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1a Questão (Ref.: 201502643272)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Enquanto os portugueses escutavam a missa com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique acabou a pregação, os indígenas se ergueram e começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e dançando (...) Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo Bueno) Este contato amistoso entre brancos e índios preservado:
		
	
	sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas para impedir o genocídio e a escravidão.
	
	Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no decurso da catequese.
	 
	até o início da colonização quando o índio, vitimado por doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito como sendo selvagem, indolente e canibal.
	
	pelos colonos que escravizaram somente o africano na atividade produtiva de exportação.
	
	em todos os períodos da História Colonial Brasileira, passando a figura do índio para o imaginário social como "o bom selvagem e forte colaborador da colonização".
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502238505)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (0)
	
	(Cesgranrio,1995) A Igreja Católica teve papel relevante no processo de colonização, que pode ser constatado:
		
	
	na defesa das Fronteiras, sendo as missões a primeira defesa por onde penetraram estrangeiros no Brasil.
	
	nas Missões, que, ao reunirem os contingentes indígenas, facilitavam o fornecimento de mão-de-obra para a lavoura.
	 
	na Educação, através das Ordens Religiosas, a Igreja monopolizou as instituições de ensino até o século XVIII.
	
	na administração, ocupando o clero a maior parte dos cargos públicos que exigiam melhor nível de instrução.
	 
	na Catequese que, promovendo a integração do índio aos padrões europeus e cristãos, favoreceu a sua emancipação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502708057)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Sobre as relações estabelecidas entre europeus e povos nativos do continente americano por ocasião da conquista e colonização das terras do Novo Mundo, estão corretas as afirmativas. À exceção de:
		
	
	A ocorrência de guerras e a propagação de epidemias contribuíram de modo significativo para a drástica redução demográfica das populações nativas.
	
	Os conquistadores europeus valeram-se de práticas de escambo e formas de trabalho compulsório, já existentes entre os povos nativos da América, para consolidarem novas relações de dominação.
	 
	A catequese das populações nativas, fundamentada no princípio da tolerância religiosa, viabilizou o enraizamento dos valores cristãos.
	 
	O estabelecimento de alianças bélicas, favorecidas pelas rivalidades entre os povos nativos, contribuiu para a conquista européia.
	
	Entre as imagens que os europeus construíram acerca do Novo Mundo, destacavam-se as visões que ressaltavam a pureza dos povos nativos e a fertilidade da terra.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502708060)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	A partir dos textos e de seus conhecimentos, analise as afirmativas: I. Os indígenas, na América, desde a época do descobrimento, sofreram um processo de violência cultural, que provocou a atual situação dessas etnias, muitas vezes marginalizadas e exploradas. II. A imposição do cristianismo aos indígenas (afirmada em preceitos dogmáticos no período de expansão do território ibérico) destruiu completamente a cultura indígena, impedindo-a de misturar-se à européia e de deixar marcas na atual cultura latino-americana. III. Os problemas relatados nos textos apareceram como frutos do conflito entre as culturas indígena e européia, porém a imposição cultural deu-se não apenas por motivos religiosos, mas também para segurança e preservação dos territórios colonizados. IV. A dominação dos povos indígenas deu-se também pela superioridade bélica dos invasores, o que, muitas vezes, garantia a submissão dos nativos a trabalhos forçados. A invasão e a dominação cultural dos povos têm sido uma constante ao longo da história. Estão corretas somente as afirmativas:
		
	
	II e III
	
	II e IV
	
	I e III
	 
	I, III e IV
	
	I, II, e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502577976)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Qual a causa principal da Reforma Protestante do século XVI?
		
	 
	Uma crise na Igreja Católica desde a Idade Média.
	
	As doenças que geraram a união das Igrejas.
	
	O crescimento da burguesia desde o século XIV.
	 
	As discussões constantes entre o poder e a igreja.
	
