fiz perguntas em
base do ritmo o que eles sentiam ao ouvir as músicas.
	Avaliação: 
Achei interessantes alguns alunos falaram que gostavam desse tipo de ritmo, e que
se sentiam bem ao ouvi-las, que é o reggae, e eles aprenderam que é um ritmo jamaicano pouco ouvido aqui no Brasil.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 19/05/2017
	Horário: 10:15 as 11:00
	Ano: 6° Turma: D
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Rimos musicais reggae
	Objetivo: Passar para os alunos alguns ritmos que ouvimos frequentemente, para que eles possam
entender que cada ritmo é diferente.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
A aula foi interagindo com os alunos, dessa vez a atividade foi aplicada para
entender sobre o ritmo reggae que pouco ouviu, passei que o reggae é um ritmo
jamaicano que um dos grande nome do reggae foi Bob Marley, fiz perguntas em
base do ritmo o que eles sentiam ao ouvir as músicas.
	Avaliação: 
Achei interessantes alguns alunos falaram que gostavam desse tipo de ritmo, e que
se sentiam bem ao ouvi-las, que é o reggae, e eles aprenderam que é um ritmo jamaicano pouco ouvido aqui no Brasil.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 07:00 as 07:45
	Ano: 6° Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Ritmos musicais eletrônico 
	Objetivo: Que ao final da aula os alunos alguns ritmos que ouvimos frequentemente, para que eles possam
entender que cada ritmo é diferente.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Dividimos os alunos em grupo de cinco para que eles pudessem ouvir o ritmo
eletrônico, e deixei que eles entendessem bem aquele ritmo e pedi pra cada grupo escrever o que entendem sobre aquele ritmo, qual a reação de cada um deles ao ouvir a música eletrônica, e explicar a reação do corpo deles ao ouvi a música.
	Avaliação: Achei interessantes as opiniões dadas por cada aluno, uns não souberam
explicar o ritmo, porem explicaram a sensação e reação do corpo ao ouvir a música.
Eles identificaram também que a música eletrônica é sempre o mesmo ritmo, e esse
era o objetivo da aula, entender que a música eletrônica é gerada por computadores
tendo a marca principal mesma batida repetitiva.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 07:45 as 08:30
	Ano: 7° Turma: A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Ritmos musicais eletrônico 
	Objetivo: Que ao final da aula os alunos alguns ritmos que ouvimos frequentemente, para que eles possam
entender que cada ritmo é diferente.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Dividimos os alunos em grupo de cinco para que eles pudessem ouvir o ritmo
eletrônico, e deixei que eles entendessem bem aquele ritmo e pedi pra cada grupo escrever o que entendem sobre aquele ritmo, qual a reação de cada um deles ao ouvir a música eletrônica, e explicar a reação do corpo deles ao ouvi a música.
	Avaliação: Achei interessantes as opiniões dadas por cada aluno, uns não souberam
explicar o ritmo, porem explicaram a sensação e reação do corpo ao ouvir a música.
Eles identificaram também que a música eletrônica é sempre o mesmo ritmo, e esse
era o objetivo da aula, entender que a música eletrônica é gerada por computadores
tendo a marca principal mesma batida repetitiva.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 09:30 as 10:15
	Ano: 9° Turma: B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Qualidade de vida 
	Conteúdo: Qualidade de vida
	Objetivo: Pretende-se que os alunos possam entender a importância da qualidade de vida no nosso dia-a-dia.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos:
Falei um pouco sobre a importância da qualidade de vida de nós jovens, em virtude da preocupação crescente com a saúde e bem-estar dos jovens, alguns já vem se preocupando com a saúde, o professor pediu para que déssemos nossas opiniões em relação a nossa qualidade de vida hoje. E pediu pra fazer uma atividade relacionada ao conteúdo abordado em sala de aula.
	Avaliação: 
Os alunos ficaram bem preocupados com a qualidade de vida deles, e foi uma reflexão do momento na sala e com isso ficamos debatendo sobre o assunto e uns deram bastante exemplos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 10:15 as 11:00
	Ano: 9° Turma: B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Qualidade de vida 
	Conteúdo: Qualidade de vida
	Objetivo: Pretende-se que os alunos possam entender a importância da qualidade de vida no nosso dia-a-dia.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Datashow
	Procedimentos didáticos:
Falei um pouco sobre a importância da qualidade de vida de nós jovens, em virtude da preocupação crescente com a saúde e bem-estar dos jovens, alguns já vem se preocupando com a saúde, o professor pediu para que déssemos nossas opiniões em relação a nossa qualidade de vida hoje. E pediu pra fazer uma atividade relacionada ao conteúdo abordado em sala de aula.
