Trabalho Individual Unopar Pedagogia 2014

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
pEDAGOGIA
fabiana matias gonçalves dos santos
O PEDAGOGO E SUAS ATRIBUIÇÕES
COLATINA
2014
fabiana matias gonçalves dos santos
O PEDAGOGO E SUAS ATRIBUIÇÕES
Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comunicação e Linguagem,Metodologia Cientifica, Fundamento do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico, Seminário Interdisciplinar I. 
Orientador: Profs. Juliana Fogaça, Okçana Battini, Marcia Bastos/Bernadete, Marizete.
COLATINA
2014
SUMARIO
1Introduçao................................................................................................4
2Desenvolvimento.....................................................................................5
2.1 O Pedagogo e suas Atribuições............................................................5
3 Consideraçoes Finais............................................................................8 
4 Referencias.............................................................................................9
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1 Introdução
O presente trabalho traz a observação sobre a leitura feita com o intuito e objetivo de mostrar os fundamentos que dão identidade à ação pedagógica de acordo com o artigo apresentado por José Carlos Libâneo, doutor em filosofia e História da Educação pela PUC-SP, onde busca estudar o ato pedagógico, a educação inserida pela pedagogia, e o ensino como uma ação livre, ligada a certos domínios do saber e a uma ordem de intenções racionais possíveis à formação do homem. 
O delineamento dos fins de tal formação somente é possível recorrendo aos fins da política, da ética, e, sobretudo, indagando acerca da natureza do ato de educar, o que lhe dá identidade e o fazer ter um sentido na sociedade, entre os homens. Diante do exposto, o objetivo desse trabalho é compreender a concepção do autor sobre seu artigo “Natureza e identidade da pedagogia. O que é pedagogia, quem é o pedagogo?”. 
Seguindo o mesmo pensamento do texto, buscarei mostrar meu pensamento sobre o que significa pedagogia, espero que este trabalho sirva para todos que estão começando seu curso de formação superior na área da educação, para que venha ter compreensão sobre o que é um Pedagogo e seus meios de aprendizagem.
2 Desenvolvimento
2.1 O pedagogo e suas atribuições 
Ser pedagogo não é apenas ser professor; ser pedagogo é ser responsável pelo processo educativo, é saber lidar com o diferente, sem preconceitos. Nas mãos de um pedagogo está o futuro de muitas pessoas. Ser pedagogo não é fácil, requer dedicação, confiança e perseverança. Como afirmei, ser pedagogo não é ensinar qualquer coisa.Como diz Libaneo (2001) a Pedagogia é um campo de conhecimentos sobre a problematica educativa na sua totalidade e historicidade e,ao mesmo tempo uma diretriz orientadora da ação educativa.
Para ser um bom profissional, precisa-se estar atento a tudo, estar atualizado sempre, pois, cada vez mais, os alunos nos exigem isso. A educação contemporânea exige um profissional dinâmico, criativo e flexível, pois os desafios que se colocam para o educador, na atualidade, parecem se multiplicar dia após dia. As mudanças que ocorrem em nossa sociedade são caracterizadas tanto pela sua expansão como pelo ritmo acelerado em que ocorrem. Mal acabamos de alcançar um desafio, já nos deparamos com outros. E um dos desafios é nos colocarmos na posição de um eterno aprendiz.A formação do profissional, hoje em dia, deve ser contínua,além de buscar atualização e especialização na área, em cursos livres e de educação formal,o educador deve ser capaz de traçar um plano de desenvolvimento pessoal em que ele próprio seja o administrador do seu processo de aprendizagem, buscando aprofundar o conhecimento desejado.Essa postura de eterno aprendiz traz reflexos de grande impacto na prática pedagógica, pois ampliará a competência para lecionar e repercutirá na relação com os alunos,tambem ajudara a enterder as transformações psicológicas que ocorrem no ser humano, na família, na sociedade. O processo de ensino-aprendizagem, um dos desafios atuais é saber incluir as novas tecnologias de forma equilibrada e inovadora na sala de aula. Isso requer do educador um amplo conhecimento, não só do que está disponível no mercado, mas de como essas ferramentas estão consistentemente alinhadas com a metodologia adotada pela escola e com o público alvo. Educação pressupõe referenciais verdadeiros, inspirativos e construtivos. É preciso ser um referencial positivo na vida de um aluno,hoje em dia, as novas gerações, além de estarem em busca de líderes que lhes mostrem um caminho confiável. O desafio de preparar uma geração para a vida, requer do educador não só o conhecimento da realidade em que está inserido, mas também a sua participação no enfretamento dos problemas sociais de sua comunidade. A partir daí, ele terá “autoridade” para falar sobre a verdadeira postura do cidadão na sociedade. Só a partir de sua prática ele poderá influenciar outros a influenciar o mundo. Para isso, ele precisa perceber o valor da inserção social de seus educandos, enquanto ainda frequentadores do ambiente escolar.O pedagogo não é apenas um simples educador, é mais do que isso. Diante das várias dificuldades que hoje existem na educação, ele “sofre” para poder exercer sua profissão. Portanto, para ser pedagogo, não basta só querer, tem que gostar, pois não é fácil passar pelas dificuldades da educação contemporânea e não desistir.dizer sobre a atuação do pedagogo diante dos desafios da educação contemporânea é uma tarefa que exige de nós, futuros pedagogos, uma consciência crítica, reflexiva e praxiológica diante das transformações constantes da realidade sócio-política-educacional brasileira. Pedagogia, é um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação.como diz Libaneo(2001)Não há sociedade sem praticas esducativas.
