Apanhadão

Prévia do material em texto

Apanhado de política e organização da edu cação básica 1) _________________tem a tarefa de regulamentar a legislação educacional e orientar a respeito desta, principalmente quanto a organização curricula r para o sistema na cional da educação . Os temas, assuntos e conceitos presentes nessa relação revelam os tipos de consultas solicitadas aos conselhos de educação e tem o objetivo de obter um esclarecimento ou uma compreensão mais precisa sobre o assunto, a fim de propiciar orientação a tomada d e decisões relativas ao cotidiano escolar quanto a manutenção e ao desenvolvimento da educação escolar. Complete com o nome desse órgão vinculado ao mec D) Conselho Nacional de Educação 2) Leia as afirmativas abaixo: I-O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar a educação num aspecto espe cífico, que é a escolarização. II-O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de sustentação. III-O sistema de ensino não é composto por uma estrutura e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais. IV-O sistema de ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino públicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino. Marque a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s) A) I e II 3) A lei da s Diretrizes e Bases (lei número 9.394/96) em seu artigo primeiro, apresenta conceitos de e ducação e ensino. Nessa conformidade, os conceitos de educação e ensino diferem quanto a amplitude e abrangência, a saber: A) O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, e o conceito de ensino é mais restrito, atendo se a educação escolar. Todo o ensino é educação, mas nem toda a educação é ensino. 4) Leia as alternativas e escolha a incorreta E) As normas estabelecidas pela LDB (lei número 9.394/96) devem ser seguidas apenas pelas escolas públicas. 5) O Ensino Fundamental é um direito público subjetivo. O que isso significa? A) Que o titular de um direito está capacitado a constranger judicialmente o Estado, a executar o que este deve em benefício de um particular – no caso, a exigir vaga para o a cesso à educação básica, para toda e qualquer criança ou adolescente que esteja fora da escola 6) As concepções de planejamento presentes em nossa realidade social e o estudo das teorias da Administração nos permitem compreender as relações entre educação, planejamento e a dministração. Ultimamente, o planejamento educacional tem privilegiado dois grandes temas de investigação. Quais seriam eles? B)Gestão educacional e qualidade de ensino 7) A Lei de Diretrizes e Bases da Edu cação Nacional (lei número 9.394/96), ao tratar da composição dos níveis escolares, define que a Educação Básica será formada por: B) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 8) Consideram-se profissionais da Edu cação escolar básica os que nel a estão em efetivo exercício e são f ormados em cursos reconhecidos. São eles: I- Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e nos ensinos fundamentais e médio. II- Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como os tít ulos de mestrado e doutorado nas mesmas áreas . III- Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. IV – Professores leigos e auxiliares de desenvolvimento infantil e fundamental. Estão corretas apenas as afirmativas: B) I, II e III 
 9) Enumere as afirmativas de acordo com as opções a seguir: A. Correta a interpretação da legislação nacional B. Incorreta a interpretação de legislação nacional . ( ) O Ensino Médio, etapa inicial da educação básica, tem duração mínima de três anos . (. ) O Ensino Fundamental é continuidade do processo educativo iniciado na Educação Infantil. (. ) A Educação Infantil tem carga horária mínima anua l de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional . (. ) A EJA será destinada a aqueles que não tiveram acesso a continuidade no Ensino Fundamental e Médio na idade própria. A ordem correta é: C) B, A, A, A 10) A Lei número 9.394/96 ( Lei das Diretrizes e Ba ses da Educação Nacional – LD B) conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e na s manifestações culturais. A cerca dessa lei, pôde-se entender que ela disciplina a educação escolar e ainda esclarece que: I-A educação escolar se desenvolve predominantemente por meio de ensino em instituições próprias. II-O calendário escolar deve obedecer ao ano civil, sendo possível a redução do número de h oras l etivas previsto por lei, conforme as peculiaridades locais. III-A Educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e a prática social. IV-Outros processos formativos, que ocorrem em out ras instância s sociais, podem ser con siderados educaç ão, porém não educação escolar. V-A educação formal e a não formal estão vinculadas a educação escolar. São corretas: C) apenas as alternativas III, IV e V 11) Há uma reação dialética entre planejamento, política e legislação. Partindo dessa relação, A nálise às afirmativas e coloque V para verdadeiro é F para falso. (. ) A política educacional abrange a s teorias, pla nificações e realizações que integram a obra do Estado em matéria de educação. (. ) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam a educação no país. Ao examinar uma lei, é preciso verificar as circunstâncias sociais, econômicas, políticas e culturais, nas quais a lei foi criada. (. ) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou explicitamente, um Ca ráter de neutralidade. (. ) Pa ra que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum que a prática efetiva da na educação sempre coincida com os princípios e meios firmados no discurso dos responsáveis pelas políticas públicas . (. ) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados objetivos. Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações. C) V, V, F, F, V 12) O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao pa pel do Estado e do governo, que usam tais instrumentos pa ra a i mplementação das políticas públicas de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida soc ial. Com relação ao Estado e seu papel na educação, análise às afirmativas abaixo: I- Para melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementa das por um governo, é fu ndamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de intervenção II-Visões diferentes de s ociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas públicas. III-Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado q ue, dispondo de uma estrutura administrativa e de um governo próprio, tem soberania sobre determinado território. Pode se dizer que: D) As afirmativas I, II e III 
13) Leia e compare as afirmações e em seguida estabeleça a relação com as alternativas sugeridas. I.FundebII.Fundef III.CQA (. ) Mecanismo de implementação das políticas públicas, devido à necessidade de superar o desequilíbrio regional no que se refere aos recursos financeiros, garantindo equidade. (. ) Mecanismo de financiamento para o Ensino Fundamental que vigorou por dez anos e tinha uma ação redistributiva. (. ) Mecanismo de redistribuição de parte dos recursos provenientes de impostos, destinado a Educação Infantil. A relação correta é: C – III, II e I 14) Políticas públicas podem ser definidas como: B) São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público, regras e procedimentos que estabelecem as relações entre este e a sociedade 15) (Adaptada de BRUE L, A.L de O. Políticas e Legislação da Educação Básica no Brasil. Curitiba: I nterSaberes, 2010). Ao estudar as relações entre o E stado e sociedade, é possível perceber uma grand e diferença entre o modelo Estado e bem estar, que defen de a intervenção e o controle do poder público sobre as relações s ociais, e o modelo de Estado neoliberal, que defende a autorregulação do mercado Em relação a esses dois modelos de organização do Estado e suas implicações para políticas educacionais é correto afirmar que: I-A defesa do trabal ho voluntário e a transferência de responsabilidades do poder público para ás comunidades locais são exemplos de modelo neoliberal. II-As ideias de garantia de igualdade no acesso à escola e na permanência nel a, bem como a qualidade nos resultados no aprendizado dos alunos, são reforçadas pelo modelo de Estado de bem -estar III- As políticas identificadas como neoliberais defe ndem a valorização do esforço coletivo e dos princípios de cooperação entre sujeitos envolvidos na prática escolar. É (São) correta (s): B) Apenas as alternativas I e II 16) É de responsabilidade do Ministério da Educaçãocoordenar o sistema naciona l de educação proposto pela LDB ( lei número 9.394/96) e o desenvolvimento de ações previstas no Plano Nacional de Educação. A seguir apresentamos programas e ações do Ministério da Educação. Escolha a alternativa que não indica um prog rama ou uma ação do governo. E) Conselho de Escola 17) O mundo do trabalho sofreu grande crise após os anos 1970. Sobre os elementos constitutivos dessa crise podemos afirmar que: A) São exemplos os novos pa drões induzidos pelas tecnologias nos p roce ssos de a cumulação e nas relações de trabalho. 18) No fim do século XIX e no início d o século XX, a teoria da administração Científica é proposta por Frederick Winslow Taylor e Jules Henri Fay ol, que introduziram princípios administrativos para organizar as a tividades dos operários da indústria. Os efeitos dessa te oria foram utilizado s na a dministração da escola e trouxeram consequências. Sobre essas consequências, aponte a alternativa correta: A) As decisões eram responsabilidade do chefe diretamente superior, que respondia como uma figura de autoridade central, concentrando o poder. Discursivas 1) Leia o texto a seguir, sobre o Programa de Dinhe iro Direto na Escola ( PDDE): O PDD E consiste na assistência financeira da s escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e as escolas privadas de educação especial mantidas por entida des sem fins l ucrativos. O objetivo desses recursos é a melhoria da infraestrutura física e peda gógica, o reforço da autogestão escolar e a elevação dos índices de desempenho da educação básica. Os recursos do programa são transferidos de acordo com o n úmero de a lunos, de acordo com o censo escolar do ano anterior ao do repasse (MEC, 2016) Que relação podemos estabelecer entre o PDDE e o Projeto Político Pedagógico da Instituição Escolar? 
 2) Leia com atenção: Dentre os movimentos sociais por educação escolar, o movimento de mães por creche e pré -escolas, relatado pela educadora Maria Malta Campos na década de 1980, resultou na criação de instituições de Educação Infantil e posteriormente na primeira etapa da Educação Básica brasileira, apresentada em duas fases: creches de 0 a 3 anos é pré -escola, dos 4 aos 5 anos. Processo de ela boração, a definição das necessidades educacionais brasileiras e a forma de intervenção a ser a dotada; a implantação e a implementação de ações, projetos e programas e CÁCERES NOGUEIRA, 2015