	Avaliação: 
Os alunos ficaram bem preocupados com a qualidade de vida deles, e foi uma reflexão do momento nasala e com isso ficamos debatendo sobre o assunto e uns deram bastante exemplos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 21
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 13:00 as 13:45
	Ano: 8° Turma: D
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Vôlei
	Objetivo: Que os alunos possam praticar e entender as regras do jogo, respeitando seus colegas e o professor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra
	Procedimentos didáticos: 
Dividi a turma em duas equipes para pode explicar o vôlei na prática, coloquei a quantidade de meninas de cada lado, misturado com os meninos, expliquei o jogo e iniciamos os jogos, cada erro eu explicava as regras.
	Avaliação: 
Alguns alunos pegaram o ritmo logo do vôlei, enquanto outros seguravam a bola com a mão, mas no final eles conseguiram compreender como funciona o vôlei.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 22
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 13:45 as 14:30
	Ano: 9° Turma: D
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Vôlei
	Objetivo: Que os alunos possam praticar e entender as regras do jogo, respeitando seus colegas e o professor.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra
	Procedimentos didáticos: 
Dividi a turma em duas equipes para pode explicar o vôlei na prática, coloquei a quantidade de meninas de cada lado, misturado com os meninos, expliquei o jogo e iniciamos os jogos, cada erro eu explicava as regras.
	Avaliação: 
Alguns alunos pegaram o ritmo logo do vôlei, enquanto outros seguravam a bola com a mão, mas no final eles conseguiram compreender como funciona o vôlei.
	PLANO DE AULA NÚMERO 23
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 15:30 as 16:15
	Ano: 7° Turma: E
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Vôlei
	Objetivo: Pretende-se que os alunos possam compreender as regras do vôlei, respeitando o professor e os alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra
	Procedimentos didáticos:
Dividi a turma em duas equipes para pode explicar o vôlei na prática, coloquei a quantidade de meninas de cada lado, misturado com os meninos, expliquei o jogo e iniciamos os jogos, cada erro eu explicava as regras. E deixei que os alunos compreendessem naqueles minutos de jogo.
	Avaliação: Essa turma foi um pouco trabalhosa porque eles pegavam a bola como se tivessem jogando handebol, mas expliquei para eles as regras, mas puderam entender algumas regras do jogo e se divertiram com a aula conhecendo um novo esporte na prática. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 24
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 22/05/2017
	Horário: 16:15 as 17:00
	Ano: 8° Turma: E
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Vôlei
	Objetivo: Pretende-se que os alunos possam compreender as regras do vôlei, respeitando o professor e os alunos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra
	Procedimentos didáticos:
Dividi a turma em duas equipes para pode explicar o vôlei na prática, coloquei a quantidade de meninas de cada lado, misturado com os meninos, expliquei o jogo e iniciamos os jogos, cada erro eu explicava as regras. E deixei que os alunos compreendessem naqueles minutos de jogo.
	Avaliação: Essa turma foi um pouco trabalhosa porque eles pegavam a bola como se tivessem jogando handebol, mas expliquei para eles as regras, mas puderam entender algumas regras do jogo e se divertiram com a aula conhecendo um novo esporte na prática. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 25
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 07:00 as 07:45
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Ritmos musicais Country
	Objetivo: Passar para os alunos alguns ritmos, não conhecido para que eles possam entender o ritmo de cada um.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos: Pedi pros alunos fazerem dupla e ouvir bem a música com ritmo country, e explicar a sensação que eles sentem ao ouvir esse ritmo, expliquei para elas que o country teve origem nos anos 40 anos estados unidos suas músicas são melodiosas e contam histórias de amores e desamores de casais enamorados, ou relatam histórias de vida no campo. Grandes nomes Dolly Parton, John Denver, Kenny Rogers.
	Avaliação: 
Os alunos entenderam que ritmo country foram feitas para pessoas românticas
pessoas que vivem as histórias de amor o objetivo da aula era passar o que eles
sentiam ao ouvir esse ritmo de música e aqueles alunos que gostam de romance
entenderam muito bem o ritmo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 26
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 07:45 as 08:30
	Ano: 6° Turma: C
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Ritmos musicais Country
	Objetivo: Passar para os alunos alguns ritmos, não conhecido para que eles possam entender o ritmo de cada um.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos: Pedi pros alunos fazerem dupla e ouvir bem a música com ritmo country, e explicar a sensação que eles sentem ao ouvir esse ritmo, expliquei para elas que o country teve origem nos anos 40 anos estados unidos suas músicas são melodiosas e contam histórias de amores e desamores de casais enamorados, ou relatam histórias de vida no campo. Grandes nomes Dolly Parton, John Denver, Kenny Rogers.
	Avaliação: 
Os alunos entenderam que ritmo country foram feitas para pessoas românticas
pessoas que vivem as histórias de amor o objetivo da aula era passar o que eles
sentiam ao ouvir esse ritmo de música e aqueles alunos que gostam de romance
entenderam muito bem o ritmo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 27Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 09:30 as 10:15
	Ano: 6° Turma: B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Ritmo Eletrônico
	Objetivo: Pretende-se que ao final da aula os alunos alguns ritmos que ouvimos frequentemente, para que eles possam entender que cada ritmo é diferente.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Dividimos os alunos em grupo de cinco para que eles pudessem ouvir o ritmo
eletrônico, e deixei que eles entendessem bem aquele ritmo e pedi pra cada grupo escrever o que entendem sobre aquele ritmo, qual a reação de cada um deles ao ouvir a música eletrônica, e explicar a reação do corpo deles ao ouvi a música.
