Sequência Didática - O Pequeno Rei e o Parque Real

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
COORDENAÇÃO DA UNIVERSIDADE ABERTA 
DO BRASIL DA UNEB
CURSO PEDAGOGIA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O PEQUENO REI E O PARQUE REAL
Disciplina: Literatura Infantojuvenil
Professora: Rosemary Oliveira Lapa
Alunas: Adelvani Santana, Carine Lima, Naisa Souza, Rosângela Barreto, Rozalba Pereira e Sílvia Naiara Gonçalves. 
Tutor Online: Edirley Fernandes Cardoso
Tutora Presencial: Cátia Oliveira Matos
MUNDO NOVO
NOVEMBRO/2017
1
ACERVO DA ESCOLA DE 1º GRAU LÍDIA PEIXOTO SANTANA 
(Baixa Grande – BA)
ALGUNS LIVROS DO ACERVO
TÍTULO
AUTOR (a)
ACERVO/ANO
Inventa Desventa
Marta Lagarta
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2010
Caraminholas deBarrigapé
MarcosBagno
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2012
OPequenoRei e o Parque Real
José Roberto Torero
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
Psssssssssssssiu!
SilvanaTavano
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
Cena de Rua
AngelaLago
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
O Menino que Morava no Livro
HenriqueSitchin
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
O Segredo de Rigoberta
Raquel MarthaBarthe
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
Histórias da Carolina
Ziraldo
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
O Velho, o Menino e o Burro
La Fontaine
Reconto – MonicaStahel
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
O GatoMassamêe Aquilo que Ele Vê
Ana Maria Machado
PNBE (1º ao 5º ano Ensino Fundamental I) -2014
Salada, Saladinha
Maria José Nóbrega e Rosane Pamplona
FNDE – Portal Trilhas 2012
O BichoFolharal– contado porAngelaLago
Angela Lago
FNDE – Portal Trilhas 2012
TÍTULO
AUTOR
O Fantasma no Porão
Elias José
Do Outro Mundo
Ana Maria Machado
O Rapto das Bolinhas
MariaClara Machado
Dom Quixote
Alexandre Barbosa de Souza
ALGUNS LIVROS DO ACERVO – ESCOLA JOSÉ SAMPAIO DO LAGO
(Macajuba – BA)
O PEQUENO REI E O PARQUE REAL
Um menino loirinho, branquinhos e olhos azuis poderia conviver com crianças tão diferentes dele no Parque Real?
O Pequeno Rei acha que não dá. Impossível aceitar nanicos, morenos e gordinhos no "seu" parque. Por isso, decide expulsar todo mundo que não é igualzinho a ele.
E fica sozinho, enquanto todas as crianças se divertem juntas em outro lugar. Agora ele terá que decidir: vai manter suas rígidas regras ou vai aceitar as diferenças para também brincar?
O livro "O Pequeno Rei e o Parque Real" traz dois possíveis finais da história, para que as próprias crianças entendam a moral do livro.
Autor: José Roberto Torero
Ilustrador: Vinicius Vogel
Gênero textual: Fábula
ROTEIRO DE TRABALHO
Público-alvo: 3º ano Ensino Fundamental I
Sequência Didática: 5 aulas (Aplicar durante 5 dias). 
6º dia: Produto Final – Culminância.
Eixo: Linguagem Oral e Escrita.
1º Momento: Apresentar informações sobre o livro. Exemplos: autor, ilustrador, editora, capa etc., o contato com esse tipo de material e linguagem auxiliarão na aprendizagem desses novos conceitos.
2º Momento: Realizar um bate-papo sobre algumas características referentes à capa e dados do livro.
Dicas de perguntas: 
O que vemos na capa do livro?
Qual o título do livro? Quantas letras forma o nome?
Qual o nome do autor e do ilustrador?
Qual a editora que preparou o livro?
O que essa pessoas fazem na capa do livro?
Do que se trata o livro?
1º ATIVIDADE: CONHECENDO O LIVRO
3º Momento: Contar a história de uma maneira que promova o encontro da criança com a história, o envolvimento com a leitura e desenvolva o prazer pela leitura.
4º Momento: Compreensão da história
Aplicar uma atividade com perguntas relacionadas à trama da história.
Dicas de perguntas:
Por que o Pequeno Rei tratava mal as outras crianças?
Quantos personagens há na história?
Quem são esses personagens? 
HORA DE CONTAR A HISTÓRIA
PREPARAÇÃO
Realizar anteriormente a leitura do livro, conhecer os dados e características; elaborar a matriz de atividade.
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DAS CRIANÇAS
Para realização do 1º e 2º momento as crianças podem ficar em suas carteiras. E no momento da leitura da história, preparar a sala de maneira confortável e aconchegante, utilizar tapetes e almofadas para acomodar as crianças.
https://soloinfantil.com/wp-content/uploads/2016/02/cantinho-da-leitura-21.jpg
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Explicar a atividade; esclarecer dúvidas; reler a história se necessário, auxiliar na compreensão da história. Fotografar a realização das atividade.
O QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDER
Estimular o gosto pela leitura;
Explorar a oralidade e a escrita;
Auxiliar na compreensão de textos.
2º ATIVIDADE: DINÂMICA DAS DIFERENÇAS
1º Momento: Dar as crianças uma folha com o texto da fábula “O Pequeno Rei e o Parque Real” que será lida pela professora e acompanhada pelas crianças.
2º Momento: Dinâmica 
Escrever em papéis frases intolerantes que aparecem no livro, as quais deverão ser dita por um dos colegas se referindo aos outros.
Exemplo: “Este é o Parque Real, não é mina de carvão. Pode ir saindo já, aqui não é pra negão.”
No final, cada um deverá contar como se sentiu, sendo discriminado e deixado de lado, e o que discriminou deverá falar o que sentiu ao discriminar os colegas. 
3º Momento: Para complementar a dinâmica apresentar o vídeo Normal é Ser Diferente disponível no endereço: https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg
PREPARAÇÃO
Elaborar a história na folhas e as frases escritas nos papéis.
 
