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ÉTICA NOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Ramon B. Bressan
Ronildo Júnior
Thaiz Fidelis
Thays Julião
Professor-Tutor: Talita Santos Cornélio
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso de Educação Fisica (LEF 199) – Seminário Interdisciplinar 
31/10/2017
1 INTRODUÇÃO
Toda ser humano tem suas ações orientada por valores. A formação de valores ocorre na família, dentro do contexto social em que se está inserido, determinado-se o que é certo ou errado, ou seja ético ou não.
Quando falamos de ética, estamos nos referindo às normas de conduta. Na verdade, nos preocupamos, nesse caso, em como agir perante os outros. A ética é necessária para que a convivência seja equilibrada.
Na atualidade, o trabalho docente produz para a sociedade bem mais do que pessoas instruídas quando aos conteúdos científicos definidos no currículo escolar, que tem por objetivo final a qualificação profissional, para que o aluno torne-se produtivo em um sistema capitalista pautado no consumo.
A amplitude do trabalho docente se estende na formação do pensamento crítico que contribui para a formação cidadã destes alunos que precisam compreender o meio onde vivem e contribuir para um convívio justo e harmonioso.
Para tanto, é necessário que o professor tenha ética na realização do trabalho docente a fim de despertar em seus alunos valores morais e éticos tão importantes para sua formação.
Sendo assim, esse estudo tem como tema: Ética na profissão docente, com o objetivo de demonstrar a importância da ética na escola.
2 ÉTICA NA EDUCAÇÃO
A escola tem papel importante na construção dos cidadãos, considerando o convívio social e as experiências educativas vividas neste espaço e os profissionais qualificados para conduzir este processo de aprendizagem de valores.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000, p. 30), “O convívio escolar refere-se a todas as relações e situações vividas na escola, dentro e fora da sala de aula, em que estão envolvidos direta ou indiretamente todos os sujeitos da comunidade escolar.” (BRASIL, 2013, p. 30).
A palavra ética vem do grego ethos, que significa hábitos, condutas e costumes. Ela pode ser definida como ciência da moral, ou seja, conjunto de princípios morais pelo qual o indivíduo deve orientar seu procedimento profissional e também no seu dia-a-dia.
“Ética pode significar Filosofia da moral, portanto um pensamento reflexivo sobre os valores e normas que regem as condutas humanas [...] Pode referir-se também a um conjunto de princípios e normas que um grupo estabelece para seu exercício profissional” (BRASIL, 2000, p. 69).
A Ética tem como estudo o ato humano e todas as atividades que os envolvem com relação ao seu aspecto moral. 
“A ética e moral no campo educacional devem ser entendidas como processo de reflexão e ação no que diz respeito à identidade do educador, bem como suas origens e o papel que vem atuando na educação e dentro das relações sociais ao longo do tempo.” (SOARES; SANTOS, 2008, p. 2). 
REFERÊNCIAS
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais, ética. Vol. 8. Brasília: MEC/SEF, 2000. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro082.pdf. Acesso em: 28 out. 2017.
SOARES, Nívia Vieira Coutinho e SANTOS, Déborah dos. O princípio ético na formação docente: conhecimentos e práxis. 2008. Disponível em: http://midia.unit.br/enfope/2013/GT8/O_PRINCIPIO_ETICO_NA_FORMACAO_DOCENTE_CONHECIMENTOS_E_PRAXIS.pdf. Acesso em: 28 out. 2017.
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