eDUCAÇÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA 3

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1a Questão (Ref.: 201505215933)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Após a segunda guerra mundial, o processo de acumulação capitalista estava assentado no fordismo, que envolvia um modo de organização da produção e do trabalho próprio da maquinaria, uma forma de organização do trabalho e um estilo de gestão específicos. O fordismo se caracterizava por: I. presença da estrutura oligopólica, II. uso da máquina em grandes unidades produtivas III. incorporação de grandes massas de trabalhadores. IV. produção em massa de bens de consumo duráveis Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas a afirmativa IV é verdadeira
	 
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505119460)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Escola é uma palavra grega que significa:
		
	
	Espaço do conflito.
	
	Lugar da produção.
	
	Espaço de trabalho.
	
	Espaço de conversação.
	 
	Lugar do ócio.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505472521)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a definição ¿pura¿ da meritocracia, o processo de alavancamento profissional e social é uma consequência dos méritos individuais de cada pessoa, ou seja, dos seus esforços e dedicações. As críticas feitas a MERITOCRACIA, se baseiam em:
		
	
	As posições hierárquicas estariam condicionadas às pessoas que apresentam os melhores valores educacionais, morais e aptidões técnicas ou profissionais específicas e qualificadas em determinada area.
	
	Se o indivíduo estudar e trabalhar muito, poderá chegar a qualquer lugar
	
	ser uma forma de motivar os funcionários, que se dedicam em suas funções em busca de alcançar melhores oportunidades como consequências dos méritos apresentados
	
	O sistema de recompensamento meritocrático é amplamente aplicado por empresas e organizações privadas, que valorizam e premiam os profissionais que apresentam melhores produções, seja com aumentos de salário ou oferta de cargos superiores.
	 
	A ascensão profissional ou social não depende exclusivamente do esforço individual, mas também das oportunidades que cada indivíduo tem ao longo da vida.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505086300)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em relação ao Estado de Bem-estar Social foram elencadas as seguintes afirmativas: I. O Estado de Bem-estar social tinha compromisso com o pleno emprego e com a implementação de políticas sociais para todos II. O Estado de Bem Estar Social passa a realizar de modo sistemático a intervenção e o planejamento econômico III. As políticas sociais desenvolvidas pelo Estado de bem Estar se caracterizaram pela privatização e pela focalização nas camadas mais carentes Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente a afirmativa III é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	 
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505545961)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	NASCIMENTO, Lilliane de Lima Andrade do. Educação profissional e emancipatória: proposta para a formação crítica de trabalhadores menciona  em seu artigo, a seguinte citação de autores, portanto, insira na coluna abaixo a melhor opção de resposta.A perspectiva de Educação Emancipatória assume especial relevância quando direcionada à________________________. Isso porque lida diretamente com a formação de trabalhadores e seu encaminhamento para o mundo do trabalho. A esse público faz-se necessário, em virtude da precarização e desarticulação ocorrida nas últimas décadas, proporcionar espaços de discussão capazes de construir e fortalecer sua unidade e o pensamento de classe para si (Gramsci apud Montaño, 2011).
		
	
	Educação Infantil;
	 
	Educação Profissional.
	
	Educação Fundamental;
	
	Educação Inclusiva;
	
	Educação do Ensino Superior.