	Fortalecimento das religiões.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502643271)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (0)
	
	O texto a seguir se refere ao período do início da transição do feudalismo para o capitalismo. A expansão navegadora que decorreu do desenvolvimento mercantil ao fim do medievalismo é contemporânea da cisão religiosa definida com a Reforma. Como aquela expansão foi capitaneada pelas nações católicas, "colonização" e catequese religiosa confundiram-se. SODRÉ, N. W. "Síntese de História da Cultura Brasileira". Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999. 19. ed., p.15. A articulação entre catequese e colonização na América acima descrita pode ser entendida:
		
	
	como resultado de um conflito entre Igreja Católica e os governantes dos Estados Modernos europeus, todos em busca de afirmação política e econômica, apresentando assim antagonismos inconciliáveis.
	
	como uma preocupação quanto ao risco de influência das religiões dos africanos, trazidos à América para o trabalho escravo, sobre os ameríndios, afastando-os da "verdadeira" religião (cristã).
	
	pela busca da melhoria do trabalho do ameríndio através da influência de uma cultura superior (a europeia), o que garantiria uma possibilidade de ascensão social do indígena a médio ou longo prazo.
	
	pelo interesse do colonizador europeu em conquistar a confiança do ameríndio, conhecedor dos caminhos que levaram às minas de metais preciosos existentes em toda a região continental americana.
	 
	pela fusão de interesses nem sempre pacíficos dos Estados colonizadores e da Igreja Católica visando, entre outros objetivos, à maior exploração do "gentio" e seu afastamento da pregação reformista.
	
	 Gabarito Comentado
	
	 1a Questão (Ref.: 201502238429)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	(Uel, 1995) Durante o período colonial, havia atritos entre os padres jesuítas e os habitantes locais porque os
		
	
	colonos desejavam escravizar o negro e os jesuítas se opunham.
	
	colonos eram ateus belicosos, e os jesuítas, pacíficos católicos.
	
	religiosos preocupavam-se com a integração dos indígenas no mercado de trabalho assalariado e os colonos queriam escravizá-los.
	
	religiosos pretendiam escravizar tanto o negro como o índio e os colonos lutavam para receber salários dos capitães donatários.
	 
	colonos pretendiam escravizar os indígenas e os padres eram contra, pois queriam aldeá-los em missões.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502715459)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Sobre os Colégios Jesuítas, marque (v) ou (f) nas afirmações a seguir: ( ) A repetição de exercícios era valorizada para garantir a memorização. ( ) A escola era caracterizada como rígida lançando mão de castigos físicos. ( ) A educação era dissociada do estudo de línguas e autores clássicos. ( ) A base deste sistema de ensino era o Ratio Studorium. A sequência correta é:
		
	
	FVVV
	
	VVFF
	 
	VVFV
	 
	VVVV
	
	VFFV
	
	 Gabarito Comentado3a Questão (Ref.: 201502238493)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	(Fuvest, 2010) Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo até sua expulsão, pelo governo de Portugal, em 1759. Sobre as ações dos jesuítas nesse período, é correto afirmar que
		
	
	formularam acordos políticos e diplomáticos que garantiram a incorporação da região amazônica ao domínio português.
	
	causaram constantes atritos com os colonos por defenderem, esses religiosos, a preservação das culturas indígenas.
	
	defenderam os princípios humanistas e lutaram pelo reconhecimento dos direitos civis dos nativos.
	 
	foram responsáveis pela educação dos filhos dos colonos, por meio da criação de colégios secundários e escolas de 'ler e escrever'.
	
	criaram escolas de arte que foram responsáveis pelo desenvolvimento do barroco mineiro.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502271353)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Sobre a companhia de Jesus do Brasil, marque a alternativa INCORRETA:
		
	
	As mulheres não tinham acesso aos colégios e eram educadas para a vida doméstica e religiosa.
	
	A educação letrada no Brasil Colonial era direcionada aos homens.
	
	Tendo em vista a dificuldade que os jesuítas encontravam para realizar a sua obra evangelizadora nas tribos indígenas, eles acabaram por criar as chamadas missões.
	 
	A companhia foi expulsa do Brasil no século XIX por D. Pedro II.
	