Hoje, a educação é pensada como um processo de construção simultânea que integra conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, partindo do cotidiano social enfocado como fruto de um processo de construção de saberes que promovem o desenvolvimento intelectual e moral do indivíduo, construído culturalmente a partir do seu contexto familiar e social, num ato de educar para a vida, porque educação nada mais é que a própria vida.Como escreve Libâneo(2001)” a pedagogia é o campo de conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, do ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade humana”.
No entanto, percebe-se nas experiências educacionais atuais que o fio de pensamento do ensinante, muitas vezes, não coincide com o fio do imaginário e do pensamento próprio dos aprendentes. A prática pedagógica ideal seria aquela capaz de conseguir tecer redes com todos os fios dos ensinantes e aprendentes e fazer uma pesca abundante de conhecimentos. É essencial colocar no centro da visão pedagógica as experiências de aprendizagem enquanto tais, e não apenas a melhoria do ensino enquanto transmissão instrucional de saberes já prontos. A escola e o agir pedagógico têm uma função social específica, na medida em que existem para proporcionar oportunidades básicas para a criação e a transformação do conhecimento. É importante ressaltar também que, sem qualidade cognitiva e social das experiências de conhecimento, não existem vivências da esperança, e a escola deveria ser uma organizadora da esperança em vidas humanas concretas. Porém, o reencantamento da educação, tão necessária nos dias de hoje, requer a união entre sensibilidade social e eficiência pedagógica. O compromisso ético-político do educador deve manifestar-se, primordialmente, na excelência pedagógica e na colaboração para um clima de esperança no contextoescolar. Isso obriga a Pedagogia a repensar-se e a redefinir-se como um conjunto de atividades propiciadoras e ativadoras de formas vivenciais de experiência do conhecimento, levando em conta sua dinâmica prazerosa, pois, sem isso, não haverá verdadeira aprendizagem e expansão cognitiva continuada. Precisa, pois, acompanhar esse processo de se atualizar para lidar com seres humanos. Sendo assim, ser pedagogo diante dos desafios da sociedade exige uma formação crítica e reflexiva, além da persistência para superar os paradigmas sociais existentes e os que estão por vir, a fim de conquistar os espaços que lhe são de direito. É notória a importância da presença do pedagogo nos variados espaços, pois, onde houver aprendizagem, educação, o pedagogo pode contribuir sempre. Cabe, portanto, aos pedagogos mostrar ao mundo que existem e não só vivem e, varando o tempo, de certa forma, unidimensional, atingir o ontem, reconhecer o hoje e descobrir o amanhã, contribuindo para uma existência mais feliz de todo ser humano.
3 Consideraçoes Finais
Assim posso dizer que o pedagogo possui diversas responsabilidades em seu ambiente escolar ,social ,politica,e na area tecnologica e metodologica.Pois seu campo de conhecimento é vasto a cada dia se aprofunda em outras areas da aprendizagem,trazendo ao aluno um campo de conhecimento abragente que vai alem da sala de aula.Pedagogo é a peça fundamental,quanto mais ele busca conhecimento ,maiores serao as possibilidades de desempenhar uma pratica educacional significativa.Enfim educar para mim que estou iniciando minha formaçao entendo que a“educação é acima de tudo a inter-relaçao entre os sentimentos,os afetos e a construçao do conhecimento”.
O pedagogo é a chave para trazer ao aluno um entendimento do mundo.
4 Referencias
LIBÂNEO,J.C. Pedagogia e pedagogos:inquietações e buscas.Educar Em Revista,Curitiba, n17,p.153-176.2001.Disponivel em:
http://www.educaremrevista.ufpr.br/arquivos_17/libaneo,pdf.Acesso em:fev.2014.