	Avaliação: Os alunos gostaram do ritmo da música, falaram que essas músicas são mais tocadas em academia e baladas noturnas, souberam a origem do ritmo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 28
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 10:15 as 11:00
	Ano: 6° Turma: B
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: Ritmos musicais 
	Conteúdo: Ritmo Eletrônico
	Objetivo: Pretende-se que ao final da aula os alunos alguns ritmos que ouvimos frequentemente, para que eles possam entender que cada ritmo é diferente.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
	Procedimentos didáticos:
Dividimos os alunos em grupo de cinco para que eles pudessem ouvir o ritmo
eletrônico, e deixei que eles entendessem bem aquele ritmo e pedi pra cada grupo escrever o que entendem sobre aquele ritmo, qual a reação de cada um deles ao ouvir a música eletrônica, e explicar a reação do corpo deles ao ouvi a música.
	Avaliação: Os alunos gostaram do ritmo da música, falaram que essas músicas são mais tocadas em academia e baladas noturnas, souberam a origem do ritmo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 29
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 13:00 as 13:45
	Ano: 8° Turma: C
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Vôlei
	Objetivo: Pretende-se que os alunos consigam compreender as regras do vôlei, e consiga praticar o esporte em quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra
	Procedimentos didáticos:
Eu dividi a turma em duas equipes para pode explicar o vôlei na prática, coloquei a quantidade de meninas de cada lado, misturado com os meninos, expliquei o jogo e iniciamos os jogos, cada erro eu explicava as regras. E deixei que os alunos compreendessem naqueles minutos de jogo.
	Avaliação: 
A turma gostou da aula e tentaram não erra em quadra, mas aqueles que não conseguiam entender muito as regras pelo menos tentaram jogar sem erros, mas eles compreenderam as regras e o objetivo da aula foi alcançado.
	PLANO DE AULA NÚMERO 30
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 23/05/2017
	Horário: 13:45 as 14:30
	Ano: 8° Turma: C
	Nº de alunos: 17
	Tema da aula: Práticas esportivas 
	Conteúdo: Vôlei
	Objetivo: Pretende-se que os alunos consigam compreender as regras do vôlei, e consiga praticar o esporte em quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra
	Procedimentos didáticos:
Eu dividi a turma em duas equipes para pode explicar o vôlei na prática, coloquei a quantidade de meninas de cada lado, misturado com os meninos, expliquei o jogo e iniciamos os jogos, cada erro eu explicava as regras. E deixei que os alunos compreendessem naqueles minutos de jogo.
	Avaliação: 
A turma gostou da aula e tentaram não erra em quadra, mas aqueles que não conseguiam entender muito as regras pelo menos tentaram jogar sem erros, mas eles compreenderam as regras e o objetivo da aula foi alcançado.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Estágio curricular obrigatório II constitui-se em um quesito de grande relevância para nós acadêmicos de Educação Física durante a nossa formação, por nos proporcionar um elo entre a teoria estudada e a prática, permitindo-nos adquirir uma experiência na docência. O estágio foi realizado na Escola Municipal Deputada Maria do Céu em Goianinha/RN, entre os dias 17 de Maio a 31 de Maio de 2017, com carga horária de 30 horas. 
Nesse estágio foi possível observar na pratica como o educador físico deve agir. Foi observado que o professor de educação física tem o apoio necessário da escola para o ensino melhor e com qualidade para os alunos, a escola dispõe materiais esportivos para a pratica da aula e para uma melhor aprendizagem dos alunos. O local do estágio apresenta uma estrutura boa com Ginásio (externo).
 Não faltou competência e criatividade do professor de campo para o desenrolar das aulas observadas, onde foi possível trabalhar jogos e brincadeiras como por exemplo, brincadeiras com estafetas, brincadeiras envolvendo os esportes atletismo, handebol e futsal e também a aula teórica e prática dos esportes para que os alunos pudessem aprender do seu contexto, onde surgiu, quando surgiu, as regras, como é o jogo e etc. Dessa forma, esse estágio me proporcionou uma aprendizagem que não é possível vivenciar na faculdade, o dia-dia em sala de aula aprendendo a lidar com as dificuldades encontradas e com os alunos, como planejar uma aula com objetivos para que os alunos tenham um desenvolvimento motor e mental da forma correta. Assim, foi possível me qualificar melhor de forma pratica, onde coloquei meus ensinos e objetivos em sala de aula aprendendo com o professor de campo a planejar e trabalhar, alcançando os objetivos desejados incluindo todos na aula dada.