	O índio era alvo da disputa entre os jesuítas, que queriam convertê-lo ao cristianismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502669758)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação jesuítica no Brasil colonial é correto afirmar que:
		
	
	Os jesuítas eram favoráveis ao respeito pelas culturas e religiões indígenas.
	
	Os jesuítas eram desorganizados e despreparados para condução da educação.
	
	Os jesuítas seguiam os preceitos da educação pombalina.
	
	Os jesuítas consideravam índios e negros africanos sob o mesmo preceito, ou seja, considerava que ambos possuíam alma e deveriam ser convertidos.
	 
	Os jesuítas foram responsáveis pela condução da educação no Brasil colonial durante 210 anos.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502238521)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	No Brasil Colonial, os jesuítas
		
	
	foram os responsáveis pela descoberta do ouro no interior do Brasil, pois, buscando a catequização dos indígenas, fundaram as missões em áreas em que os nativos já usavam o rico minério.
	
	foram os responsáveis pela introdução da Contra Reforma no Brasil, instalando os Tribunais de Inquisição no Rio de Janeiro e na Bahia, perseguindo os cristãos novos e os muçulmanos.
	
	não se envolveram no processo colonizador português, pois o papa Paulo III lhes proibira qualquer envolvimento político. Sua missão era apenas a da evangelização dos povos.
	 
	catequizaram os indígenas e os colonos, construindo colégios e igrejas. Muitas vezes, intervieram em conflitos existentes entre os brancos e os povos indígenas, buscando auxiliar a colonização portuguesa.
	
	auxiliaram na tarefa da colonização introduzindo o gado bovino e equino nas reduções e a lavoura cafeeira no sudeste. Fizeram, ainda, a exploração do mate no sul do Brasil.
	
	 1a Questão (Ref.: 201502711634)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Qual das alternativas abaixo apresenta apenas posições e ideais defendidos pelos iluministas?
		
	 
	Críticas ao Mercantismo e Absolutismo
	
	Aumento do poder das metrópoles sobre as colônias
	 
	Valorização do Mercantilismo
	
	Sistema econômico controlado totalmente pelo Estado
	
	Aumento do poder político dos membros da Igreja Católica
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502711633)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Qual foi o movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o regime absolutista?
		
	
	Mercantilismo
	 
	Iluminismo
	
	Dogmatismo
	
	Religioso
	
	Político
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502728492)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Indique a origem das ideias postas em prática pelo Marquês de Pombal em sua administração no Brasil:
		
	
	Renascimento Cultural.
	
	Reforma Religiosa.
	
	Recrudescimento do colonialismo.
	 
	Despotismo Esclarecido.
	
	Neoliberalismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502729509)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (2)
	
	Indique o ideário posto em prática pelo Marquês de Pombal em nosso país durante sua reforma:
		
	
	União Igreja - Estado.
	 
	Despotismo Esclarecido.
	
	Democracia Ateniense.
	
	Contra-Reforma.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502634197)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 2)
	
	O período Pombalino marcou o fechamento dos colégios Jesuítas e tiveram grande influência de um movimento cultural da época. Indique o nome deste movimento:
		
	
	Movimento Clerical.
	 
	Iluminismo.
	
	Tomismo.
	
	Protestantismo.
	
	Século das Trevas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502643274)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 2)
	
	Após a morte de D. João V, em 1750, ascendeu como ministro Sebastião José de Carvalho Melo, futuro Marquês de Pombal. A administração pombalina destacou-se pela:
		
	
	distensão do despotismo esclarecido, afirmando uma administração política e econômica liberal.
	
	aproximação diplomática com o reino espanhol, em nome do interesse comum, contendo os abusos ingleses.
	 
	redefinição da estrutura do ensino português, implementando o financiamento estatal.
	
	valorização da gramática normativa portuguesa, resgatando o prestígio do latim.
	
	adoção da escolástica, promovendo o desenvolvimento científico.
	