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DAS CRIANÇAS
Para realização do 1º momento as crianças podem ficar em suas carteiras. E no 2 e 3º realizar um circulo.
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Explicar a dinâmica, esclarecer dúvidas, auxiliar na realização e fotografar a realização da atividade.
O QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDER
Respeitar e valorizar as diferenças;
Estimular a oralidade. 
3º ATIVIDADE: CRIANDO UM NOVO FINAL PARA A HISTÓRIA
1º Momento: Ler a história para relembrar.
2º Momento: Apresentar a proposta de atividade, solicitando que eles utilizem a imaginação e a criatividade para criar um novo final para a história. 
3º Momento: Apresentação das versões criadas.
PREPARAÇÃO
Elaborar a matriz de atividade.
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DAS CRIANÇAS
Para realização do 1º e 2º momento as crianças podem ficar em suas carteiras. E no 3º momento cada criança realizará a leitura no centro da sala.
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Explicar a atividade e esclarecer dúvidas; reler a história se necessário, auxiliar na realização das versões e fotografar a realização da atividade.
POSSÍVEIS ADAPTAÇÕES
Dependo do grau de dificuldade de escrita de alguma criança, o professor pode solicitar que ela apresente a sua criação apenas oralmente.
O QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDER
Explorar a oralidade e a escrita;
Fazer uso da imaginação e do conhecimento que tem sobre a história lida para criar novas versões.
Vivenciar a experiência da autoria de uma história. 
4º ATIVIDADE: SE OLHANDO NO ESPELHO
1º Momento: Solicitar que cada criança se olhe no espelho, e na matriz de atividade escrever os pontos positivos, as características que mais gostam.
2º Momento: Realizar uma roda de conversa sobre as características dos personagens do livro “O Pequeno Rei e o Parque Real” e sobre a importância de se aceitar, ser tolerante e respeitar as particularidades dos outros.
PREPARAÇÃO
Providenciar um espelho e elaborar a matriz de atividade.
 
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DAS CRIANÇAS
Para realização do 1º momento as crianças podem ficar em suas carteiras. E no 2º momento realizar um circulo.
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Explicar a atividade, esclarecer dúvidas, auxiliar na realização e fotografar a realização da atividade.
O QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDER
Aprender a se aceitar;
Estimular a oralidade;
Respeitar e valorizar as diferenças.
5º ATIVIDADE: PREPARANDO A CULMINÂNCIA 
1º Momento: Realizar convites para entregar aos funcionários e as outras turmas da escola para prestigiarem a culminância.
2º Momento: Montar cartazes, montar/encontrar objetos e elementos relacionados à história, e organizar as atividades realizadas anteriormente para serem expostas. Exemplos: Montar coroa, capa, bola de futebol, bola de gude, etc.
PREPARAÇÃO
Providenciar os materiais que serão utilizados na atividade e na culminância.
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DAS CRIANÇAS
Utilizar as mesas, o chão. (Como ficar melhor para produção).
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Explicar a atividade, esclarecer dúvidas, auxiliar na produção e fotografar a realização da atividade.
O QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDER
Respeitar a opinião do outro;
Trabalhar em grupo;
Aprender a se organizar.
O QUE É POSSÍVEL FAZER EM CASA
Com a ajudar do pais ou responsável encontrar objetos relacionados com a história para levar para a escola.
PRODUTO FINAL DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
CULMINÂNCIA 
Utilizar o pátio da escola para a exposição dos trabalhos realizados pela turma. O professor pode ler a história trabalhada e apresentar o vídeo Ser Normal é Diferente para o público.
PREPARAÇÃO
Deixar os materiais em fácil acesso para facilitar a organização do espaço.
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DAS CRIANÇAS
Orientar as crianças na explicação das atividades para o público.
Utilizar mesas forradas para expor os materiais, colar os cartazes nas paredes. Criar um espaço para exposição das fotos tiradas durante as realizações das atividades.
ORIENTAÇÕES PARA O PROFESSOR
Acompanhar as crianças durante a culminância e motivá-las. 
O QUE AS CRIANÇAS PODEM APRENDER
Aprender a se organizar;
Valorizar seu trabalho e dos colegas;
Trabalhar em grupo.
REFERÊNCIAS
 
Caderno de estudos: trilhas para ler e escrever textos. – São Paulo, SP: Ministério da Educação, 2011. Disponível em: <https://www.portaltrilhas.org.br/download/biblioteca/caderno-de-estudos-ler-e-escrever-educ-infantil-b-20150713191457.pdf>. Acesso em 07 de novembro de 2017.
 
Caderno de orientações: histórias clássicas. – São Paulo, SP: Ministério da Educação, 2011. Disponível em: <https://www.portaltrilhas.org.br/download/biblioteca/caderno-de-orientacoes-historias-classicas.pdf>. Acesso em 07 de novembro de 2017.
 
Educação e suas Especificidades. Habilidades e Conteúdos para o 3°ano: Língua Portuguesa e Matemática. Disponível em: <http://karlawanessa.blogspot.com.br/2009/12/habilidades-e-conteudos-para-o-3ano.html>. Acesso em 08 de novembro de 2017.
 
TORERO, José Roberto; ilustrações, Vinicius Vogel. O Pequeno Rei e o Parque Real. 1ª Edição – Rio de Janeiro. Fontanar, 2011. 48 p. il. color.
 
YOUTUBE. Normal É Ser Diferente - Grandes Pequeninos. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg>. Acesso em 07 de novembro de 2017.