ESTUDOS DISCIPLINARES UNID.IV

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A leitura de duas ou mais obras visuais, com o objetivo do indivíduo apontar as 
diferenças e as semelhanças visuais entre as obras analisadas, seguindo quatro 
estágios de análises, é característica da teoria de desenvolvimento estético de: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Edmund Feldman. 
Respostas: a. 
Michael Parsons. 
 
b. 
Robert Ott. 
 
c. 
Edmund Feldman. 
 
d. 
Abigail Housen. 
 
e. 
Norman Freeman. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: C 
Comentário: Edmund Feldman propõe com sua teoria, que passa por 
descrever, analisar, interpretar e julgar a formação de um olhar crítico. 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A leitura de imagem se relaciona diretamente com o estudo do alfabetismo visual, pelo 
fato de ser importante e necessário o indivíduo buscar compreender a comunicação 
de informações ou ideias por meio de: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Decodificação dos elementos figurativos presentes nas imagens. 
Respostas: a. 
Significação somente dos elementos formais presentes na imagem. 
 
b. 
Produção artística do autor da imagem. 
 
c. 
Decodificação dos elementos figurativos presentes nas imagens. 
 
d. 
Estudos da perspectiva da obra. 
 
e. 
Metodologia do ensino da arte. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: C 
Comentário: à medida que o professor mediador propõe atividades que 
envolvam a leitura de imagens em sala de aula, dá oportunidade aos seus 
alunos de realizar a apuração do olhar. 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A metodologia de Feldman propõe: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Trabalhar a construção de um olhar crítico. 
Respostas: a. 
Trabalhar a construção de um olhar crítico. 
 
b. 
Formar um olhar menos sensível. 
 
c. 
Nunca comparar a obra de arte analisada. 
 
d. 
Não emitir juízo de valor sobre a obra. 
 
e. 
Não fazer identificações. 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: A 
Comentário: nos anos 1970, o teórico Edmund Burke Feldman propôs uma 
metodologia de leitura de imagem no ensino da arte que deveria ser aprendida 
pelo indivíduo por meio da técnica, da crítica e da criação, ou seja, “[...] sua 
metodologia propõe formar um olhar crítico e trabalhar a construção de uma 
pessoa mais crítica em termos de arte”. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As Teorias de desenvolvimento estético são: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Formas de compreender como o aluno constrói seu conhecimento por 
meio da leitura de imagem. 
 
Respostas: a. 
Meios de impor valores, ideias e comportamentos às imagens. 
 
b. 
Processos que não acontecem naturalmente. 
 
c. 
Métodos de gramática visual. 
 
d. 
As ideias que se manifestam de forma única e linear. 
 
e. 
Formas de compreender como o aluno constrói seu conhecimento por 
meio da leitura de imagem. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: E 
Comentário: o desenvolvimento estético é um processo sofisticado no qual as 
ideias se manifestam não de forma única e linear, elas acontecem em um vai-
e-vem que flui naturalmente. 
 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As pessoas reagem de maneira diferente às obras de arte porque entendem de forma 
diferente, é teoria do desenvolvimento estético de: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Michael Parsons. 
 
Respostas: a. 
Robert Ott. 
 
b. 
Edmund Burke Feldman. 
 
c. 
Abigail Housen. 
 
d. 
Norman Freeman. 
 
e. 
Michael Parsons. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: E 
Comentário: Parsons nos coloca que há uma sequência de desenvolvimento 
comum a todos os indivíduos (leitores) que se manifesta ou não de acordo com 
as oportunidades às quais ele tem acesso, mas sempre com mesmo sentido: da 
dependência para autonomia do sujeito. 
 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
A importância de ver e observar 
Ver significa essencialmente ____________, perceber pela visão, alcançar com a 
vista os seres, as coisas, as formas do mundo ao redor. A visualização ocorre em dois 
níveis principais. Um deles se refere ao ser que está vendo, com suas vivências, suas 
experiências. O outro é o que a ambiência lhe proporciona. Mas, ver não é só isso. 
Ver é também um _____________ de construção perceptiva em que os elementos 
selecionados e ____________________ podem ser educados. 
 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Conhecer – exercício – percurso visual. 
Respostas: a. 
Exercício – conhecer – artes visuais. 
 
b. 
Percurso visual – exercício – artes visuais. 
 
c. 
Conhecer – exercício – percurso visual. 
 
d. 
Conhecer – percurso visual – exercício. 
 
e. 
Artes visuais – percurso visual – exercício. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: C 
Comentário: a educação do ver e do observar para formação de sujeitos 
críticos, capazes de falar a escolha. 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Escolha a alternativa que preenche as lacunas do texto: 
Se as atividades de leitura ___________, produção artística e história da arte forem 
trabalhadas também com o objetivo de exercitar e analisar esses modos de ver, 
________ e ________, elas poderão auxiliar o domínio de _______________ e da 
comunicação visual na vida cotidiana. 
 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Visual – olhar – observar – visualidade. 
Respostas: a. 
Visual – olhar – observar – visualidade. 
 
b. 
Olhar – visual – visualidade – observador. 
 
c. 
Observador – olhar – visualidade – visual. 
 
d. 
Olhar – observador – visual – visualidade. 
 
e. 
Visualidade – visual – olhar – observar. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: A 
Comentário: o aprimoramento do conhecimento visual permitirá ao leitor de 
imagem a ampliação do seu repertório imagético. 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Método conhecido como Image Watching é atribuído ao teórico: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Robert Ott. 
Respostas: a. 
Michael Parsons. 
 
b. 
Robert Ott. 
 
c. 
Edmund Burke Feldman. 
 
d. 
Abigail Housen. 
 
e. 
Norman Freeman. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: B 
Comentário: o ensino da crítica por meio do sistema de interpretação Image 
Watching objetiva a integração do pensamento crítico a respeito das imagens 
e/ou obras de arte e da transformação dos conceitos aprendidos. 
 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O ato de ver ao ser aprimorado permite-nos observar melhor o mundo, o ambiente, a 
 
natureza. Um bom observador, investigando detalhes, encontrará particularidades 
que: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Contribuirão para a ampliação do olhar. 
Respostas: a. 
Contribuirão para a ampliação do olhar. 
 
b. 
Não permitirão interpretações diversas. 
 
c. 
Deixarão de envolver o leitor da imagem. 
 
d. 
Desconectarão o leitor da atividade. 
 
e. 
Não favorecerão novas relações visuais. 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: A 
Comentário: o aprimoramento do conhecimento visual permitirá ao leitor de 
imagem a ampliação do seu repertório imagético. 
 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
É preciso levar em conta que as obras de arte nos remetem, muitas vezes, a objetos 
já vistos, a formas ou fatos do cotidiano e passamos a identificar aspectos comuns 
entre elas. Essas nuanças passam despercebidas a um olhar desacostumado. No 
entanto, um olhar educado para ver perceberá: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
As semelhançase as diferenças, fará analogias e, por consequência, 
identificará as inter-relações. 
 
Respostas: a. 
A produção de métodos de leitura de imagens. 
 
b. 
Análises feitas de acordo com a proposta triangular de Ana Mae Barbosa. 
 
c. 
Textos estruturados com informações claras e precisas. 
 
d. 
Teorias de desenvolvimento estético. 
 
e. 
As semelhanças e as diferenças, fará analogias e, por consequência, 
identificará as inter-relações.