	 1a Questão (Ref.: 201502713759)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 10)       Saiba  (1)
	
	A Corte portuguesa chegou ao Brasil em 1808;Depois de instalada,, uma série de medidas foram tomadas. Marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas: ( )A libertação dos escravos; ( )A criação da Biblioteca Nacional; ( ) A abertura dos portos às nações amigas; ( ) A assinatura do Tratado de Madrid; ( ) Criação do Banco do Brasil ; Marque a combinação correta nas opções abaixo:
		
	 
	F;V;V;F;V
	
	F;V;V;V;F
	
	F;F;V;V;F
	
	F;V;V;F;F
	
	V;F;V;F;V
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502576307)
	 Fórum de Dúvidas (10)       Saiba  (1)
	
	O ano de 2008 assinalou os duzentos anos da chegada da Família Real ao Brasil. Sobre o tema assinale a alternativa correta.
		
	 
	As motivações da vinda da Família Real para o Brasil estão relacionadas mais à realidade européia do período do que à idéia de desenvolvimento de um Brasil monárquico e posteriormente independente de Portugal.
	
	A monarquia que chegava ao Brasil representava, em realidade, boa parte dos ideais da Revolução Francesa e do liberalismo europeu daquele período.
	
	Visando somente os interesses da população brasileira, D. João VI abriu Academias Militares, Escolas de Direito e Medicina, a Biblioteca Real, o Jardim Botânico.
	
	Foi incentivada a manifestação pública de nossos problemas, seguindo as práticas liberais e laicas da monarquia portuguesa.
	
	A política de terras foi imediatamente implementada e, em 1810, o Brasil realizava sua primeira reforma agrária.
	
	 Gabarito Comentado3a Questão (Ref.: 201502712370)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 10)       Saiba  (1)
	
	Em 1808, toda Coroa Portuguesa bateu-se em retirada de sua terra natal por causa das invasões militares de Napoleão Bonaparte. Para que isso fosse possível, o rei português Dom João VI foi obrigado a firmar um acordo com a Inglaterra para que os súditos lusitanos pudessem escapar ilesos à ameaça do intempestivo exército francês. Nesse acordo, Dom João prometeu:
		
	
	Levar para morar em Portugal todos os comerciantes brasileiros
	
	Doar terras brasileiras aos espanhóis
	 
	Abrir os portos brasileiros a todas as nações do mundo.
	
	Doar terras portuguesas aos franceses
	
	Doar terras brasileiras aos franceses
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502019652)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (1 de 1)
	
	 Leia o texto a seguir:
 
A situação da educação na colônia começou a mudar com a vinda forçada de Dom João VI para o Brasil em 1808, fugindo das tropas de Napoleão que haviam invadido Portugal por esta época. Dom João sabia que sua estadia forçada em terras brasileiras não seria curta e, portanto, além de abrir os portos do Brasil às nações amigas, resolveu permitir a imprensa, facilitar a entrada de livros e fundar cerca de uma dezena de instituições de ensino técnico ou superior em nosso território, no Rio de Janeiro e na Bahia. Estas instituições visavam apenas a formação de profissionais de nível superior nas áreas de Engenharia, Medicina, Química e Agricultura. Dom João VI não fundou nenhuma escola de Direito no Brasil, não tomou iniciativa alguma quanto à organização do ensino primário nem do secundário, que continuaram existindo sob a forma das aulas régias instituídas pelo Marquês de Pombal. Tampouco fundou institutos de pesquisa ou de ensino de disciplinas de interesse, nem tentou organizar uma Universidade no Brasil, embora estas instituições fossem já comuns na Europa e mesmo nas demais colônias da América Espanhola.
 
(http://www.cristianismo.org.br/his-br01.htm - adaptado)
 
 
Marque a alternativa que melhor interpreta o texto acima:
 
 
 
		
	 
	Dom João quis resolver apenas um problema mais imediato:a falta de um certo número de engenheiros, médicos e agrônomos no Brasil, e não o problema da educação de forma geral do povo brasileiro.
	
	D. João VI sancionou a primeira lei que garantia que a instrução primária seria gratuita a todos os cidadãos o que atenderia a carência de mão de obra deixada pelo período jesuítico.
	
	O Brasil, assim como as colônias espanholas foi um dos pioneiros a estabelecer o sistema de aulas régias após a transferência da família Real. A criação dessas aulas tinha como objetivo adaptar a educação aos moldes do sistema educacional europeu.
	
	O ensino primário e o ensino secundário foram prioridade após a abertura dos portos às nações amigas.
	
	D. João contribuiu sobretudo com o desenvolvimento da pesquisa, sobretudo nas áreas de engenharia, medicina, química e agricultura.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502238696)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 10)       Saiba  (1 de 1)
	
	(Unifesp, 2009) Em 1808, a família real portuguesa se transferiu para o Brasil. Esta transferência está ligada à:
		
	
	Perda, por Portugal, de suas colônias na costa da África.
	
	Descoberta recente de ouro na região das Minas Gerais.
	 
	Disputa entre Inglaterra e França pela hegemonia europeia.
	
	Intenção portuguesa de proclamar a independência do Brasil.
	
	Tentativa portuguesa de impedir o avanço inglês na América.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502728497)
	 Fórum de Dúvidas (7 de 10)       Saiba  (1)
	
	D. João VI promoveu diversas melhorias no ensino brasileiro com a chegada da Família Real em nosso país. Indique a ação que não corresponde a esta fase:
		
	
	Construção da Biblioteca Real.
	
	Ensino de ofícios para os órfãos.
	
	Jardim Botânico.
	 
	Alfabetização dos pobres.
	
	Escola de Medicina.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201502713764)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Com relação a Educação Feminina no Brasil no início do século XIX, podemos destacar como características principais: ( ) Só podiam freqüentar o Colégio Pedro II; quando a educação não era realizada em casa. ( ) Rara era a oportunidade de instrução. ( ) As filhas das famílias mais abastadas recebiam as instruções de preceptoras. ( ) O objetivo de sua educação era sempre prepará-las para as Escolas Normais. ( ) Em 1827 foram regulamentadas por D. Pedro I, as aulas para as meninas pautada na realização de atividades domésticas.
		
	
	V;V;F;F;V
	
	F;F;V;F;V
	
	F;V;V;V;F
	
	F;V;V;F;F
	 
	F;V;V;F;V
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502700679)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	São características da Educação Feminina no período do Império brasileiro, EXCETO:
		
	 
	Eram ensinadas somente em conventos ou colégios internos
	
	As matérias visavam o aprendizado da a leitura da escrita, da contagem além de , bordar e cozinhar.
	
	Em famílias mais abastadas recebiam as primeiras noções de ler e escrever (preceptoras).
	
	O objetivo principal da educação era a preparação para o casamento.
	
	Recebiam um ¿verniz¿ para o convívio social: ensino de piano e línguas estrangeiras (francês).
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502706580)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A criação do Colégio Pedro II, pelo Regente Araújo Lima, teve o objetivo de ser um estabelecimento padrão,do ensino :
		
	
	técnico profissional;
	
	superior;
	 
	secundário ;
	
	de primeiras letras;
	
	militar;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502723603)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	No período do Império , com a criação da seção feminina na Escola Normal da Província as moças puderam se profissionalizar na carreira do magistério. No final do século, a classe docente começou a se tornar predominantemente:
		
	
	de freiras
	 
	feminina
	
	masculina
	
	mista (homens e mulheres)
	
	de professoras portuguesas
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502723589)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Apenas em 1827 foram determinadas as aulas regulares. A educação tinha por objetivo o melhor exercício das funções domésticas e maternais que haveriam um dia de exercer. Esse texto refere-se educação das:
		
	
	escravas
	
	indígenas
	 
	mulheres
	
	classes populares
	
	operárias
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502700677)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Em pleno período regencial, ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de responsabilidade das províncias, e o ensino superior ficaria sob o encargo do poder central. A suposta descentralização foi desrespeitada com a criação:
		
	
	da Universidade do Rio de Janeiro
	 
	do Colégio Pedro II
	
	das escolas paroquiais com professores régios
	
	das escolas de primeiras letras
	
	dos cursos normais